校本培训总结【汇集5篇】您要的信息我已经为您准备好了:“校本培训总结【汇集5篇】”,不同类型的文档需要不同的技能和技巧来制作,我们不妨将网上大量的优秀范文资源利用起来。参考下载优秀范文可以让我们更加深入认识和掌握不同文体的风格特点。您知道书写范文的基本要求吗?校本培训总结篇【第一篇】2013学年校本培训工作总结校本培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量等都具有重要的价值。经过一年的实践,我分校圆满地完成了《农村小班化作业有效性的探索》,现将总结如下:一、开展校本培训活动的情况1.建立完善的校本培训机制学校领导对教师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点。为了加强对校本培训的工作,成立了以黄碧霞校长为组长的校本培训领导小组,吸纳城北本部学校业务能干的骨干教师辅助,并制定出了切实可行的计划,制定了总体目标,不仅要求分校教师共同努力发展,积极参加校本培训、教研活动等,目的促进了教师的教育教学能力和研究能力,提高了创新意识和自我发展能力,达到了教师整体素质与拉近城乡办学水平。2.校本培训出现成效2013年秋,根据学校的实际情况,确定校本培训工作主题为“农村小班化作业有效性的探索”。一年来,学校教科室通过理论学习、实践操作、现场观摩、请教研员来校指导等多种方式,全方位的引领农村小班化作业有效性的工作。1.通过研究,探索出小班化环境下提高作业有效性的策略。本课题的一个最主要的研究成果就是期望能够借助有效的教学实践、教学调查以及师生反馈等教学手段来最终探索出一条适合农村小班化环境下的高效作业教学策略。现今的许多农村小班化教学过程中,学生们的作业完成情况很不理想,不仅如此,教师在给学生们布置相关的作业及学习任务时也十分缺乏技巧。这些因素的综合不仅导致小班化课堂教学效率低下,学生们对于教学过程的兴趣也很缺乏。正是因为如此,很有必要探索出一条好的小班化环境下作业有效性的教学策略,这对于提升农村小班化教学效率将会是极大的推进。2.通过改进管理,使学生对学生有兴趣,喜欢在学校学习、生活,使教师在工作中有满足感、幸福感。探索出一条适合农村小班化作业有效性的教学策略的最终目的是为了让学生们能更快乐的学习,更愿意学习,同时,在学习的过程中能够有更多有益的收获。这不仅是教师们最渴望看到的,这个研究目标的实现也会带给教师自己极大的满足感与成就感。农村环境本来就有其自身的特殊性与制约性,学校不仅是学生们学习的最主要场所,对于许多农村孩子而言这里也是他们生活中最大的重心。有效的作业教学策略不仅能够带给学生们知识上的充实,也能够丰富学生的生活。学生们的这种满足也就是教师们最大的幸福。二、校本教研存在的问题与建议校本教研虽展现一些成效,但在操作过程中存在一些问题:1.我分校骨干教师业务能力欠缺,不能很好的引领年轻教师的成长。在职老师个个需要专业老师的技术、业务等方面的引领,细致化的指导工作。希望更多优秀老师分享优秀经验。2.校本培训组织形式单一,只进行知识理论知识讲座和校本教研活动,不利于吸引教师的兴趣。在临近学校之间能否通过“桥梁”开展校外学习活动。3.本人的工作量大,不能专心一项工作做细致,落实到位,业务水平不高,不能切切实实为分校老师服务,为严鸟教学质量起辅助作用。校本培训总结篇【第二篇】教学是教师本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训,学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训体会小结。一、更新教育观念:这次校本的培训,把我带入了一种求学的氛围。俗话说:“逆水行舟不进则退”,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此,我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后,我会更加努力,不断搜集各种教育信息,学习新的教育理念,增长专业知识。同时,我还要注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。二、在反思中进取:国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。因此,现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师,努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导教学工作的同时,我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;在进行微格教学片段、无生上课时,我都认真地准备,精心设计。上完课后,我都认真地进行了反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。我想,只要我坚持这么做,对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。扎实的教学常规是作为一线教师最基础的工作。为此,对照教师工作常规守则,我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿,但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计,是否适合本班学生,作为教师的我,不能实行“拿来主义”。因此,每次课前我都根据学生实际水平,借鉴他们好的教学环节,进行大面积的修改。上课面对全体,使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况,对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中,爱做小动作的学生,稍微难一点的问题,他们也不会回答,他们举手很少,甚至不举手,沉浸在自己的世界里。