关于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲课稿【参考8篇】

关于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲课稿【参考8篇】【学习指导】这篇学习资料“关于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲课稿【参考8篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲稿【第一篇】大家好！在20xx年的钟声敲响之际，习总书记发表了新年贺词，贺词暖人心扉、催人奋进，激荡起13亿多人民在新时代同心共筑中国梦的磅礴力量。其中有一句话，说进了全国人民的心坎里：幸福都是奋斗出来的。接下来的几天，不管是在网络媒体上还是新闻采访中，每当说起新年贺词时，人们总会提到这句话。那么作为军人，又该如何去理解和践行这句话呢今日，我就围绕;幸福都是奋斗出来的;这个话题跟大家进行一下交流。一、寻根究底，讲一讲军人的幸福是什么智者乐水，仁者乐山。幸福在不一样类型的人中有着不一样的含义，对老人来说最大的幸福就是家人健康，儿孙满堂；对中年人来说就是事业有成，家庭美满；对孩子来说幸福就是爸爸妈妈给买了一个新玩具，一颗棒棒糖。那么，对于我们军人来说，幸福又是什么呢？这里我们不妨经过三个事例来一探究竟。事例一：辛勤付出有收获。这是我们XX的画面。去年5月份以来，机关灶积极推进就餐模式改革，推行的自助餐在伙食费降低标准的情景下菜品质量不降反升，官兵满意度明显提高，特别是圆满完成了XX保障任务，得到了表扬和认可。虽然炊事员在日复一日的洗菜、配菜、炒菜保障中会感到枯燥无味，但能够让官兵吃好吃饱，并得到大家的肯定，对我们来说，一切都值得，这就是幸福。事例二：精武强能显身手。这是一张沉甸甸的荣誉证书。它记录的是XX在参加XX岗位练兵比武竞赛中，取得了XX第一名的辉煌战绩。;台上一分钟，台下十年功;，该同志在日常工作中始终坚持向书本学、向实践学、向战友学，并努力把所学知识运用到工作实践中，11年如一日的奋战在外场保障一线，逐步成长为连队的业务能手、技术骨干，最终凭借着这扎实的基本功、全面的业务知识和精湛的排故技术，在比武竞赛XX名精英选手中脱颖而出，取得佳绩。事例三：强师兴站尤可期。这是我们保障XX驻训任务的一个缩影。在4个多月的时间里，保障飞机XX架，车辆装备XX余台，空、地勤XXX人，同时供给X个团的飞行保障，架次、人数之多，时间之长，难度之大，在场站飞行保障历。但大家都在立足本职尽职责，奋发有为创佳绩中圆满顺利的完成了此次飞行保障任务，并确保了空地安全。二、拨云见日，讲一讲为什么奋斗才能幸福幸福不会从天降，人间万事靠奋斗。相信每个人都曾有过这样的感觉：当幸福来的太突然、太容易，总会给人一种不真实的感觉，就像做梦一样，生怕什么时候梦就醒了，因为：靠运气降临的幸福不踏实。不可否认，有时候运气确实能够带来幸福，但谁能保证运气一向与你相伴呢？靠投机取巧的幸福不可靠。在日常工作中，我们大家有没有找借口逃避训练，逃避教育？靠关系维持的幸福不长久。有句话说的好：靠山山会倒，靠人人会跑。在全国上下大抓风气建设的形势下，明确要求我们严禁跑找要送，并且无论是入党、套改、评功评奖还是选人用人，各级纪委都在全程监督，谁还敢替你违规违纪去操作呢？靠实绩提高，凭素质立身才是长久的幸福。所以，仅有经过自我的努力奋斗得来的幸福，大家才会感到踏实，才能尽情的去享受那种幸福感。三、战鼓催征，讲一讲我们该怎样去奋斗天道酬勤，不劳何获。20xx年，是全面贯彻党的xx大精神的开局之年，是决胜实现国防和军队建设20xx年目标任务的特殊之年。我们该以什么样的状态迎接新的一年以什么样的作为开启新的征程奋斗，依然是我们最有力的回答。（一）有目标。有什么样的目标，就会有什么样的人生。仅有从自我的实际出发，选择正确的目标，才能为之去努力，去拚搏，才能有期望用血汗换来幸福的喜悦。（二）有干劲。只要我们善于在本职岗位上去观察、去发现、去创造，踏踏实实，认认真真，从小事做起，从点滴做起，就也能像先进典型们一样，收获属于自我的成功和幸福。（三）有毅力。我们都很欣赏清代;扬州八怪;之一的郑板桥的那首咏竹诗：;咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。;一切有成就的人，都是靠这种可敬的;咬;劲，用坚忍不拔的毅力创造了奇迹。艰难险阻有时就是机遇，只要我们在军旅生涯中，在人生的道路上能够执着追求、锲而不舍，不实现目标不松劲，不完成任务不罢休，我相信，你也一定能够取得成功。谢谢大家！发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲稿【第二篇】广大党员要主动履职、争当先锋。广大党员要时刻牢记;人民至上、生命至上;，不怕困难、勇挑重担，冲在最前面，坚守在最险处，做到哪里有重任、哪里就有党员担当，哪里有需要、哪里就有党员尽责，哪里有险情、哪里就有党员冲锋。严格落实包保责任制，抓好重点区域、重点领域和关键环节的防范，按照定人、定岗、定时、定责要求，做到汛期不停、人员不退。部门要强化服务保障，体现关爱。要健全完善机关党组织应急联络机制，保证政令畅通、沟通及时。