双减的深层原因和目的【汇集4篇】

双减的深层原因和目的【汇集4篇】【学习指导】这篇学习资料“双减的深层原因和目的【汇集4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。双减的深层原因和目的【第一篇】众所周知，近期“双减”政策的出台，让K12学习辅导机构成片的“倒下”，这个事情其实很多的学生家长有点不太理解——“我都是自愿掏钱给孩子补习功课，咋就不叫上了呢？”今天我来给大家解解惑，分析一下背后的故事。首先，目前市面上很多大型辅导机构都是西方国家投资的，投资方“财大气粗”，师资上面都是不惜成本，挖专业人才，一万不够就三万，三万不够送车送房；对于这样的待遇有多少人能够不被吸引？那么这些名师纷纷“下海”，公办学校师资力量被“削弱”，家长朋友们就会更加依赖这些机构，于是辅导的价格只会越来越倾向资方市场。倾斜到一定程度，这些西方背景的辅导机构开始逐步形成行业壁垒，完成行业闭环，形成垄断优势。于是价格越来越贵，良好的教育条件变成了财力“比拼”，“寒门”家长为了孩子不落人下，经济压力越来越大；最终，阶层分化将会逐步凸显出来，不利于社会良性发展。其次，行业垄断只是一个收割财富的阶段，西方背景的垄断机构也会从孩子这里就开始一些思想植入，比如美资机构就会宣扬美国发达、美国人民自由等等，时间长了部分孩子的思想慢慢就会亲美，这对国家层面来讲可以说是“釜底抽薪”。所以，家长朋友们，国家的政策只会越来越规范化，只会从利国利民的方向出发来逐步优化现有政策。所以不要觉得自己的孩子必须去参加辅导班才会变得优秀，不参加就不会了吗？我们培养孩子成才，是为了孩子以后更好的生活。今后，国内教育的改善和优化，将会更多的依赖于学校内的正常学习。所以重点学校依然会持续受到关注，高考的地域差也将成为一个长期问题。在辅导机构被卡住的此时，很多家长会通过地域优势给孩子一个更优秀的外部环境，让自家孩子更加容易进入名校，获得更好教育。高考任何时候都是选拔人才的考核机制。国家也会通过各项政策，让教育平衡化，多元化。让更多具有天性的孩子的特长得到发挥。双减的深层原因和目的【第二篇】每个人都是时代的产物，个体的生活被裹挟在时代的大潮中起起落落。当社会走到了必须变化的关头时，一定有人起来有人跌落。但任何时候跌落，都可以重新选择。“双减”政策落地，教培行业不说凉了，也是大势已去。其实，即使行政手段不出，教育机构的结果也不会有太大差别，因为经济转型引起的虹吸效应，一样会吸走这个行业的生源和资金。未来教育的走向，即坚持教育教育公共品属性和应试教育向素质教育转型。但为何一定会这样走？今天和大家聊一下教育变革更深层次的原因——经济。教育服务于地区经济发展，看懂国家对经济和行业的规划，家长们会更明白未来孩子应具备什么能力和心态，以及选择什么道路。首先，先说结论：控制‬学科培训和教育资本化，和此前的控房价、整顿金融业、打击互联网垄断的逻辑是一致的，都是为了发展实业，限制资本流入“赚快钱”的领域，扭转脱实向虚的趋势。国家要发展实体经济，实现制造业升级，需要清理道路上的障碍，而教育培训行业恰好也是其中之一，教育机构所做的事和互联网巨头“盯着人民的菜篮子”的行为没有差别，美其名曰教育科技公司，结果做的是教人琢磨考试技巧的事，没有引领任何新的教育模式或者创造新的价值，传递的是短视的价值观，不仅卷走了民众的钱，提供的“教育”对“科技”创新没起到积极作用。“双减”政策极力反对的学科培训和教育资本化，无比清楚表明国家的态度和教育转型的方向，未来需要的是制造、创造的人，而超负荷的应试教育无法提供孕育科技创新、高端制造业的土壤，应试教育塑造的整个学习方式和价值观并不能促进实体经济发展。那么，这样的经济发展目标需要什么样的教育助力？教育应该培养什么能力和知识？这是学校和家长可以参考的培养孩子的方向。（一）强大制造业需要深厚扎实的基础学科研究基础学科研究的是构成万事万物的底层机理和微观秩序，如数学、物理、化学、生命科学等，由于是高度抽象的理论知识，会给人“无用”的感觉。