针对这种现象,我不会因为他们不举手就不请他们回答问题,而是经常请他们回答比较简单的问题,或重复别人的答案,让他们在课堂上能经常参与其中,减少思想不集中的情况。对于优生,我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的,在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败,也最能体现学生是否认真在学习。所以,每次的作业我都很认真批改。对于一些粗心错的同学,我便在作业本上写上“你好粗心哦”,对于有进步的学生,我便在旁边写一些鼓励性的评语。如;你有进步了;今天的作业做的真棒,每天都这样你的成绩马上就上来了等等。对于不懂的学生,我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差,书写很差的学生,我会严厉地批评,让他们重写。三、专家指导撰写案例:教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难,要教好学生,首先老师自己要不断的学习,不断的反思。为此,学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后,我们才更清楚的了解到该怎样写案例,怎样的案例值得写。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训与时俱进,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力。在今后的'教育教学工作中,我将努力改善自身,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自我!教师个人校本培训总结9喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:一、在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。二、课题研究方面:这学期,我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作,取得了实质性的进展,学生的习作能力显著增强,积累了宝贵的经验,也是我对这项课题的研究充满了信心。三、理论学习方面:本学期,较为系统的学习了《课程标准》,《新课程实践》,《行走课堂》等理论书籍,武装了头脑,对新课程的认识显著加深,课堂操作能力显著加强。1、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。3、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。4、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。5、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,锻炼自己的写作能力。本学期,写成体会文章累计二十多篇,收获真的不小。校本培训总结篇【第三篇】为了进一步提高教师整体水平,加大了思想政治素质、业务能力水平、信息技术素养培训,为促进教师专业化发展,提高教师终身学习的能力,按照上级要求,紧密结合学校长远发展的需要,组织了系列培训内容的学习,提高学校教师队伍整体素质,将教师个人发展需求与学校发展有机地结合,以促进学校的可持续发展。通过校本培训,提高了我校教师的理论水平和专业技术水平,提高了学校的教育教学质量。我们的具体做法如下。加强学习,做到领导班子领先参加继续教育。副校长汪兴平与政教处主任戴xx老师和其他老师一起参加了县教育局统一安排的班主任培训,成绩均达到合格以上。我校领导干部和教研组长深入课堂、深入教研组、备课组,与教师一起学习,一起交流,在学习和交流的过程中解决问题,在继续教育的`学习、合作中求创新,促学校工作不断提高。为了保证教师专业持续发展,学校十分重视这项工作。专门成立校本培训工作领导小组,校长任组长,作为第一负责人。同时建立骨干教师指导团队,按计划开展校本培训和校本教研。平时加强督促指导教师认真参加各种形式的校本培训及校本教研,提倡鼓励进行自主学习,期末总查总评并将考评结果计入教师考核,作为年度绩效工资发放的重要指标之一。XX学年主要活动有:1、组织教师参加县教育局统一组织的90学时集中培训;2、组织参加县教育局组织的骨干教师培训;3、组织参加县教育局组织的班主任培训;4、继续落实远程教育培训,保证远程教育网络畅通,积极提高学校网站功能,提供学习交流空间和机会;5、定期进行专题讲座或辅导,做到内容、人员落实;6、认真落实有关教师参加各级各类教研活动(包括研究课、展示课、竞赛课、送教下乡等);7、认真落实校内公开课;8、努力办好学校银杏文学社,保证数量和质量,充分发挥其应有的积极作用。中学政史地科组工作总结1、指导教师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次2、开展课堂教学技能竞赛暨“教师现场书法”评比。3、承办全县教学研讨会(xx县数学送教下乡活动等)。4、积极参加学区、县级及以上教学活动(命题比赛、说课比赛等)5、抓好常规教研教学活动,带动并促进校本教研工作上台阶。1定期开好教研组长、备课组长会议,研究制定、及时修订检查各项计划措施。2上好每学期校内公开课,并同时进行说课、议课、研讨等活动。3听好家常课(推门听课)。4每学期集中开展校本培训2-3次,指导教师校本学习5开展骨干教师示范课、青年教师“汇报课”活动。6每学期定期举行各年级学科竞赛或联考。7积极参与各级各类教研活动(市县教研部门组织的优质课评选课、展示课、研讨课、报告会等)。8主动参与教研室组织的青年教师送教下乡示范课活动。9着力培养骨干教师,为青年教师的学习