中班区角设计意图及方案【4篇】

1/7中班区角设计意图及方案【4篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。中班区角设计意图及方案【第一篇】1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等一、导入活动，引起幼儿兴趣。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。二、引导幼儿观察范例，理解做法。先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢？（引导幼儿想象）如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢？另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做？三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。2/7四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。六、收拾材料，评价幼儿作品。中班区角设计意图及方案【第二篇】设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。1、前期准备：带幼儿参观菜园。2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。一、引出活动，激发兴趣师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊?幼：蔬菜。3/7师：对呀!有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀?师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食种植蚕豆有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等尝试无土种植蔬菜引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较菜根印画，橡皮泥各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等进行蔬菜造型自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行4/7各种自制的蔬菜，(如蔬菜小图片等)小纸盒做的台秤和计算器开展“菜场”游戏买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往各种蔬菜图片印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片粗浅的了解蔬菜的营养价值能专心的阅读，可以和同伴边看边说小蔬菜图片(用于排序等)装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋猜猜摸到了谁遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。3、重点指导生活区，帮助幼儿学会使用榨汁机。提问：你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁做的好吃，为什么好吃?他是怎么做的?三、活动结束1、引导幼儿相互交流活动感受。2、幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬5/7和肯定，引发再次探索的兴趣。3、组织幼儿收拾活动材料。中班区角设计意图及方案【第三篇】一、开放区域：美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。三、本次活动目标：1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。四、教师重点观察：1、建构区——幼儿对建构作品的描述。2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。五、活动过程：1、游戏前，问题探讨。(1)提出问题：建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?(2)介绍新材料：生活区“打气球”。2、游戏开始。(1)幼儿根据已选好的区角，进区游戏。(2)教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导。6/73、游戏后，经验分享。(1)分享建构区幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。(2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程。(3)询问其他幼儿，是否还有愿意与同伴分享的经验。“玩了什么，怎么玩的?”(4)教师对观察到的突发事件，做描述并设问，激发幼儿思考。中班区角设计意图及方案【第四篇】1、发挥想象用橡皮泥捏出四种形状（圆形、方形、三角形和心形等）的太阳。2、尝试用拉长和捏扁等方法表现各种各样的太阳光芒。3、愿意用橡皮泥大胆的装饰自己捏出的太阳。发挥想象用橡皮泥捏出四种形状（圆形、方形、三角形和心形等）的太阳。尝试用拉长和捏扁等方法表现各种各样的太阳光芒。手工区：橡皮泥、泥工板、幼儿用书益智区：白色纸版、将制作好的纸版分为6块进行拼图。教师：小朋友能说说太阳是什么样的吗？我们的书上也有太阳，我们一起来看看：书上的太阳是什么样的？太阳周围的光芒是什么样的？像什么？小朋友们想象中的太阳是什么样子的呢？1、教师：圆圆的太阳怎么捏（先团圆再压扁）三角形的7/7太阳怎么捏？（先捏出三个角再压扁）方形的太阳怎么捏？（先捏出四个角再压扁）太阳的光芒用橡皮泥怎么表现呢？2、教师请个别幼儿示范三角形、方形太阳的泥塑方法。3、鼓励幼儿大胆想象不同造型的太阳。教师：这里还有各种颜色的橡皮泥，试一试，怎样才能使你捏出的太阳更好看？教师：你捏的太阳是什么样的？光芒像什么？你是用什么好办法捏出来的呢？你是怎样装饰这个太阳的？