如何培养幼儿的良好行为习惯【汇编4篇】

好文档，供参考1/15如何培养幼儿的良好行为习惯【汇编4篇】【题记】这篇精编的文档“如何培养幼儿的良好行为习惯【汇编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！培养幼儿良好行为习惯的措施有哪些【第一篇】以身作则身为家长，一定要以身作侧，给孩子起一个良好的带头作用。在平时，不管是在学习上，还是在生活中都要给孩子一个好的榜样，让孩子能够从小跟随家长好的行为习惯去成长，久而久之，也就培养了自身在某些方面的好习惯。及时指正孩子的错误孩子在成长的过程中难免会犯错，面对孩子的错误，家长做的不是姑息和无视，而是应该及时地提出，让这种错误被扼杀在萌芽中，以防再犯，从而日积月累形成不良习惯。给孩子以鼓励生活中，若是发现孩子在某些行为方面表现良好的话，要给以孩子鼓励和夸赞。这是帮助孩子懂得判断对错的有利途径。而且，这种鼓励对于孩子来说，是一种朝着良好方向发展的动力。好文档，供参考2/15跟孩子一起改正做为家长，并不可能所有的行为习惯都是好的，所以，在教育孩子的过程中也要积极地发现自身所存在的一些问题，然后跟孩子一起改正，另外，这也是建立良好亲子关系的一种方式。幼儿行为习惯的培养方法重在考验家长，家长如果教育方式正确，培养好习惯并不是难事。但是，如果方法有误的话，对于孩子的人格培养和整体的教育来说，都是非常不利的。所以，家长朋友们，一定要有所注重咯。培养幼儿良好行为习惯的措施有哪些【第二篇】1、示范引领法想要让孩子养成良好的行为习惯，对幼儿单纯的说教是行不通的，要让孩子知道做什么，看到怎么做，孩子才会有正确的行为。因为幼儿期的孩子处于好动、好模仿的时期，观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在学校中，教师就是孩子行为的榜样。在孩子的心中，教师的地位是最高的，他们无时无刻不在观察模仿老师的一举一动，获取各种信息和正负面的影响。经常会听到孩子们模仿老师的动作语言。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。家长经常戏笑说：幼儿教师在孩子心目中是神”。教师为了发挥自己的示范引领作用，就要时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极好文档，供参考3/15的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如新入园的幼儿自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面示范情感引导，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。比如说整理文具，教师先引领学生去做，经过一段时间的训练，幼儿便能掌握整理文具的基本方法。2、实践锻炼法行为形成来自实践，实践活动是幼儿习惯形成的关键。幼儿的一日生活中，他的交往、游戏、劳动等活动，都是养成良好行为习惯的契机。通过实践锻炼，让幼儿获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断地联系、强化，使之成为一种自然的习惯。例如“学做自己的事情，积累自理生活的经验”，是《课程指南》生活课程所要求的幼儿应达到的基本要求。怎样把这一要求转化为幼儿的行为呢？我们可以为幼儿创设不同的活动环境，激发幼儿的活动欲望，从而促进幼儿生活实践能力的发展。创建幼儿专用游戏室，在游戏室中，有专供娃娃睡觉、穿脱衣服、折叠被子的卧室；有招待客人、打电话、剪贴生活用品、制作果盘糖果的客厅；也有切切、洗洗、烧烧、煮煮的厨房间孩子们在游戏活动中积极、自主地活动，有的幼儿乖乖地当起了“爸爸、妈妈”，平时在家里只有爸爸妈妈才去做的事情，他们也能完成，平时在家娇宠惯了的“孩子”也能听从爸爸妈妈的话去完成一定的任务。好文档，供参考4/15在这样的生活实践活动中，幼儿明确了应该如何去做，正确养成良好的习惯。幼儿良好行为习惯的培养，贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断实践、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式。3、赏识评价法俗话说：好孩子是夸出来的。这话有一定的道理。幼儿还没有完全掌握自我评价的内部标准，他们常常是通过成人的评价获得对我的肯定或否定，并以此来界定自己、调整自己、发展自己。因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要。正确而积极的评价可使幼儿从中不断地产生进取的欲望和向上的动力。反之，主观笼统，有失公正的评价，常常会使幼儿丧失前进的勇气和向上的信心。因此教师和家长要积极、正确的运用好评价，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。如幼儿行为正确时评价“你帮小弟弟穿衣服，真会关心人”、“小脸洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等，会强烈的增强幼儿的自尊与自信。而幼儿有过失行为时，教师给予关心与期望的评价，“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把雪糕皮扔进垃圾箱”、“你不要争抢玩具，要有谦有让，小朋友才愿意和你玩”等。4、家校联合法幼儿的行为需要长期的、系统的、协调一致的教育。幼儿的生活空间是学校与家庭，要想幼儿养成良好的行为习惯，不好文档，供参考5/15能在校教一样，在家另一样。家庭与学校必须联合起来，共同教育。只要家园密切的配合，拧成一股教育合力，才能对幼儿产生强大的影响，促进他们良好行为习惯的形成。反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。教师要重视与家庭教育的配合，利用定期开办的家长学校、家长开放日、家长问卷调查等活动，加强与家长之间的沟通和交流，使家长积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好行为习惯的养成。幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们幼儿园、家庭、社会，都要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。幼儿良好行为习惯的培养方法【第三篇】习惯的培养不是一日之功，需要我们的耐心和毅力，还要有小小的智慧。希望我们共同努力，让我们的孩子从现在开始就养成良好的行为习惯，使其受益终身。对于家长来说，孩子是全家的希望，自从孩子来到这个世界，爸爸妈妈们就在考虑怎样教育、培养自己的孩子，如何让自己的孩子将来有“出息”、“高人一等”，尤其当今，社会好文档，供参考6/15竞争越来越激烈，如果从小不好好教育培养孩子，将来就有可能落在别人的后面，后悔莫及。