幼儿园有趣的大型活动方案(案例)【范例8篇】

1/18幼儿园有趣的大型活动方案(案例)【范例8篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友帮大家分享的“幼儿园有趣的大型活动方案(案例)【范例8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园有趣的大型活动方案【第一篇】设计意图：随着社会科技水平不断发展，人们越来越追求速度。而复制正好满足了人们对时间的追求，从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?我们通过带领幼儿观看报纸印刷和幼儿生活中接触频繁的食品月饼生产的视频，让孩子更为零距离的感受机器的“厉害”。并通过实际操作，让幼儿体验简单的复制方法、了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法，并感受它给人类生活带来的便捷。1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现2/18象的兴趣。2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑2、操作材料(分两次投放)第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放3、作品展示板一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。1、出示样板图，提出设计要求教师介绍高点的步骤。2.介绍材料，幼儿首次操作你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。3.验证比较3/18你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)还有什么方法?小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。三、第二次操作，尝试多种复制方法1.介绍材料与操作要求重点介绍复写泥。2.幼儿操作、比较作品你用了什么方法?复制了什么图形。小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。1.生活中的复制现象你还见过那些复制品?2.观看视频拓展经验幼儿观看一段制作月饼的视频提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便五、制作饼干，生活应用1.出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。2.背景音乐，幼儿制作结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!幼儿园有趣的大型活动方案【第二篇】4/181、通过活动激发亲子感情，展示家庭的风采，突出家庭的幸福和成功感。2、在与家长共同唱唱、说说、跳跳的活动中，激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感，发展幼儿辨别空间方位的能力。3、在活动中，鼓励幼儿能独立、自信地进行判定并解决问题，并体验成功的快乐。*家庭准备1、家长帮助孩子准备自我介绍（一分钟以内，要求介绍家庭成员结构）。2、家庭才艺展示。（自备音乐、演出道具）3、家长可利用与孩子在小区散步或是走亲访友的机会，引导他们能关注小区大门口的地形图，并尝试让他们根据指令开展有目的地寻找活动，记住自己家的门牌号等等，目的是练习孩子的方位感。*幼儿园准备1、家长自愿报名登记表（以报名先后排列，每次活动四组家庭负责人：王媛媛）2、活动场地布置（背景布红地毯音响设备观众席负责人：王倩丁苏平潘蝶吴贤）3、活动主持：王媛媛王倩4、幼儿现场问答题卡（以发展孩子对四周环境、空间等现象的敏感，运用已有经验和简单的方法来解决生活中的实际问题为主题）5/185、家庭号码牌（负责人：熊美霞）：幼儿园操场内20xx年x月x日上午10：001、家庭抽签决定出场先后顺序2、幼儿自我介绍（全场顺序按照1—4）3、家庭才艺表演（三分钟以内）4、幼儿现场作答主持人提问，要求机智幽默，童趣童真。5、家庭亲子游戏*我做你猜（主持人根据题板上的内容用夸张的身体动作进行表演，每个家庭抢答）*晶妆你我（每个家庭挑选空白脸谱请幼儿用准备好的五官和饰品进行装饰，看看幼儿心中的妈妈（爸爸）是如何模样？6、活动结束，给每个家庭颁发“晶童天下”证书和纪念品。幼儿园有趣的大型活动方案【第三篇】1、能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体，并通过制作表现其主要特征。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法。3、充分体验合作创作的快乐。1、实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料6/182、小动物、泡沫板、实物投影仪3、设计好展台1、引导幼儿对柚子皮进行初步想象。1师：今天老师带来了什么？（半个柚子皮）2这半个柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）3那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）2、对柚子皮进行想象、创造，尝试用句子进行描述1师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！2师：你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（鼓励幼儿相互讲述）3、幼儿自选材料或结伴进行制作。鼓励幼儿自由选用材料，大胆想象、创造柚子皮造型。幼a：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼b：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼c：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼d：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。……4、请幼儿把作品展示在展台上，大家一起欣赏并讲述。能力强的可讲一段故事，能力稍弱的讲一句完整的话。7/18幼儿园有趣的大型活动方案【第四篇】1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。1、ppt2、幼儿每人一份操作材料。1、瞧。谁来了？2、今天小猫可高兴了，你知道她为什么这么高兴吗？3、你从哪里看出来她今天过生日》4、猜一猜小猫今天过几岁的生日？怎么知道的呢？（ppt）怎么了，发生什么事情？5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢？6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀？7、你们平时用过手电筒吗？8、这一回又是谁呢？这个细细长长的黑影可能会是什么呢？那么这有可能是谁的尾巴呢？（画外音：叮咚、叮咚、叮咚）9、门铃响了几下？又是哪位朋友来了呢？猜猜看可能是谁？为什么呢？10、到现在为止一共来了几位客人呀？加上小猫一共是几位？8/181、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢？2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物？1、和小猫过生日。2、送生日礼物。将礼物大拼图继续投放到区角游戏中,鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。幼儿园有趣的大型活动方案【第五篇】我们班曾经开展过《汽车》的主题活动，其中有一个环节是电动汽车，这就引发了幼儿对电的兴趣，从认识电池开始，幼儿进入了一个崭新的领域―电，于是，我们设计了相关的主题活动，目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作1、通过这个活动，激发幼儿对电的兴趣。2、了解电的基本用途，以及对人的利与弊。3、通过操作，使幼儿了解电池的作用，并认识电池的正负极。4、了解安全用电的常识。9/185、通过回收废电池，培养幼儿的环保意识。1、什么东西用电？2、电池都有什么样的？3、怎样装电池，玩具才动？4、用完了的电池该怎么办呢？5、还有哪些东西需要回收？1、有关电池刨面的图片。2、各种用电池的玩具。3、安全用电的光盘。1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简单用具（如：手电筒等）。2、投放各种电池，请幼儿自己进行尝试。有关电的图书，图片等。投放安全用电的光盘。1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简单物品。2、请家长从家里带来多种不用的费电池。3、利用家长园地展示网络图。4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。请大班小朋友展示他们自己做的简单用电玩具1、电动玩具动起来2、电池的秘密3、安全用电10/18幼儿园有趣的大型活动方案【第六篇】一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程、庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很多一模一样的东西。”……看来他们对这些一模一样的物体，也就是复制很感兴趣。我们根据孩子的兴趣及认知水平，设计了一个有关复制的主题网络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。一、了解复制通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复印机，一体机中出来的纸上都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了：“哇，这机器会变魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栎说：“不是魔术，这是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试一下吗？”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了平面复制的原理。）在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一个个相同的模11/18具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲讲吧！”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍一下。当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。”（按照以往的教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足了幼儿的求知欲。）二、尝试复制在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之多、内容之丰富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、复写纸、拷贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜上，大约摆放了五组（１）复制平面图样；（２）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；12/18（３）用印章、铅字复印；（４）用面粉团复制糕点；（５）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激发。）在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣告失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾滢浩从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。”丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自觉有效地处理问题的习惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一个个跃跃欲试，积极的参与到活动之中。（幼儿的积极性得到了提高，同时也体验了复制活动带来的乐趣。）三、沙也能