要强化服务意识，加强安全管理，关心关爱参加防台防汛工作，特别是抗汛一线的党员干部，及时开展谈心谈话、心理疏导、走访慰问等工作，切实解决他们的后顾之忧，确保党员干部主要精力投入到防台防汛工作中去。要及时发现、总结防台防汛工作中涌现出来的先进典型和先进事迹，加大宣传力度，相关情况及时报送。基层党组织要守土尽责、奋力抗汛。要严格落实责任制，在轮流值班、监测预警、堤库巡查、应急处置一线成立临时党支部，组织党员群众及时排查化解各类风险隐患。要把做好防汛工作与党史学习教育结合起来，作为;我为群众办实事;实践活动的有效载体，注重在防汛救灾一线考察识别干部，指导基层党组织发现和考验入党积极分子，对表现突出、符合条件的，及时发展入党。注重发现、及时表扬、宣传表彰防汛救灾工作中涌现的基层党组织和党员干部先进典型，营造不畏艰险、敢于胜利、奋勇争先的浓厚氛围。发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用专题党课讲稿【第三篇】1.学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。作为党员教师，我们就是要进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。2.发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，我们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。3.学校加强党员教育的做法。近些年来，我们学校着眼于做好;教书育人、管理育人、服务育人;工作，结合;党员先进性教育活动;，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及;爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养;四有;学生为目标，以;一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切;为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到;三全;、;三爱;、;三让;，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。;三全;即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;;三爱;即爱教育事业、爱学校、爱学生;;三让;即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得肯定的。从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解;党员表率作用;、;学校和谐发展;的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。促进学校和谐(一)什么是和谐?何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。(二)什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系融洽密切。(三)如何推进学校和谐发展?社会倡导;和谐发展;，校园也呼唤;和谐发展;，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立;三个意识;，培养;四个要有;，做到;五坚持五反对;和;七个努力;。;三个意识;：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到;三贴近;。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。;四个要有;：第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是;欠你的;。感恩而后懂得珍惜，才会珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是;物的依赖关系;，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。;五坚持五反对;：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓;抓两头放中间;，;抓尖子，促中层，放尾巴;的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：;把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。;以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种;警察与小偷;、;法官与罪犯;式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的;严父+慈母+良医+益友;的新型师生