2023年幼儿园语言领域活动方案(案例)【范例5篇】

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1/122023年幼儿园语言领域活动方案(案例)【范例5篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我给大家收集分享的“2023年幼儿园语言领域活动方案(案例)【范例5篇】”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园语言领域活动方案【第一篇】平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一,幼儿在户外游戏时喜欢玩大型的积木,有些幼儿会自主地将大积木拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,为满足幼儿游戏的兴趣,针对孩子对士兵这一角色很感兴趣的特性,我设计了这一健康活动。我是小兵1.能运用不同动作走过桥,保持平衡。2.练习走不同难度的桥,发展幼儿的平衡能力,提高幼儿动作的灵活性和协调性。3.能勇敢、团结、合作,感受合作的快乐。1.场地:平面小桥(宽10厘米);架空小桥(高30厘米,宽10厘米);石墩桥(高30厘米,间隔30厘米);2.大小不一的铁罐盒、大积木;2/123.哨子1个、红旗一面;4.音乐磁带《向前冲》、《打靶归来》,录音机。练习走不同难度的桥大胆跨过石墩桥1.小朋友在操场边排成两排横队。1介绍班名、口号。2听口令跑步进入场地,进行热身运动。士兵们,今天我们要进行的是训练任务是野外训练,这次训练要经过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小士兵特别勇敢、机智、聪明。你们有信信心完成任务吗?1.过小桥第一关:平地小桥。(要求:自由选择动作走过平衡木)现在我们到了第一座桥(要求:自由选择动作(走、跳)走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等)让一位幼儿尝试练习,顺利通过后再提出问题:问题1:这位士兵是怎么做?你们还能用什么方法过桥?(引导幼儿运用难度不同的动作过桥)第二关:架空小桥。问题2:这座桥和第一座有什么区别?过这座桥你们有信心吗?(幼儿练习)问题3:怎么才能又稳又快地走过这座桥?3/12今天训练副班长带了很多东西来,我们一起把它们运过桥吧,好吗?(让幼儿自由选择材料拿过河,增加难度)第三关:石墩桥。要求:幼儿能大胆跨过。问题4:这座桥是怎么样的?前段时间这里发洪水把桥面冲走了,只剩下桥墩,你们要不要过去?问题5:过这样的桥要注意什么?(让幼儿相互鼓励,特别是要给胆小的同伴加油。)第四关:过自己搭的桥要求:用提供的材料(泡沫垫、各种罐子)和同伴合作搭桥。问题6:这条小河很宽但没有桥,为了让人们过桥河更方便,我们应该怎么做?我们可以用什么办法过河?(士兵们想办法)问题7:可以用什么搭桥?怎么搭?我们分成两组,各组商量怎样搭桥。(幼儿运用场地各种罐子和大积木搭桥)问题8:哪一组搭的桥走得快又稳?为什么?(引导幼儿能够根据自己的能力调整墩的宽度和高度)2.比赛《夺红旗》我们过了4条河,现在分成2组进行比赛。(拿到红旗欢呼)1.今天我们的训练任务已经完成了,士兵们很勇敢,体现了我们英雄班不怕困难,勇往直前的精神,还和同伴一起完成了任务,你们的心情怎么样?4/122.幼儿把活动材料搬起,随着音乐踏步退场,结束活动。活动延伸:活动结束后在活动区继续投放各种材料,易拉罐/奶粉罐/小板凳等,教师和幼儿一起探索利用这些材料组合成不同高度/不同宽度的不同玩法,如:走梅花桩/站立游戏等。活动反思:平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我设计并开展了以学习“走平衡木”基本动作为主要内容、以“学做小士兵”情景游戏为主要形式的体育活动,通过不同难度循序渐进的桥达到本行端的目标。在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于积木/铁罐都是幼儿所自己熟悉,所以幼儿参与积极。活动由简单的平面桥到有高度的桥再到桥墩等,慢慢过度到根据自身能力设计/调整桥的宽度和高度,流程清晰简洁。在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、等,从易到难,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。5/12幼儿园语言领域活动方案【第二篇】1倾听故事传说,能讲述故事传说的大意。2让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。3识字:甜香果实教师生动的讲述故事传说,幼儿欣赏。——提问:有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?苹果树怎样回答的?——出示教学挂图,教师完整讲述故事传说,幼儿看图倾听。——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图,练习讲故事传说。教师和幼儿一起戴头饰表演故事传说,让幼儿进一步理解故事传说,感受故事传说情趣。幼儿园语言领域活动方案【第三篇】幼儿园中班语言教案:丑小鸭1.能有兴趣安静地倾听童话故事传说。2.了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。3.懂得同情关爱别人,能用语言表达自己的愿望。6/121.《丑小鸭》的故事传说挂图,有关天鹅图片资料。2.《天鹅》音乐磁带。一情境导入播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。幼:我模仿的是……(激发幼儿的学习兴趣)二欣赏故事传说《丑小鸭》1.出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事传说?幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。幼:小鸭要出去玩……2.幼儿完整欣赏故事传说。3.幼儿相互说说故事传说里讲了什么。4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。(幼儿完整欣赏故事传说,初步了解童话故事传说的含义及故事传说资料)三分段欣赏1.利用挂图,分段欣赏故事传说。2.引导幼儿讨论:(1)为什么故事传说中的小鸭被别人叫做丑小鸭?7/12幼:因为他长得丑。幼:因为它和别的小鸭长得不一样。(2)开始它的生活快乐吗?幼:不快乐。(3)之后丑小鸭经历了那些危险?幼:差点被猎人用枪打死。幼:在湖水里差点冻死……(4)它的梦想实现了吗?幼:实现了。幼:它变成了一只美丽的天鹅。(5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?幼:我会和它一齐玩。幼:我会给它好吃的东西。幼:我会和它做朋友…(结合挂图,引导幼儿进一步了解故事传说主要资料,激发幼儿同情关爱他人的情感)四观看天鹅挂图,欣赏《天鹅》音乐结束(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,使幼儿懂得爱护天鹅)活动延伸:1.鼓励幼儿把故事传说将给爸爸妈妈听。2.欣赏安徒生其他的童话故事传说。8/12幼儿园语言领域活动方案【第四篇】1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。导语:(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件,引导理解诗歌内容1、播放课件画面,幼儿观看。2、分析理解诗歌内容:提问:(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的9/12心情?四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问:(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的.“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”幼儿园语言领域活动方案【第五篇】1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操10/12作能力。3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。1、故事《皮鞋车》课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。一、导入1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。二、基本部分1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演,了解故事内容。(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)11/12(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育:小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事:教师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事:现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动:1、小结故事大意。2、废旧物品制作:小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用12/12这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。

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