精编资料,供您参考英语教学心得体会范文精选4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语教学心得体会范文精选4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语教学心得体会【第一篇】今年的网络研修让我感慨颇深,受益匪浅。在学习过程中,我们忙碌着、劳累着,但却充实着、收获着,全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。通过研修,我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识,针对这次学习下面具体谈一下自己的一点感受:一、对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位小学英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是年轻教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们5一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。二、对英语课堂教学的新认识:1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。但我通过认真学习《英语课标》之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习,师生共同成长。2、建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中,我们所面对的学生的英语程度参差不齐,教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其是对差生,教师的态度尤其要慎重,不能放弃对他们的鼓励,帮助他们树立信心,精编资料,供您参考6给他们介绍一些学习方法的书,并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生,进行角色置换,站在学生的位置上设身处地地去体验,理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,表现出愿意配合教师的教学,使教与学的活动得到良好开展。3、激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动,才能吸引学生的注意力,只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法,这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授,更要密切注意学生的思维进展情况。4、尊重学生的实际水平,保证有效的知识掌握。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么教师就不能按照自教的思路进行教学,而应该按照学生学的规律进行教学。所以,教师在教学设计时,要以充分尊重学生已有知识经验为前提,教师设设计的教案要符合学生的实际情况,周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关,但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法,力争达到教与学的统一。5、转变教师的教学理念,提高有效的能力发展。7在课堂教学中,教师必须紧紧抓住善导,激趣,引思,精讲这四项教学要素,充分发挥教师在课堂中的主导地位,教师要逐步把以“教”为重心转移到以学生“学”为重心,真正做到“以生为本”,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,重视学生学习方法的指导,培养学生主动学习、自主学习的能力,这样学生才会学得轻松有趣,老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题,教师在备课时要时时想到学生,处处从学生实际出发,多考虑一点他们会怎样,少主观一点,在上课时放下架子,真正融入学生中。6、合理运用小组合作,增强有效的教学参与。英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的,而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极,充分地进行谈,说,评,议等言语表达活动,从而达到学生个体听,说,读,写能力的全面发展。除此之外我们还可以利用教材的内容编chant、英语歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小组间本次培训活动丰富多彩,内容充实,效果较好。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论,特别是研讨气氛异常活跃,好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运而生,这次培训可以说是英语教学上的一次盛会,大家相互探讨、畅所欲言。培训时间里,我能够认真听讲,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的不足,增强了紧迫感和危机感。精编资料,供您参考因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的,影响也是深远的!我个人希望多参加这样的培训,向更多的名家学习,同时也要加强学习,不断的充实自己,提高自己,争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。英语教学心得体会【第二篇】新学期的第一节课,听同事说,Wehaveanewfriend。这一句,学到最后,还有些学生不会读。我想既然不好学,我就由易到难,慢慢的教。