小学科技活动方案(案例)一等奖_小学科技活动方案(案例)设计纸飞机【热选8篇】

1/31小学科技活动方案(案例)一等奖_小学科技活动方案(案例)设计纸飞机【热选8篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友为大家分享的“小学科技活动方案(案例)一等奖_小学科技活动方案(案例)设计纸飞机【热选8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。小学科技活动方案一等奖小学科技活动方案设计纸飞机【第一篇】开展本月科技活动月活动是切实增强全校师生的科技意识，形成浓厚的校园科技氛围，激发学生的科学兴趣，促进学生学科学、爱科学、用科学；培养学生专注探究的科学精神，提升学生科学素养，积累学生人生经验，形成科学的人生观、世界观；同时增强学生观察、审美能力、科学探究能力、实践等综合能力，对促进我校师生科学发展和具有创新精神，构建民主、和谐社会有着深远的意义。由学校行政、总辅导员、科学老师、科技老师和级科组长组成领导小组，负责科技活动月的活动及评比工作。加强校园、班级的科普宣传，以全面增强学生科技兴趣为突破点；以科学课、综合课和美术课等教育教学为基础主阵地，以校科技活动小组为主导，以校内外一切可以利用的资源为工2/31具、载体，实现我校科技活动的普及。4月30日科技月启动仪式5月下旬科技月结束仪式及颁奖（日期待定）1.4月30日航模讲座2.5月4日——5月12日各班学生报名、购买器材3.5月中旬进行航空模型比赛（比赛规则另行通知）5月20日放学前，把你的作品说明交到四年级办公室梁老师处。1.5月11日1-3年级，5月13日4-6年级物理小实验家比赛。2.5月18日1-3年级，5月20日4-6年级化学小实验家比赛。3.5月14日1-3年级，5月21日4-6年级生物小实验家比赛。桂花岗小学全体师生和家长。桂花岗小学大操场及各功能室。1、听一次航空模型的讲座，制作或装拼一架航空模型，参加一项或两项航空模型比赛。（方案附后）2、在“争当小实验家”的三项（化学、物理和生物）主体实验研究活动中，选取自己感兴趣的一项，与家长一起开展探究实验活动。（方案附后）3、与家长一起参加以“改善我们的生活”为主题的小发明比赛。（方案附后）3/314、通过与父母的交流、查阅书刊杂志和上互联网，了解古今中外为科学作出贡献的人物及其事迹。5、积极参加街道、区市组织的各项科技比赛活动，为校争光。小学科技活动方案一等奖小学科技活动方案设计纸飞机【第二篇】以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。科学在心中，创新在手中。1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹4/31划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。20xx年3月1日----3月31日第六小学的一至六年级学生组长：副组长：成员：1、三～六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。2、一～六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。3、一～六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。4、一～六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。5、三～六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。（一）手工制作比赛①三～六年级学生每班提交四件精制手工作品②评选规则：三～六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进5/31行评选。③评选结果：以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。④时间及地点安排科技室三四年级一组，五六年级一组。⑤负责人闫梅（二）科技创新“三小”比赛①参赛对象：一～六年级②参赛办法与评选办法：详见具体通知③评奖办法：小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖④时间安排3月20日前上交⑤负责人刘会生（三）“奇思妙想金点子’比赛。①参赛对象：一～六年级②参赛办法与评选办法：a、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。b、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。④时间安排3月15日6/31⑤负责人各年级组长（四）黑板报比赛①参赛对象：一～六年级②评比规则：从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。④时间安排3月18日（星期二）⑤负责人德育处（高健美）（五）①时间安排：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三.。②科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。（六）其余活动1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。备注：①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县20xx年科技创新大赛。7/31②活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。神木县第六小学科技组20xx年2月28日小学科技活动方案一等奖小学科技活动方案设计纸飞机【第三篇】在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。自制玩具的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻8/31辑思维和准确的分析能力。2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。1、参加人员活动辅导老师：四年级科学老师活动参与学生：四年级全体学生2、学生可准备的材料⑴、收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒⑵、利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间9月20日—9月21日制定活动计划9/319月22日—9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。9月24日—9月28日学生讨论可行方案9月29日—9月30日学生动手制作10月8日—10月10日完成实践报告2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。3、活动要求①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。小学科技活动方案一等奖小学科技活动方案设计纸飞机【第四篇】在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生10/31开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神、1、参加人员活动辅导老师：四年级科学老师活动参与学生：四年级全体学生2、学生可准备的材料⑴、收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒⑵、利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，11/31对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间9月20日—9月21日制定活动计划9月22日—9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。9月24日—9月28日学生讨论可行方案9月29日—9月30日学生动手制作10月8日—10月10日完成实践报告2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。3、活动要求①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。一、问题的形成。经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。二、分组制定计划12/313———4为一个小组，选择好材料。纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）三、活动目标：1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解。2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。四、活动过程：第一阶段：了解水果收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描13/31写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关