龙虾与寄居蟹的议论文（通用4篇）

1/11龙虾与寄居蟹的议论文（通用4篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“龙虾与寄居蟹的议论文（通用4篇）”，供您参考阅读参考下载。龙虾与寄居蟹的议论文【第一篇】在茂密的大森林里住着一只名叫“彩虹糖”的小蜗牛，它跑的可快了，它活泼、可爱，很惹人喜爱。有一天，小蜗牛起床准备出门送快递的时候，听到小鸟在唱歌，看到老虎在觅食，猴子在荡秋千……小蜗牛说：“大森林里可真热闹！”只听“嗖”的一声，小蜗牛像箭一样去送快递了。第二天，小蜗牛像往常一样去送快递。可是它一不小心摔了一跤，把自己的壳摔碎了，小蜗牛壳伤心极了，便大哭起来。这时，小蝴蝶经过这里，看到小蜗牛哇哇大哭，连忙问：“小蜗牛，你为什么哭？”小蜗牛说：“我送快递的时候跑得太快，不小心把壳摔碎了，你能帮帮我吗？”小蝴蝶说：“可以，我明天就带你去”。第二天一大早，小蝴蝶和小蜗牛就一起出发去找壳了。走了老半天，小蜗牛说：“什么时候才能找到啊？我都累死2/11了！”“马上就到了”，小蝴蝶回答道。它们两人来到沙滩边，小蝴蝶说：“你找个海螺当你的壳吧！”小蜗牛找了一个大海螺，把大海螺背在自己的身上，和小蝴蝶说：“谢谢你的帮助！”它两高高兴兴的回家了。小蜗牛送了几天的信，感觉自己的壳越来越重，于是就又去找小蝴蝶帮忙。小蝴蝶往壳里一看，呀！原来里面还藏了一只寄居蟹，寄居蟹说：“我愿意把我的房子给你，不过，在我有困难的时候你能帮助我吗？”“能！”小蜗牛肯定的回答到。从此，小蜗牛成了森林里最受欢迎的人。龙虾与寄居蟹的议论文【第二篇】在茂密的大森林里住着一只名叫“彩虹糖”的小蜗牛，它跑的`可快了，它活泼、可爱，很惹人喜爱。有一天，小蜗牛起床准备出门送快递的时候，听到小鸟在唱歌，看到老虎在觅食，猴子在荡秋千……小蜗牛说：“大森林里可真热闹！”只听“嗖”的一声，小蜗牛像箭一样去送快递了。第二天，小蜗牛像往常一样去送快递。可是它一不小心摔了一跤，把自己的壳摔碎了，小蜗牛壳伤心极了，便大哭起来。这时，小蝴蝶经过这里，看到小蜗牛哇哇大哭，连忙问：“小蜗牛，你为什么哭？”小蜗牛说：“我送快递的时候跑得太快，不小心把壳摔碎了，你能帮帮我吗？”小蝴蝶说：“可以，我明天就带你去”。3/11第二天一大早，小蝴蝶和小蜗牛就一起出发去找壳了。走了老半天，小蜗牛说：“什么时候才能找到啊？我都累死了！”“马上就到了”，小蝴蝶回答道。它们两人来到沙滩边，小蝴蝶说：“你找个海螺当你的壳吧！”小蜗牛找了一个大海螺，把大海螺背在自己的身上，和小蝴蝶说：“谢谢你的帮助！”它两高高兴兴的回家了。小蜗牛送了几天的信，感觉自己的壳越来越重，于是就又去找小蝴蝶帮忙。小蝴蝶往壳里一看，呀！原来里面还藏了一只寄居蟹，寄居蟹说：“我愿意把我的房子给你，不过，在我有困难的时候你能帮助我吗？”“能！”小蜗牛肯定的回答到。从此，小蜗牛成了森林里最受欢迎的人。龙虾与寄居蟹的议论文【第三篇】该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学(植物生物学和动物生物学)后在动物学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力。主要目的是：1.在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系。加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力。2.通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编4/11写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。3.培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，以适应野外工作环境。实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。1.动员准备阶段通过实习动员、实习情况介绍，使学生了解实习的目的、内容、安排及要求达到的目标。从思想上和物质上做好准备，时间为一天。2.教学阶段在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。3.编写实习报告阶段编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。教学程序教学内容1.实习动员烟台实习区基本情况介绍、实习要求、分组及准备工作5/112.海洋环境路线通过海水运动、海水性质、海岸底质特征的认识，了解海洋生物生活的环境条件;3.基岩海岸的生物调查通过基岩海岸生物的采集、观察和描述、了解北戴河地区基岩海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征;4.泥潭海岸海洋生物调查通过对泥潭海岸生物的采集、观察和描述、了解养马岛泥潭海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征。5.河口生物调查通过对夹河河口生物的采集、观察和描述，了解和口生物的特点，并比较河口与海洋生物之间的异同点和不同点，并分析原因，学会对所观察到的现象进行合理的解释，提高分析问题、解决问题的能力。6.实习报告编写根据教学路线的内容和标本制作、环境调查的成果，编写完成实习报告1、沙滩环境(1)底栖动物环节动物：沙蚕、(多毛纲)软体动物：(腹足纲)扁玉螺、脉红螺、古式滩栖螺(双壳纲)泥蚶、毛蚶、镜蛤、文蛤、竹蛏、棘皮动物：(海参纲)海棒槌6/11(2)海滩爬行动物节肢动物：(甲壳纲)豆形拳蟹、宽身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、绒螯近方蟹(3)自由游泳的动物节肢动物(甲壳纲)：美人虾、泥虾2、礁岩环境(1)岩岸固着生活的动物腔肠动物(珊瑚纲)：绿疣海葵、纵条矶海葵软体动物：(双壳纲)猫爪牡蛎、密鳞牡蛎，僧帽牡蛎(2)岩石上、下或岩缝隙生活的动物扁形动物(涡虫纲)：平角涡虫软体动物：红条毛肤石鳖(多板纲)、短滨螺(腹足纲)、古氏滩栖螺(腹足纲)、贻贝(双壳纲)节肢动物：海蟑螂(甲壳纲)、麦杆虫(甲壳纲)、近方蟹(甲壳纲)、四齿矶蟹(甲壳纲)、日本寄居蟹(甲壳纲)棘皮动物：多棘海盘车(海星纲)、海燕(海星纲)、刺参(海参纲)海葵：用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来。