来到教室,正好班里新转来了一名同学,正好在Let’stalk部分,里面有个新句子Wehaveanewfriendtoday。不是刚好能用进去吗?于是在和学生进行简单的师生问候后,我们进入了新课学习。T:Ihaveanewfriend。DoyouwanttoknowNowgue!学生一下子来了兴致,开始猜,男孩,女孩……我一步一步地把他们引到了新同学张世龙的身上。指着张世龙说:Ihaveanewfriend—SunYue。板书:newfriend。解释“新朋友”。接下来逐步教学句子IhaveanewfriendCSunYuetoday。让学生也指着说,等学的差不多了,再把I改成We,循序渐进,这样学起来就简单多了。我觉得,在有的时候不是学生学不会,而是老师没有备好课,备好学生,没有设置好语境,没有调动学生的积极性,或者是没有遵循学习规律。如果能利用周边现有的事物作为资源,教学效果会更好。因此在以后的教学中,我一定要细心善于观察,多思考,把生活中的事与课文内容结合起来,让他们觉得英语“Soeasy!”点评:刘老师把当堂所学的知识和学生的实际生活相结合,这样既让学生们更有兴致的投入学习又完成了知识的实际运用,相信学生们也受益颇多。英语教学心得体会【第三篇】在这次“青春逐梦暑期社会实践”活动中我担任英语组的组长,从编写英语教学的策划书到英语教学备课再到给小朋友们上课,每一个环节我都参与其中并感受颇多也受益良多。社会实践活动筹备伊始,我主动请缨担当英语组的组长,想尽自己的一份力量为社区的小朋友多做一点事,也为我们这个团队分担一些责任。刚开始写策划的时候我是针对xx社区的情况来写的,后来队长何xx说临时改到利民社区,所有的策划都要有所调整,当然也包括我们英语组。还好两个社区的情况都差不多,我们也很快就做好了调整。但是因为不知道利民社区小朋友们的整体英语水平,我也只做了一个粗略的策划,准备实践活动的第一天去了解小朋友们的英语水平。第一天到了社区后,我们并没有给小朋友上课,只是给他们进行课业辅导,同时我也问了部分小朋友是否有上过英语课,初步了解到了他们总体的英语水平。因为第二天就安排了要上英语课,所以晚上回家我就开始备课。第一堂课我准备的是有礼貌用语的使用以及26个字母的读写。我首先是在网上下载精编资料,供您参考了一个ppt,然后再根据实际情况对ppt进行了修改。又下载了一个教学视频和一首英语“abc之歌”,以期用多种多样的形式调动孩子们的课堂积极性。到第二天正式上英语课的时候,我还是有些紧张的,毕竟这是我第一次给别人上课,还是英语课。在课堂上,我列出了一张英文名字的清单,让小朋友们自己选一个满意的英文名,但是由于经验不足,课堂秩序一度陷入混乱。有的小朋友十分跳脱,有的则又羞涩含蓄。不过最终有惊无险,在我们所有志愿者的共同努力下,使课堂秩序恢复了正常,在奖品的激励下也充分调动起了小朋友们的积极性,也使第一堂英语课圆满落幕。有了我的前车之鉴,由我们英语组其他队员主讲的英语课也有组织有纪律地开展起来。我总共上了两堂英语课,每一堂英语课里,进步的不仅是孩子们,我也在进步。在我的英语教学中,有不足,也有亮点。但总算让孩子们学到了知识,无论过程如何,只要结果让孩子们有所收获,那么我所做的一切准备和努力都是值得的。英语教学心得体会【第四篇】尊敬的各位领导,各位老师下午好,今天我很忐忑地接受了这个任务。说到经验二字,那应该是我需要学习和吸收的东西而不是已经拥有的,所以只能就自己的英语教学谈一点的浅薄看法,不当之处还请各位前辈加以斧正。谈到英语学习我想首先要提到的就是兴趣二字,我们都知道兴趣是最好的老师,无论做什么事情,有了兴趣也才有成功的可能,这一点在英语教学中尤为重要,所以如何调动学生学习英语的兴趣也就成了我们亟待解决的问题。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”为“我要学”,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,真正实现教学的目标。如何让学生在日常的学习中产生浓厚的学习兴趣并且使之有增无减是我一直在追寻的目标。下面我就这一方面结合自己的教学实践做以下方面的阐述。第一,尽可能多地创造英语学习的氛围。作为中国人,让我们去学习一门外语的难点不是因为这门语言太难,超出了我们的能力掌握范围而是因为我们缺少学习或者说使用这门语言的环境。所以在日常的英语教学中我尽可能多的给学生创造学习英语的氛围。比如能用英语的我一般不用汉语,即使是题目要求我也用英语读出来,如果他们一开始听不懂,我就说完英语再用汉语简单翻译一下,反复几次后就可以完全抛弃汉语,再用英语发出指令时,虽然他们并不一定能完全听懂每一个单词,但却可以听懂指令,知道要求他们做什么。同时我比较注重学生的语音语调,学完新单词后去检查学生的发音,尽可能的去纠正一些错误的发音。这样也有利于对他们听力能力的培养。因为有些学生在做听力时之所以失分精编资料,供您参考较多,就是因为自己的发音和录音机上的发音相差甚远,所以明明是自己会的单词却听不出来。同时每天早晨排一个学生去前面领读单词,每人一次机会这样也可以督促他们去记单词,也给他们充分展示的机会。在教学过程中也会有意识的注重创造英语学习情境,营造氛围,激发学生学习英语的兴趣激发学习动机,第二、创造性地使用教材,多一些有效教学行为。英语新课标提出:“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,防止教学中机械地”以教材为本“。我在处理新课时一般是先对教材进行整合,在教授新知识前,先把里面的重难点抽出来讲解,然后再回到课本,这样就为学生的学习扫清了障碍,同时也可以让他们比较清晰地知道本单元的知识点,做到心中有数,如果只是按照书上的编排顺序,可能会比较琐碎,学生会抓不到重难点,眉毛胡子一把抓,最后反而什么都抓不到,我们在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性,更新教与学的方法,让教材为我所需,为我所用。现行教材中的有些课文内容略显枯燥乏味。此时,我们不能受制于教材和教参,而应设法使静态的文字变成活泼的交际活动,使学生在语言运用中学习语言,在创设的语言环境中运用语言。例如我们可以将课本内容生活化,在讲解购物之类的话题时,可以创设个购物的情景让学生去实际操