但越是高精尖技术产品越需要深厚扎实的基础研究，比如某些精密仪器无法生产是因为无法炼出达标的钢材。基础学科研究要不惜时间去观察、引导、实验和推翻重来，探索未知的领域。在现在的课堂中（公立和机构均是），学习没有也不可能这样进行。知识直接以结论的形式告诉学生，课本之外的探索几乎没有，很多中学要加速学完全部课程然后就是铺天盖地的刷题考试。这种学习和思考方式于很多人是根深蒂固的存在，会影响一生，对学科的热爱和兴趣是一种奢侈。从这次教改的力度看，考核方式和教学模式改革也会出现新的探索，具体形式需要反复讨论和评估，但逐渐放手让学生去探索、讨论和实验是明确的方向（一线城市的某些学校已经在做）。（二）发展实业需要长期主义价值观和务实的社会氛围一个时期的教育模式会影响一代人的价值观，一个地区的教育会塑造整个国民的心智。实体经济要繁荣需要从业人员的恒心，更需要整个社会从心底认可从业人员的价值，看清什么重要，什么不重要。过去的十年是房地产和互联网的狂欢，媒体中流传的造富神话把整个社会煽动的心浮气躁，功利主义盛行。而高端工业制造难以短期见效，攻克难度大，则很少见到资本对其趋之若鹜。贸易战后芯片被卡脖子，现在的新能源汽车，也是政府给出各种优惠政策支持。回看过去的两年，严控的全部是“来钱快”的行业，就是在清理外部环境，在社会中营造长期主义价值观的氛围。那么，作为影响整个国民价值观的教育，必然也要“慢”下来，要沉下来，向着更加符合认知学习规律的教学方式和考核体系发展，慢慢浇灌出对学习和科学的热爱，和不急不躁耐心钻研的心态。（三）家长、从业人员的担忧有些家长担心没有辅导班可报，这不正是教育机构这些年在大家心里种下的焦虑吗？首先，从这次教育改革的决心和力度看，改变绝不会仅限于课外学科培训。公立学校教育形式、托管服务和考核方式会有更多探索。学校托管的意义是什么？不就是让学生课业有问题找老师吗？不就是在把家庭的负担转移到学校身上吗？整个体系都要变了，你却在担心没有机会迎合旧标准。其次，学科培训没有了，自然会有更科学更有趣的学习形式取代它，比如STEM教育（或STEAM教育），项目式学习等。教培机构也可以借此机会转型，致力于真正有价值的教育模式和能力的培养，比如跨学科项目探索，学生在项目中运用不用学科的知识和能力，实现融会贯通，进行创新创造。其次，学习资源比任何时候都丰富，人的选择比任何时候都多。在现在这个自媒体如此发达的时代，一个热爱手工的人开一个视频号都有那么多关注，真的有必要这么担心孩子以后过得不好吗？与其让孩子疯狂上课，不如把经典名著读一遍，他的认知水平能超过80%的人，这样的孩子需要担心过不好？与其担心考试成绩不好，不如认真观察孩子真正擅长什么，鼓励他把热爱的事情做好，政府都在提倡多元化发展了，何必非让孩子去挤独木桥？安下心来，抱着长期主义的想法做好事不会有错。很多时候，焦虑是自己找的，似乎不焦虑就不是合格的家长。仔细想想，双减政策不过是让教育回到原本的模样。而煽动起来的焦虑和不安，不更证明教育到了不改不行的地步吗？双减的深层原因和目的【第三篇】根本区别在监管。在西方国家，教育不是不可以盈利，但必须把挣的钱再投入到学校建设中。办更好的教育，这是共识，也是对资本进入教育的主要要求。对于那些完全以牟利为目的的资本进入教育，西方国家有着严格要求与监管，上市的可能性几乎为零。但在中国，这些钱基本成了股东的利润，上市是为了扩大再生产，获得更多利润，于是不少校外培训机构都办成连锁店。中国人对教育的重视，成为资本眼中充满诱惑的肥肉。毕竟，对教育的高追求才是“双减”政策背后的最重要动因。人与人是有差异的，因材施教是教育的基本规律。否则，对校外培训机构的规范治理整顿，很可能为满足这些更高教育追求设置障碍。更重要的是，如果这些需求得不到合理满足，资本必然会想尽办法找漏洞去钻，比如已经开始兴起的上门家教服务。这次轮到义务教育阶段的校外培训市场。在严格规范校外培训机构的同时，国家对校外培训机构祭出禁止上市的重拳。