平角涡虫：反转石块，仔细观察便可发现，当看到涡虫在石块上爬行，可用毛笔逆虫体运动的方向诱导取下，移入盛有海水的小瓶或小直管内，单独存放。纽虫：挖掘沙泥可将其采出，纽虫极易卷曲必须使用专用容器保存带回。7/11沙蚕类：采集时白天用铁锹挖掘(1)寄居蟹寄居蟹又称为“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己有。寄居蟹多产于黄海及南方海域的海岸边，通常能在沙滩和海边的岩石缝里找到它，有时还在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等等其他地方看到它。随着它的长大，他会换不同的壳用来寄居。中文学名：寄居蟹别称：白住房、干住屋门：节肢动物门arthropoda(2)玉螺：螺类的一种，海水生活。俗名，潮汕：肚脐螺、蚶虎。科属，软体动物、腹足纲(gastropoda)、前鳃亚纲、中腹足目玉螺外表呈球状，壳口为半月形。，内唇滑层厚，有时呈肋状，几乎把脐孔遮盖住。它们的足极发达，可包被贝壳，其作用如锄，可用来挖掘泥沙，使身体埋于沙中。玉螺的.触角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻长能伸缩。这种动物均为肉食性动物，以双壳类软体动物或者其它动物为食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解双壳类动物的贝壳，然后用齿舌锉食其肉。通常在潮间带看到许多双壳类动物的空壳，在顶部有8/11一圆孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿凿。(3)短滨螺拉丁文名：littorina(l)brevicula(philippi)[l.balteata,l.souverbiana,litorinabreviculav.costulata,littorinaheterospiralis,l.mandshurica,littorivagabrevicula]纲名：腹足纲科名：滨螺科形态特征：短滨螺壳近球形。高13毫米，具粗、细不均匀的螺肋，黄褐色，杂有褐、白和黄色云状斑及斑点，软体动物。生活特点：高潮区岩石上常见。(4)肉球近方蟹头胸甲方形光滑，黄棕色散生有红色斑点，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域间有h形沟相隔。螯脚两指基部之间具一肉球，但雌性及幼蟹则不明显。头胸甲长约27毫米，宽约3毫米，近方形，前半部微隆起，具颗粒和红色斑点半部平坦。胃区和心区间具一横沟，心区和肠区两侧凹陷。额宽，前缘平直，中间稍凹。眼窝下肾外侧由小颗粒组成一条细线。螯足雄的大，雌的小。各节肾面具红色斑点。长节内侧腹缘近末端具一发音隆背。腕内侧具齿状突起，掌节膨大，两指内缘具细齿。雄性两指基部间具一膜质球，雌性无此球。步足各节间具红色斑点，指节具六条纵列黑色刚毛。9/11海葵(学名：actiniaria)，六放珊瑚亚纲的一目。虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物。这种无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚。它们可以很缓慢的移动。海葵非常长寿。寄居蟹有时会把海葵背在背上作为伪装。(6)海星英文名字startfish亦译星鱼;亦作seastar棘皮动物门(echinodermata)海星纲(asteroidea)，下分海燕和海盘车两科，不过人们都俗称其为海星或“星鱼”。海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，主要以浮游生物为食物。我们对它并不陌生。然而，我们对它的生态却了解甚少。海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用。这也就是它为何在世界上广泛分布的原因。通过这次海滨动物学实习不但巩固和提高了我们的动物学专业知识，而且锻炼了我们各方面的能力，开阔了我们的眼界，提高了我们学习的主动性。如果有条件的话，多一些进行野外的实习，不失为一种很好的学习方法。海洋是我们的资源宝库，它不但为我们提供了各种各样的食物，而且还提供了各种各样有用的资源，我们在开发海洋资源的同时，也又去保护它，而不应该为了短期的利益破坏它。在实习的过程中大家互10/11相帮助、互相谅解，组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务。虽然实习过程比较辛苦，但是大家依然微笑着面对遇到的每一个困难，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，它给我们带来的欢乐和知识令我们难以忘怀，实习给我们留下了很多美好的回忆。龙虾与寄居蟹的议论文【第四篇】对于那些害怕危险的人，危险无处不在。有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自我的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹十分紧张地说：龙虾，你怎能够把唯一保护自我身躯的硬壳也放下呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你此刻的状况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？龙虾气定神闲地回答：多谢你的关心，可是你不了解，我们龙虾每次成长，都务必先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，此刻应对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。寄居蟹细心思量一下，自我整天只找能够避居的地方，而没有想过如何令自我成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自我的发展。心得分享：每个人都有必须的安全区，你想跨越自我目前的成就，请不好划地自限，勇于理解挑战充实自我，你必须会发展得比想11/11像中更好。