声速的测量实验报告精编4篇

好文供参考!1/25声速的测量实验报告精编4篇【引读】这篇优秀的文档“声速的测量实验报告精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！人体测量实验报告1实验一人体测量一、试验小组成员及分工班级:地址:天气::姓名学号分工时间测量读数记录数据更换测量工具测量读数并监督二、实验目的1、掌握如何获取人体计量尺寸的方法2、掌握如何应用人体尺寸进行作业空间设计三、实验内容1、测量人体的12个主要指标2、设计一个舒适的数据输好文供参考!2/25入工作地四、实验仪器身高坐高计、人体形体测量尺（长马丁尺、中马丁尺、短马丁尺、直角规）、人体秤等五、实验步骤及方法1、测量小组全体成员的13个人体主要指标，填入表1－1。测量时应在呼气与吸气的中间进行。其次序为从头向下到脚；从身体的前面，经过侧面，再到后面。测量时只许轻触测点，不可紧压皮肤，以免影响测量的准确性。某些长度的测量，即可用直接测量法，也可用间接测量法——两种尺寸相加减。测量者要求脱掉外套。表1－1身体测量数据及使用仪器单位:cm学号1平均值标准差第5百分位第50百分位第95百分位身高（身高坐高计）165、1163、2161、5168、6164、602、64160、26164、60168、94眼高（身高坐高计）154、5151、8150、5159、2154、003、33好文供参考!3/25148、52154、00159、48最大肩宽（直角规）40、337、538、242、739、682、0336、3439、6843、01坐高（身高坐高计）87、288、285、290、587、781、9184、6487、7890、91坐姿眼高（身高坐高计，长马丁尺）76、574、574、377、275、631、2573、5775、6377、68坐姿肩高（身高坐高计，长马丁尺）61、560、359、161、460、580、97好文供参考!4/2558、9760、5862、18坐姿肘高（身高坐高计，短马丁尺）24、726、227、824、525、801、3323、6125、8027、99坐姿大腿厚（身高坐高计，短马丁尺）14、310、914、014、713、481、5111、0013、4815、95坐姿膝高（身高坐高计，短马丁尺）52、646、443、750、348、253、4442、6048、2553、90臀膝距（身高坐高计，中马丁尺）51、549、348、552、好文供参考!5/25850、531、7147、7150、5353、34坐姿两肘间宽（身高坐高计，直角规）40、633、533、241、237、133、7830、9037、1343、35小腿加足高（短马丁尺）43、240、139、844、541、902、0138、6041、9045、20体重（人体秤）55、343、545、457、650、456、0940、4350、4560、47好文供参考!6/252、设计一个舒适的数据输入工作地根据所学知识设计符合所测人群使用的舒适的数据输入工作地。包含座高、键盘高度、显示器高度以及显示器距离眼睛的距离等。设计简图如下图1—1。座高:以座椅使用者群体“小腿加足高”的第五百分位数38、60cm作参考，使椅面高度稍低于这一测量值。所以座椅高度取值38cm。键盘高:坐姿大腿厚第95百分位数为15、95cm,坐姿肘高第5百分位数为23、61cm,心理修正量取8cm,考虑到键盘高稍低于坐姿肘高为最佳所以键盘高为38+23、61+8=69、61cm。取值69cm显示器高:设计抽屉高度为14cm,显示器的垂直高度为22cm,所以显示器的高度为69+14+22=105cm显示器距离眼睛:屏幕边长约为305cm,此时视距最小为305/(2tan15)=569mm,即56、9cm3、利用excel求出的各测量尺寸与身高的回归公式中的m值，并画出简图如下。学号1M值身高（身高坐高计）165、1163、2161、5168、6眼高（身高坐高计）154、5151、8150、5159、20、935684最大肩宽（直角规）40、337、538、242、70、241162坐高（身高坐高计）87、288、285、290、50、533292好文供参考!7/25坐姿眼高（身高坐高计，长马丁尺）76、574、574、377、20、459444min55、3875、63~74、6340、533857坐姿肩高（身高坐高计，长马丁尺）61、560、359、161、40、367999坐姿肘高（身高坐高计，短马丁尺）24、726、227、824、50、156588坐姿大腿厚（身高坐高计，短马丁尺）14、310、914、014、70、081911坐姿膝高（身高坐高计，短马丁尺）52、646、443、750、30、293309臀膝距（身高坐高计，中马丁尺）51、549、348、552、80、30704坐姿两肘间宽（身高坐高计，直角规）40、633、533、241、20、225814小腿加足高（短马丁尺）43、240、139、844、50、254676体重（人体秤）55、343、545、457、60、306942回归公式眼高:Y=0、935684X最大肩宽:Y=0、241162X坐高:Y=0、533292X坐姿眼高:Y=0、935684X好文供参考!8/25坐姿肩高:Y=0、367999X坐姿肘高:Y=0、156588X坐姿大腿厚:Y=0、081911X坐姿膝高:Y=0、293309X小腿加足高:Y=0、30704X臀膝距:Y=0、225814X坐姿两肘间宽:Y=0、254676X体重:Y=0、306942XH0、935684H0、241162H0、25467H0、533292H0、459444H0、08191H0、367999H0、156588H0、293309H0、30704H0、225814H声速测量实验报告2声速测量实验报告姓名::陈岩松学号:5501215012班级::本硕实验班1151班实验名称声速的测量实验目的1.