2023年中职班主任工作总结范文【参考8篇】

1/292023年中职班主任工作总结范文【参考8篇】总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写比较优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。中职班主任工作总结【第一篇】在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。一、开学三步曲在我见同学们的第一天，我设计了三个活动：1.自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家认识我，和大家进行亲切的互动。2.和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天，了解班级具体状况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作3.拟定班级工作目标。努力奋斗，不断朝着既定目标发展营造家的氛围1.开班会。进行每周一次的班会，进行班级互动，不仅仅2/29是班级安排，更重要的是和大家培养感情，了解大家的心理动态。2、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家创造一个良好的学习环境。3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的意见和推荐，尊重鼓励他们学习上进，争取做一名优秀的学生。争当礼貌班级在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做优秀班群众。0931班：依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型班群众和优秀型班群众的建设。二.创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，务必要有强烈的社会职责感，用心向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。所以在每周的班会上我都会为大家讲一些用心向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观。特色之二：有较强的组织纪律性1.规范课堂、自习纪律3/29课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗自习课：要求学生务必安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就能够放手让值日生管理了。总之;校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为群众争光。2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。特色之三：注重潜力的培养和锻炼为两个班的每个班委安排必须的工作，锻炼他们的思维潜力、办公潜力以及人际交往潜力，同时注重培养其合作的意识，用心为班级体服务。相应下策划的活动有：中秋节包饺子活动，读书月读书活动，班级主题班会，红歌会班级大合唱等，这些活动不仅仅锻炼了他们的组织潜力，同时也为两个班带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，位同学们带来了无数欢乐!特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一向4/29最有默契，请你相信这份感情值得感激。心里讲坛，是我和学生交流的主要渠道。我常会在课余时间和两个班的同学进行互动交流，以此拉近和同学间的交流。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的完美;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。三.班主任随想当班主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，5/29需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!中职班主任工作总结【第二篇】班主任在学校的行政管理层中不算领导，但在学生眼里却是地道的领导。有的学生不认识校长，有的不认识教务主任和政教主任，但没有不认识班主任的。有的学生可以忘记某个同学，可以忘记某个代课教师，但没有忘记班主任的。他们谈不上位高权重，但却承担着沉甸甸的责任。他们是班级学生的教育者、组织者、领导者，甚至就是学生的“在校父母”。“班主任工作难做，职高的班主任工作更难做；职高的班主任工作难做，有责任心的职高班主任工作更难做”。对这句话，我深有体会。职业高中的学生大多数在初中属于差等生，他们或者经常开溜逃课、或者自由散漫、或者隔三差五经常惹祸、甚至还有的初中还没毕业就被劝退……简直就是“大杂烩”。面对这样一群学生，如何管理、如何教育、如何引导成才？班主任肩上的担子可想而知。偏偏我又是那种责任心很强的班主任。有人说：“一个好班主任就能带出一个好班，一个好校长就能带出一个好学校。”我觉得这句话一点都不假，引用到这里不是为了自夸或标榜，而是担任职高班主任18年来的带班原则或者说是“座右铭”。18年来，我坚持以德为先、以身作则、以生为本，用心去教育感化每位学生。所教学生尽6/29管没人做出丰功伟绩，但个个都是对社会建设和发展做出了自己应有贡献。多年来，走在街上学生们叫一声“老师”，就是对我以往工作的一种肯定，也是对今后工作的一种激励。18年来，我尝到了酸甜苦辣，但乐在其中。那么如何做好职业高中的班主任工作呢，我个人认为有以下几点：著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生也不应当专读书，其责任是学习人生之道。”