学生作业评价方案4篇

1/6学生作业评价方案4篇为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“学生作业评价方案4篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学生作业评价方案【第一篇】全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。1、学生参评作业为：七年级：语文（包括作文）、数学、英语、美术。八年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、美术。九年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、化学、政治、历史、美术。2、全校学生全员参加，先由各班进行初评（由班主任、任课教师、班委成员进行评审，方案自定。），每科确定三名人选上报给教务处，最后由教务处组织评委进行评审。2/63、评选结束后，将各科优秀作业进行展示，供学生欣赏、学习。1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。4、教师批改及时、认真。zzz1、各班评审时间：20xx年12月12日---12月16日2、学校评审、展示时间:20xx年12月19日---12月23日全校共评出优秀作业一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干。zz初中教务处20xx年12月12日学生作业评价方案【第二篇】以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养3/6成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。组长：各校负责人副组长：教务主任成员：各科任课教师1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括作文)、数学、英语课堂作业。2、每班按照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。4、评比时间：5月8日至11日5、此方案以校为单位认真组织并实施。1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。(占30%)3、作业保持整洁，习惯良好。(占20%)4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。学生作业评价方案【第三篇】自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以4/6来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。全镇一至六年级全体学生20xx年12月16日（周五）语文科：1.一本课堂“双基”作业；2.一本习作作业（教材各单元习作）。数学科：一本课堂作业。英语科：一本课堂“双基”作业。1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。2.学生作业书写认真、整洁。3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到5/6学生的字中。4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。5.教师要及时批改作业，写上批改时间。6.学生做错要有订正。7.作业量要达要求：语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，数不够的不能评奖。数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。学生作业评价方案【第四篇】6/6全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的`学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。1.参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。2.评选人数：每班的30%3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分(10分制)。4、评委：两位英语老师及教导处5、评选步骤：教师评——教导处评——发奖——展览三、评比标准：(见附表)四、评比时间：20xx.3附表：小学学生寒假作业评比量化表评比结果经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊五年级：金卓、成楠、屈馨月、王嘉炀、张秋茹、高小涵六年级：花晓萱、明煊芳、马美琦、李森、佟欣