那么对于幼儿阶段的孩子，家长们该如何教育培养呢？教什么、培养什么？我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。也就是说，孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养成不好，终身受其累。”而从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，也容易养成不良习惯，但及时纠正也比较容易。所以，幼儿时期，孩子行为习惯的培养最重要。那么幼儿阶段应着重培养孩子哪些行为习惯，又该怎样培养呢？一、重视孩子生活习惯的培养1.培养良好的饮食习惯。幼儿时期正处于生长发育的重要时期，需要大量的营养，现在生活条件好了家长也都舍得为孩子健康投资，但孩子如果没有好的饮食习惯，不好好吃饭，化再多的钱又有什么用呢，好文档，供参考7/15为此我们要重视孩子饮食习惯的培养，如：愉快地进餐，正确使用餐具，吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食不偏食，不边吃边玩，不贪吃零食等。具体要注意的是：在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视，对消化不好；也不要用许诺法（讲条件）让孩子吃饭，容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯；不能让孩子挑食偏食，家长自己也不要挑食，样样都吃；吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓唬孩子，以免孩子情绪紧张影响食欲；饭前不要给孩子吃零食，更不要无限量给吃零食。这样才能保证孩子的营养平衡、身体健康。2.培养良好的睡眠习惯。睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条件。幼儿时期孩子的神经系统还没发育完善，神经细胞容易疲劳，而大脑又处在发育最快的阶段，睡眠能够消除神经细胞的疲劳，对大脑起到保护作用。睡眠时人体又会分泌生长激素，促进人体长高，又能使幼儿身体的各个部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表现活泼快乐，智力活动提高，也就是我们说的反映快，思维敏捷、聪明。因此保证孩子充足的睡眠时间有利于促进孩子的身心健康，孩子的睡眠时间与年龄有关，年龄越小睡眠时间越长，3-6岁的孩子每天应睡12小时左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡当然孩子之间也有一定的个体差异，所需的时间略有不同，主要以孩子白天的好文档，供参考8/15精神状态好、情绪好为准。培养要求主要是：按时睡觉、自己独睡。睡觉有规律，能保证孩子的睡眠时间，早晨起床也有规律，不会睡懒觉，也不会因为没睡醒而影响学习、耽误家长上班等。孩子独睡一则有利于养成好的睡眠姿势，室内空气好，二则有利于培养孩子的独立意识和生活自理能力。二、重视孩子卫生习惯的培养幼儿时期，孩子抵抗疾病的能力较差，容易得各种疾病。培养孩子良好的个人卫生习惯，不仅有利于孩子防病保健康，而且有利于生长发育，孩子经常生病，大人辛苦孩子发育不好。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时，重点做好“四勤、四要、四不要”。四勤：勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤漱口刷牙。四要：早晚要洗脸，饭前便后要洗手，睡前要洗脚，生吃瓜果要洗净或削皮。四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡觉，平时不挖鼻孔和耳朵。另外，家长要注意给孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子体质较差，经常感冒生病，对于这些孩子，家长不要因孩子生病就给他多穿衣服，这样反而不好，因孩子稍微运动一下就出汗，更易感冒，有的家长提出不要让孩子“玩”，这样对孩子的生长发育不好，也不是解决问题的好办法，长期下去只能使好文档，供参考9/15孩子自身的疾病抵抗力将更差。再有，家长尤其是爷爷奶奶不要对孩子过于包办，要让孩子自己穿脱衣服、鞋袜等，不要怕孩子动作慢，穿不好，过多的包办代替使孩子的依赖性越来越强，生活自理能力越来越差。三、重视孩子学习习惯的培养学习习惯对一个人的发展是非常重要的，良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比“知识储备”更为重要，具体可从以下方面着手：1.培养做事有始有终的习惯：有的孩子平时做事不专心，一会玩玩具，一会儿要看书，三心二意，这种习惯不好，我们应该注意，一定要让孩子完成一件事后再做其它，如果在做这件事时确有困难孩子无法独立完成，那么家长可适当指导帮助一下，让他形成有困难要想办法解决的意识，而不是有困难就不做。要培养孩子做事有恒心的好习惯。2.培养孩子倾听习惯。有的孩子大人与他说话，只顾自己玩，老师上课或小朋友回答问题时，总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作，不好好听，问他刚才教师（或同伴）说什么一问三不知，或似懂非懂，这样的'习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好，所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己，不能三心二意，漫不经心，开始时要多提醒，时间长了孩子就会形成专心听讲的好文档，供参考10/15好习惯，上学后也会专心听课，就能很快掌握教师所教的知识。3.培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯看书习惯对孩子的发展很重要，在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书，大人要指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，如：看看图上有谁、在什么地方、在做什么？边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流书上内容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等，并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适，内容健康，有一定的教育意义；图书的色彩漂亮、美观，文字与图画比例要恰当，另外要培养孩子自己管理图