师德考核制度【精选5篇】

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参考资料,少熬夜!师德考核制度【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师德考核制度【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师德师风评价考核制度【第一篇】1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节,必须切抓落实,定期检查和考核。2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行,与年度考核同步进行,应成为对教工检查和考核的重要内容之一。3、对教工师德考核的内容包括:政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业,热爱学生,尊重家长,廉洁从政,团结协作。4、每年对教工的师德考核采用自查自评,教师互评,家长测评,学生测评程序进行。5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。(1)工会加强组织师德建设的各项活动。(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查,召开学生座谈会,征求意见并整理。(3)政教处负责召开家长会,征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议,并整理。6、考核的主要内容有:1)不准有偿给学生补课,有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请,礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将,打扑克,玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺,挖苦,体罚,侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课,随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。7、学校建立定期表彰制度,对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励,并大力宣传他们的先进事迹。8、对“品行不良,影响恶劣”的'教师,加强教育,限期改正,并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除),扣考核分1—10分,保证教师队伍的基本素质。9、积极鼓励,并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议,学校认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。对教工的意见及时反馈,要求整改。参考资料,少熬夜!10、教育系统“五条禁令:一、严禁任何形式的乱收费。二、严禁参与赌博活动。三、严禁体罚学生。四、严禁收受索取学生家长钱物。五、严禁有偿补课、办班。师德师风考核制度【第二篇】为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德师风建设,全面提高我园教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本规章制度。一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。二、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则:(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。三、领导小组为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:组长:谢志清副组长:何丽萍组员:各班教师、保育员、后勤人员。组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。四、规章制度师德师风规范(一)政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂,是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心,热爱祖国。2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律参考资料,少熬夜!法规和学校的规章制度,不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参与非法集会、结社。3、教师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于幼儿培养和科学发展的错误倾向。4、教师应努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。5、师德师风是园所发展的灵魂,教师要成为“团结、创新、求是、文明”园风的创立者、实践者。(二)业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心,是爱岗敬业的基础和前提,教师要把主要时间和精力用于教育、教学和幼儿教学管理中。2、教师应勤于钻研业务,积极进取,不断提高业务水平,不仅要精通教学内容,而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是动手能力方面要不断提高,使自己成为真正的“双师型”教师。3、教师要以学术大师和名师为楷模,具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主,勇于探索,追求创新,孜孜不倦,精益求精,同时还应有不耻下问,虚心请教,深入实践的精神。4、教师应积极加强学术交流。关注学科前沿的发展动态,不断了解和掌握新科学、新技术,扩充和丰富自己的知识能力。5、教师应重视教育教学的研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并及时将研究成果运用到教学中。6、教师要讲究教学技巧和艺术,大胆改进教学方法,采用现代化的教学手段,关注学科发展,不断更新丰富教学内容;同时要认真钻研幼儿培养模式和相应的教学计划,科学合理选定教材及教学参考资料。7、教师应具备良好的学术道德,坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精,认真钻研本职业务。(1)任课教师必须按照教学要求,执行课程标准,充分备课,认真讲授;按时、认真、热情答疑;对于教学的任何一个环节,均不得敷衍应付。(2)教师遵守教学计划,培养和优化幼儿一日常规。(三)教书育人规范1、教书育人是师德师风的重点,是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论,掌握教育规律,遵循教学规律,在传授知识的同时,寓德育于教学之中,发展幼儿智力,培养幼儿能力。2、教师要牢固树立以人为本、幼儿安全第一的观点,在教育教学工作中要关心爱护孩子,既要对孩子严格要求,不偏袒错误,又要尊重其人格和权利,不做有损幼儿身心健康的事情,成为孩子的良师益友。参考资料,少熬夜!3、要调动幼儿学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育,使幼儿领悟观察和分析问题的方法及解决问题的能力。4、在培养幼儿知识、能力、素质的过程中,注重孩子的个性发展,根据幼儿的生理、心理和行为的特点,因材施教。5、教师必须廉洁从教,不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取家长财物。6、教师要经常深入幼儿,了解教育对象思想、生活等情况,结合教学工作主动热情地与孩子交谈。7、教师应对授课秩序全面负责,掌握幼儿学习情况并对违纪者进行教育。8、教师有责任在幼儿园内外按照各项规章制度,自觉地对孩子进行教育和管理。(四)为人师表规范1、教师要以良好的教风和师德风范,言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子,寓教育于教学的各个环节。2、教师必须具有高尚的道德情操,树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。3、在教学活动中,教师必须仪态端庄,衣饰整洁得体,举止文明大方,以自己的优良道德品行和形象熏陶感染孩子。4、教师应增强集体主义观念,积极参加集体活动,时刻注意维护集体利益和形象,维护集体声誉和他人名誉。热爱幼儿园,关心幼儿园的建设发展,从自我做起,为幼儿园的发展贡献力量5、教师应增强团结意识,要正确处理好与周围同事的关系,尊重同事,业务上互相学习,取长补短,互相借鉴;工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心,互相帮助,从而达到共同进步的目的。师德师风建设1、师风师德建设工作是一项常规性工作,是我园精神文明建设工作的重要组成部分,其内容随着实践今后将不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设,要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。3、师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划,并督办计划的完成。4、每年要树立师风师德标兵,予以大力表彰和宣传,以期起到示范、感召、辐射作用。5、每位教师都要自觉培养师风师德意识,确立师风师德观念,按师风师德规范严格自警自律。参考资料,少熬夜!6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发,理解体贴教师,把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。师德师风考核制度【第三篇】为加强我校教师队伍建设,提高教师师德素质,根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动,继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求,促进我校党风廉政建设和各项工作的开展,决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况,制定本实施计划。一、统一思想,端正态度,增强师德师风建设的责任感和使命感(一)加强师德师风建设,是加强教育和民生建设的需要。教育是最大的民生,大力发展教育事业,就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风,不仅关乎教育整体形象,更是构建和谐师生关系的核心,直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。(二)加强师德师风建设,是教育改革和发展的需要。国家、省、市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务,为推进教育改革发展,建设教育强县,必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位,全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育,切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。(三)加强师德师风建设,是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境建设,创建文明城市,转变机关作风,改善政务环境,提高工作效能,优化公共服务是我们的理想追求,也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育,作为服务学生健康成长的学校,要为学生为社会提供优质服务,必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。(四)加强师德师风建设,是提高教师队伍素质,促进教师自身发展的需要。多年来,我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表,涌现了一大批先进典型,赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到,在市场经济和复杂社会形势的影响下,学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战,主要表现在:个别教师对教师职业道德精神认识不清,“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响,甚至损害学校形象。事实证明,一个教师师德不高,专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求,没有德的教师,无论教学水平如何,都不是我们需要的教师,对教师既要发挥教学专长,更要加强师德教育和管理。参考资料,少熬夜!因此,我们必须下决心加强教师思想作风建设,切实提高我校教师队伍整体素质。二、明确任务,把握原则,全面理解师德师风建设的内容和重点。(一)指导思想以科学发展观为统领,以“敬业爱生、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和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