2023幼儿园课题研究开题报告

2023幼儿园课题研究开题报告六、可行性分析1、制度保证：幼儿园附属于苏州外国语学校，学校坚持以教育科研为先导，有专门的教科室及科研人员，学校教育科研制度完备，激励手段充分，能有力地调动教师参与教科研的热情。2、组织条件：苏州外国语学校教师资源丰富，有全国英语特级教师曹伦华校长，他曾先后获得“苏州市十杰校长”和“苏州市名校长”称号，主持过多个课题，并出版了关于教育教学理念专著——《大道思远》;有多年从事教育科研工作的教科室董继文主任等，为幼儿园课题研究提供了顾问团队。课题组长周瑶园长曾主持过苏州市教育科学规划“九五”课题“艺术教育与幼儿审美能力培养”、“十五”课题“幼儿合唱教学实践探索”的研究、“十一五”课题“多元文化主题活动的实践研究”，并有多篇论文先后在省市级刊物发表或获奖，具有丰富的课题研究经验和课题研究理论基础。课题组副组长明洁副园长，毕业于南京师范大学学前教育专业，有一定理论根基，负责过苏州市“十一五”课题“幼儿园多元文化主题活动的实践研究”的研究，撰写的研究论文多次获得省论文评比一、二等奖。课题组主要成员商宁、胡亚琴、王文淑、苏丽峥老师都参与过苏州市“十一五”课题的研究，并有多篇论文获奖或发表。幼儿园十一五期间，全体老师参加过“幼儿园多元文化主题活动的实践研究”课题的研究。为教师们积累了一定的研究基础。从而形成了一个实力较强大的课题研究队伍。3、研究设备：幼儿园专门用于教育科研的数码摄像机、数码照相机，同时有专门的人员从事电教资料的收集整理工作，以确保课题研究的现代化运作，提高了课题研究的效率和质量。4、研究经费：苏州外国语学校始终坚持科研兴校战略，不断加大对教科研工作的经费投入。学校领导一向重视幼儿园的工作，能够提供课题研究所需要的经费支持。七、步骤和计划第一阶段(2010年8月——2011年2月)：课题的准备阶段1、撰写申报方案和研究方案2、进行前期的教师培训3、收集文献资料4、研究已有研究成果并进行学习第二阶段(2011年3月——2011年8月)：初步实施阶段1、制订初期“幼儿园绘本阅读”内容计划2、适宜书香校园环境的创设3、各年龄段实施绘本教学4、家园合作，探索亲子阅读的有效方法5、实施“书香宝贝”活动方案6、进行阶段性反思和小结并进行年报工作第三阶段(2011年9月——2012年7月)：系统实施阶段1、完善并梳理绘本教学的有效策略2、各年龄段进一步实施绘本教学，完成“绘本教学活动方案”3、完善书香宝贝活动方案4、进行阶段性反思与小结5、进行课题中期汇报第四阶段(2012年9月——2013年7月)：总结阶段1、对“绘本教学活动方案”园本课程进一步修订2、形成一套完整的书香宝贝活动方案3、撰写研究报告4、进行课题结题工作