中国教育类上市公司多达20余家，其中市值最高的，几乎都是中小学校外培训机构。即便是把教育当服务贸易的西方国家，也很难看到教育类的上市公司，尤其是以办学为主的上市公司，更不要说这么高市值的公司。2019年红黄蓝事件爆发后，资本对教育的扭曲首次引起有关方面的重视。学前教育之前一度被错误定位为完全的市场服务，几乎没有任何约束的学前教育成为资本热衷的市场。资本逐利，无可厚非，但到了教育领域，资本逐利产生的负面作用不容忽视，甚至成为一种“恶”。2019年，国家对学前教育政策进行大调整，明确国家需要承担主体责任。在大举增加学前教育投入的同时，为遏制学前教育乱象，学前教育机构被禁止上市。在治理整顿校外培训机构的同时，更需直面家长的现实需求。“双减”政策明确提出，“确保学生在校内学足学好”，这也是此次“双减”政策的首要任务之一。我们亟须检讨过去一些不恰当的减负政策，尤其是从思想理论上。比如小学三点半放学的规定。这被很多人认为是忽视了家长的现实困难与教育需求，客观上把学生与家长推给市场，推给校外培训机构，对校外培训机构做大起到推波助澜的作用。资本在逐利本能驱动下搅乱教育市场的同时，也大幅提高了大量家庭的经济负担。阻断逐利资本侵入义务教育，已经迫在眉睫。如很多人所预期的，这次的“双减”政策对校外培训机构下了禁令。但笔者想提醒，禁止上市不等于不支持社会各界参与教育，国家禁止的是以逐利为目的的资本介入。日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)。整个校外培训机构迎来灭顶之灾。7月23日，教育类股票开始狂跌，比如回港上市不久的新东方港股周五以%的跌幅收盘，美国上市的所有中国教育类股票也深度下跌。还值得警惕的是，近期受“双减”政策的影响，资本开始涌入高等教育，大量收购民办高校，有一家民办高校集团已经下辖近20所民办高校。一些民办高校的利润来源，主要是地方政府按人头的补贴或者拨款，资本又会给民办高校带来什么？教育和资本的游戏还没有结束。双减的深层原因和目的【第四篇】最近一段时间，双减政策的落实，教育被前所未有的关注起来，究其原因，应该归结于国家的发展要求，国家要发展就必须加强提高科学技术，而提高科学技术归根到底就是要提高人，什么样的人?那就是我们常说的高素质高学历的人才，为什么每次说人才之前经常加入的都是“高素质”，“高学历”大家字面就可以很清楚了解，但是这里的“高素质”告诉我们，不仅仅是会读、写，更多地是掌握其他的一些学习习惯、学习技巧。而在这里我们就必须需要强调一件事实，国家要发展、国民经济总值的提高靠的不是一个行业或者一群人。当我们的大型企业，大型项目经历过被制裁、被限制后，国家领导人深刻的认识到发展这个前提下，素质型人才、技术型人才的重要性。因此，双减政策的提倡，是国家宏观纠正经济社会对于高了学历人才的盲目崇拜和对技术型人才的不屑一顾。作为一个发展中的超级大国，在被某些国家不断施压的情况下。中国，向世界展示的就是无论任何时候自己都是不屈不挠和不断改进。为了改变被制约的窘迫局面。国家进行了一系列的政策指导和支持，从最初的行业职业等级评定，到现在的为快递小哥增加落户积分，再到首都X主任体验外卖送餐，无一例外都在传递一个信号——人们的教育观念需要改变。而这一次，改变的方式不是去改变学校和老师，而是从社会基层人们的普遍观念开始。加大职业教育学校扶持力度，分散大学技术类专业，鼓励高中生报考职业类学校，提高义务教育阶段结束测试能力评价等等。一步一步深入人心。时代是思想之母，最近发生的一些事情更是向着这个方向迈进，从最近接触到“双减”文件中，减少学生作业负担，增加学校对学生的课后兴趣指导，到加大对义务教育阶段学生的课外辅导机构进行严格治理，不论是一二线城市还是县乡一级班都同步实施。这里边有些人认为是国家再加大二胎三胎政策的辅助策略，但这里所体现的恰恰是发展对教育的必然要求，教育的改革正在进行时，阻挡生育的最大难题就是教育，而教育需要重新