爱因斯坦在《论教育》中指出“学校应该永远以此为目标，学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”这就对学校和教师的教育理念提出了要求。班主任是整个教育过程的实施者、引导者，学生是接受者，连接二者的是教育方式。以德为先，对整个教育体系或者过程都提出了要求。首先要求班主任德高为范。班主任是和学生们接触最多的老师，他的道德观、人生观、价值观直接影响到学生思想道德的养成。他是学生心目中的“标杆”和“榜样”，班主任只有不断提升自身思想道德素质，才能有足够的“魅力”吸引、影响你的学生。其次要求整个施教过程贯彻“以德为先”理念。“德”属于精神意识形态，看不到、摸不着，但是它决定着一个人的言行、方向。判断一个人的好坏往往是通过外在的行为举止发现他的精神世界。“德”的养成不是一朝半夕的，也不可能速成。它需要长期的渗透、教育、感化，这就要求班主任有足够的耐心和爱心，在整个教育过程中始终坚持五育并重德育为首的教育理念，首先教会学7/29生做人其次再谈学习。第三要求学生认识“以德为先”的重要性。职高的学生对“德”的理解，还是停留在小学“思想品德”课上“做好事”的层面，还没有上升到学会做人，把外部获得的知识、技能内化、升华为个人的稳定的品质和素养，使得社会文明在个人身上得以传承，树立健康向上的开放的胸怀，具有现代思想意识、思维方式和责任意识的层面，更别说理解它的重要性了。只有认识到“德”的重要性和必要性，学生才会从心底重视它，才会刻意地进行“德”的加强和改进。李瑞环同志曾说过：“教育人，一靠榜样的力量，二靠人格的力量。”我一直坚信这句话。所以我要求自己“凡是要求学生做到的，我一定做到，并且做好。”每次上课、上自习我都提前到教室，主动去做随手的一些小事，比如擦黑板、捡纸屑等。用实际行动感召着学生们。再比如我要求学生要尊重别人，嘴上说“尊重”很容易，但在具体的生活、学习中如何体现哪？就拿给学生发课本来说吧，给学生发课本本身是一件小事，可以由班干部代理，我却很重视，不仅是亲手发给学生，而且是双手郑重地交给学生。本来有的学生是伸出单手来接的，看到我的双手，便很自然的也伸出了双手。细节之处见精神，越是细节的地方越能提高素质。通过日常的耳濡目染，学生们的言行举止有了很大改观，有很多恶习也不见了，在整个班级中充满着积极向上、助人为乐的气氛。以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，是人类社会发展进步的必然结果，也是现代教育的核心理念。处于高中8/29阶段的学生，他们的思想正处于向成人发展的阶段，已经能够观察身边的事物，有着一定的感性认识，但是他们的观察又常常是片面的、孤立的，思想还不成熟，情感体验比较单一，思维方法不稳定。正因为如此，对于老师一般的、刻板的教育方式不屑于接受。他们做事往往不考虑后果，甚至违法乱纪，他们不认同成人对问题的看法，遇事有他们自己的理解，有他们自己处理问题的方式、方法。特别是刚步入职高的新生，许多学生的心情相当失落，总觉得到职业高中上学不理想，整天处于消极观望状态，不思进取，得过且过，学习不专心。此时，班主任既要及时开导，耐心教育，使他们逐渐认识到“上职中，不丢人，升学就业两不误，只要好好学，一样可以成为社会的有用之才”，还要了解每个学生的情况，具体情况具体对待。对于那些有上进心，但基础较差的学生，用母亲般的爱心和耐心给予帮助和鼓励，逐渐增强他们的自信心，激发他们的求知欲望；对于那些单亲或离异家庭，缺乏家庭的温暖和正确有效的引导，心理认识偏激、心理不成熟的学生，班主任要给予他们母亲般的温存，用爱心去温暖他们的心，循循善诱地矫正他们的思想；对于偶尔犯错的学生，班主任应该讲明道理，指出危害，启发他认识到自己的不足，逐步提高他们的思想认识，使其自觉改正错误；对于那些经常犯错，屡教不改的学生，在耐心教育的同时，还要予以父亲般的威严。总之，班主任责任重大，工作纷繁琐碎。做好职业高中的班主任：既要勤，还要用心，更要有适当的方式方法。让我们9/29在坚持勤奋和用心的基础上，不断探索更好的方式方法，努力把职高的孩子们培养成社会栋梁。这是我们的职责，更是我们的荣耀。中职班主任工作总结【第三篇】如果说担任高中班主任工作是一种能力的锻炼，那么担任职专班主任工作不仅是能力的锻炼，更是一种心理的考验——考验爱心和恒心。一个好的班主任，对于学生的成长至关重要。昔日后进的学生在一个好的班主任的耐心引导下，能使他们从做人和学习的不足阴影中看到自己身上的闪光点，看到前途的光明，走向“新生”，拥抱成功。要做好职专班主任工作，首先必须让自己高尚的品德对学生形成潜移默化的影响，引领他们进步、健康成长。班主任工作要坚持“育人为本”的理念。为了使学生的身心都能得到健康发展，可以采取鼓励教育、关爱教育和情感教育等方式对学生进行正确而有序的引导，培养他们健康的心理素质。为了把班集体建设成为师生共同的精神家园，我认为做好班主任工作可以从以下方面着手：目标对人的思想、行为具有导向和促进的作用，因此，一个班集体若想形成强大的凝聚力，首先就要制定好班集体共同的奋斗目标，以此来激发同学们的良好动机，借以引导和规范他们的思想及言行。为了提高学生学好科学文化知识的自信心，在接任职专班主任工作的时候，要针对学生的实际情况，给班10/29级制订相应的奋斗目标。可以培养学生“团结、友爱、互助，自信、上进”的良好品质，它为全班同学指明了努力的方向。为了提高学生的学习积极性和思想上的进取心，适当地开辟班级的“学习园地”“荣誉栏”或者专题栏等，对班级管理也很有帮助，在组与组之间引进竞争机制，利于督促学生进步。这其中无不包含着集体主义教育和团队协作的内容。而这一举措不仅可以让学生的才能有比较充分的展示，还可以让他们品尝到一些个人努力的成就感，体会到因为进取而获得的荣誉感，同时在和睦的氛围中感受老师及同学的关心和集体的温暖，从而有力地增强了班集体的凝聚力和吸引力。班集体的奋斗目标不仅能够