2023年四年级班主任工作总结范文简短【精编5篇】

1/142023年四年级班主任工作总结范文简短【精编5篇】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是网友精心分享的“2023年四年级班主任工作总结范文简短【精编5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。四年级班主任工作总结简短【第一篇】炎炎夏日，农民迎来夏收的季节，而作为教师战线工作者的我也迎来一学期的结束。作为本校的新教师感慨万千，受益匪浅。经过一学期的辛苦工作，在校领导的、分管领导、级组和任课教师的共同努力下我终于完成学校交给的各项工作任务，现将本人在这一学年工作的得失做个总结。本学期我担任四1班的班主任兼语文老师，由于前任班主任是从一年级一直跟班上来，与学生、家长都已经建立起一定的感情基础，适应他的管理风格和教学方式。因此给我的管理工作带来一定的难度，可向来不服输的我把它当作一次挑战，把困难化作动力，让学生与家长接受我的管理模式。以下将谈谈我主要采取的几个措施对班级进行管理：2/14这学期我没对班委成员作调整，因为刚接手新班级对学生的管理能力了解不够，又要急于让班级正常运转，在那么短的时间内无法从新建立一支优秀的班干部，因此，我只能让上学期的班委继续担任本学期的管理工作，在管理的过程中有不负责任的、方法不当的、不能服众的，及时调整岗位或指导学习。每周都要抽一节课给班委成员碰头总结上周的工作得失和对下周工作的重点和要达成的目标。在学生的交流过程中我也能从中了解到班委们管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导使班委能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出批评，对实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。记得刚接手时，学生看我是一位女班主任，学习有一些松懈，行为上不够严格要求自己，放任自己，课堂上也不爱交流，参与度不高，课堂很安静，可以说连一根针掉地上都能听得见，因此，火气上来，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，即使学生他表面上服气但实际上他只是摄于你是班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断反思和探索，模索出一些行之有效的招数――积分卡。积分卡分为：绿卡、红卡和蓝卡。绿卡是在课堂上使用，每回答一个问题一张绿卡，分值是1分。红卡是在各种作业及听写生字词方面使用，做到全对无误的每次可发一张红卡，分值是5分。蓝卡在大作文和小练笔上使用，达98分的发一张，99分的可发两张，分值是10分。一星期兑换一次相应奖品，如3/14想兑换大奖可继续积分。这样一来，学生每天的生活都有一定的乐趣和希望。其实，孩子们在乎的不是奖品，而是老师对他的鼓励和肯定。新接手班级对学生的基本情况还不是很了解，常和客人老师交流沟通便于了解学生和家长的大概情况，方便做下一步工作方向和策略。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找他们谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。利用班会课总结每周的学生表现情况，回报过程已班委员的检查记录为主，有点继续发扬光大，及时纠正学生的错误行为，表扬先进，提出本周要求。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特别是那些学习成绩差，平时比较捣蛋的那些学生，我就多找他们聊时刻提醒他们遵守纪律。每个家长都是希望老师多关注他的孩子，我每个月都会每个家长通过一次电话，把我对他的孩子近期的表现进行回报，当然把闪光点放大，缺点委婉点说，争取家长的支持和配合，在教育教学工作中多一份成功。通过以上几个措施进行班级管理，取得了一定的效果，还有实施的不够成熟的地方，下个学期继续完善，争取更大的进步。四年级班主任工作总结简短【第二篇】本学期，我担任的是四年级一班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，4/14笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出5/14的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学6/14进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。7/14一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。四年级班主任工作总结简短【第三篇】半年来，在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创8/14新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现将一学期工作简要汇报如下：1、本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。2、经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。1我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个学生，并有针对性地鼓励、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的积极主动性，逐步增强英语学习兴趣，从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣，我们开展了四年级英语书写比赛；五年级英语手抄报评选活动，大大提高了学生的综合素质。2、为更有效地兼顾每个学生的发展，我们每年级每个班9/14制定了学生课堂评价一览表，在课内外针对每周教学内容进行分批检查，争取不漏掉一个学生，这样，不仅增强了学生学习主动性，还有效提高了全班教学质量，同时有利于学生良好学习习惯的培养为今后的学习打下良好的基础。回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。3、为全面提高我镇英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。我镇英语教师基本上跨学校教学，但是我们依然无雨无阻，兢兢业业，勇敢向上。相信，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，一定会取得更加优异的成绩。四年级班主任工作总结简短【第四篇】本学期接手一个新班，可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心