用驻波法与相位法测声速。2、学会用逐差法进行数据处理。3、了解声波在空气中的传播速度与气体状态参量的关系。4、了解压电换能器的功能与培养综合使用仪器的功能。好文供参考!9/25实验原理声速v、声源振动频率f与波长之间的关系就是所以只要测得声波的频率f与波长，，就可以求得声速v。其中声波频率频率计测得。本实验的主要任务就是测量声波波长，，用驻波法与相位法测量。1、相位法波就是振动状态的传播，，也可以说就是相位的传播。在波的传播方向上任何两点，，如果其振动状态相同或者其相位差为的整数倍，，这两点的距离等于波长的整数倍，，即（（n为一整数））。若超声波发出的声波就是平面波，，当接收器面垂直于波的传播方向时，，其端面上各点都具有相同的相位。沿传播方向移动接收器时，，总可以找到一个位置使得接收到的信号与发射器的电信号同相。继续移动接收器，，直到找到的信号再一次与发射器的激励电信号同相时，，移过的这段距离就等于声波的波长。实际操作时，，我们用的就是利用李萨如图形寻找同相或反相时椭圆退化成直线的点。2、驻波法按照驻波动理论，，超声波发生器发出的平面波经介质到接收器，，若接收面与发射面平行，，声波在接收面就好文供参考!10/25会被垂直反射，，于就是平面声波在两端面间来回反射并叠加。当接收端面与发射头间的距离恰好等于半波长的整数倍时，，叠加后的波就形成驻波。此时相邻两波节间的距离等于半个波长。当发生器的激励频率等于驻波系统的固有频率（（本实验中压电陶瓷的固有频率））时，，会产生驻波共振波腹处的振幅达到最大值。声波就是一种纵波。由纵波的性质知，，驻波波节处的声压最大。当发生共振时，，接收端面处为一波节，，接收到的声压最大，，转换成的电信号也最强。移动接收器到某个共振位置时，，示波器上又会出现最强的信号，，继续移动到某个共振位置，，则两次共振位置之间的距离即为。实验仪器声速测量仪、示波器、信号发生器。实验内容及步骤1、驻波法测声速（11）如图所示连接好电路，，让1S与2S靠近并留有适当的空隙，，使两端面平行且与游标尺正交。（22）根据实验给出的压电换能器的振动频率f，，将信号好文供参考!11/25发生器的输出频率调至f附近，，缓慢移动2S，，当在示波器上瞧到正弦波首次出现振幅较大处，，固定2S，，在仔细微调信号发生器的输出频率，，使荧光屏上图形振幅达到最大，，读出共振频率f。（33）在共振条件下，，将2S移近1S，，在缓慢移开2S，，当示波器上出现振幅最大时，，记下2S的位置0x（44）由近及远移动2S，，逐次记下各振幅最大时2S的位置，，连续测010个数据，321,，xxx…10x（55）用逐差法计算出波长的平均值。2、用相位法测声速（1）调节示波器使，，将“秒//格”旋钮旋至利用李萨如图形观察发射波与接收波的相位差，，找出同相点。（2）在共振条件下，，使2S靠近1S，，然后慢慢移开2S，，当示波器上出现倾斜线时，，微调游标卡尺上的微调螺丝，，使图形稳定，，记下2S的位置（33）继续缓慢移开2S，，依次记下10个示波器上李萨如好文供参考!12/25图形为直线时游标卡尺的读数，，（44）用逐差法算出声波波长的平均值。数据处理及记录共振频率f=37、613kHz1、驻波法数据记录如下（(单位:mm）:0x1x2x3x4x89、06893、19897、976102、679107、1855x6x7x8x9x10x111、、756116、589121、、208125、、822130、、357135、、019好文供参考!13/25由上表可得下表((其中，单位:cm)、391、232、143、172、263、35649、29289、25729、26889、3052下面用逐差法求声波波长x（)(）==mm25)（)(）=4、648mm则波长、296mm下面计算声波速度的不确定度先计算的不确定度，，、好文供参考!14/250466mm、01mm从而、、01kHz所以%5)（)1（）（）1（）（）ln（）(）ln(222222求出实验结果为、相位法数据记录（(单位:mm）138、、942148、、180157、、406166、、548175、、821184、、903好文供参考!15/25194、、902203、、355212、、676222、、072231、、213从而得到下表（，单位:mm）、72245、89546、12846、25146、310、3449、1799、2269、2509、262（)(）好文供参考!16/25、252mm则smsmf下面计算声波速度的不确定度先计算的不确定度，，、0729mm、01mm从而、、01kHz所以%7)（)1（）（）1（）（）ln（）(）ln(222222求出实验结果为实验结果分析及小结1、驻波法实验结果表示为2、相位法实验结果表示为误差分析::（11）发射换能器与接受换能器之间可能不就是严格的驻波场好文供参考!17/25（22）仪器的螺距误差可能存在（33）示波器上波形线条较粗，，判断振幅最大有视觉误差（44）观察李萨如图形时，，并不能十分准确控制每一次图形变成直线时都就是严格的直线（55）调节超声波共振频率会有一定误差。实验的收获、总结、体会1、这次的实验让我有耳目一新的感觉，,因为确实就是第一次一开始完全靠自己去完成一个实验，，当时做实验的时候觉得确实挺难的，，很多术语概念不熟悉，，但就是正就是因为这样的一种新的做实验的模式，，才体现了大学生要学会自主学习、自主完成任务的意识。尽管实验的两个小时里面并不能够将这个实验所涵盖的所有有关知识都学会，，但就是却能够对这个实验有了深刻的印象，，而且在后来老师总结后，，也能真正理解实验原理了，，并不仅仅局限于实验数据的记录。2、其次，,我觉得这个实验测声速的方法还有其她用处，，不仅仅就是测得声波的速度，，还可以测得其她一些以波的形式传播的物质的速度。比如假设实验仪器够精密，，以此好文供参考!18/25实验的实验方法，，利用光具有波的性质，