2023年小学三年级语文备课组工作总结范文【4篇】

1/102023年小学三年级语文备课组工作总结范文【4篇】总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是网友精心分享的“2023年小学三年级语文备课组工作总结范文【4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学三年级语文备课组工作总结【第一篇】备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，2/10做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。（一）不断学习，开拓视野。本学期我们语文备课组将继续读书交流活动，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。（二）校本教研，提高实效。继续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增强老师们的教研意识及彼此间的'融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每课文都要有教案修改和反思。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和3/10应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！周次活动内容1、培养良好习惯6、课文1集体备课2、课文2、3、习作1集体备课3、练习1、课文4集体备课4、课文5、课文6集体备课5、习作2、练习2、课文7集体备课6、课文8、课文9集体备课7、课文10、习作三、练习三集体备课4/108、课文11、课文12集体备课9、课文13、习作四、练习四集体备课10、课文14、课文15集体备课11、课文16、习作五、练习五集体备课12、课文17、课文18集体备课13、课文19、习作六、练习六集体备课14、课文20、课文21、课文22集体备课15、课文23、习作七、练习七集体备课16、课文24、课文25、习作八集体备课17、课文26、练习八、期末复习集体备课18、期末复习小学三年级语文备课组工作总结【第二篇】认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以创造适合教师发展的管理和创造适合学生发展的教育为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的.提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。本年级组共有老师四人，分别是黄晓梅、何小玲、曹水莲、徐秋姬。全组教师为适应新课程改革，努力提高自身素质，积极参加业务学习。且本组教师有年青充满活力的，有年长富有经验的。在课改中，我们将齐心合力，集体备课，钻研教材，5/10互相听课、评课，争取在课改中有所成就。1.继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。组织教师阅读教育经典著作，通过阅读增强教师文化底蕴，每两周为一个周期组织交流。鼓励教师写教学随笔、教后记、教学论文等。2.重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。3.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。配合教研组和学校文学社共同开展好“书香校园”“读书能手”等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。4.改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀学科组。继续围绕校省级课题制定自己的子课题。通过对子课题的探究，形成良好积极的探讨氛围。并通过对典型课例进行互动研讨。小学三年级语文备课组工作总结【第三篇】继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参与课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与研究，倡导并实施以自主参与，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为学生的终身学习打好基础。1、每周有序开展备课组教研活动，注重“教学心得”交6/10流。2、精心设计教案，做好课后教学心得及本班教学特色的记录。3、力求根据每个学生不同实际给予激励性的评价，让学生每次练习都能有所提高；4、认真开展组内听课评课活动，作好经验交流总结。1、深入学习教育教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时互相交流、学习。2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。3、增强科研意识，每人每学期制定“一课题”（具体见《课题计划》）。每周上半周为研讨课活动日，听课结束后，当天及时评课，使上课、听课的老师各有所得。4、充分运用现代化的信息技术，本学期35周岁以下的`青年教师每月至少运用多媒体上好一堂语文课。5、关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争100%合格率。7、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等），尤其要提高40分钟的课堂教学质量。9、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比7/10赛。10、配合各条线老师做好各级各类的学生征文比赛。九月份：1、制定各项计划。2、小学语文苏教版国标本第十一册教材培训。3、教研课。4、构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿。十月份：1、理论专著阅读指导。2、学习落实“扬中市小学教学规范基本要求”。3、教研课。4、“新秀杯”课堂教学选拔赛。5、构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程。6、青年教师课件制作培训。十一月份：1、扬中市青年教师“新秀杯”课堂教学大比武。2、小学语文学科专题活动——语文基本功内涵以及如何培养学生的语文基本功。3、镇江市小学综合实践活动课程实施现场会。4、教研课。5、理论专著阅读指导。8/10十二月份：1、35周岁以下的青年教师教学基本功比赛。2、教师读书笔记展览。3、教研课。4、扬中市“读一本好书，写1质量较高的文章”活动交流。一月份：1、扬中市“实施有效教学策略大家谈”征文评比活动。2、教研课。3、“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程的背诵情况考查。总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。小学三年级语文备课组工作总结【第四篇】1、加强备课组建设，落实备课组活动。在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动计划，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务水平。2、关注课堂教学，创建课堂文化。课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开9/10展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推进。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓励组员在课堂教学中进行一定的摸索。3、落实常规检查，督促组员共进。在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特别是教学随笔、二次修改，如果出现问题，要及时指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组根据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照顾到不同层面的学生，强调“少而精”。（一）学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。1、在备课组集中学习的基础上，组内老师要自发地进行教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的'机会，进行专业知识的学习，另一方面，也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。2、在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深入课堂，进行实践研究，在实践的过程中发现理论和实际相结合的最佳结合点，达到教学水平质的飞跃。（二）开展好备课组活动，严把质量关。1、在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在仔细研读的基础上，制定出切合学情的教学计划。10/102、做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体讨论的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，所有的试卷也要落实批改与讲解工作，特别是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。3、利用组内研讨课的机会，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进行各方面的分析与探讨，提升备课水平。4、做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进行认真分析，并提出相应的整改措施，以便及时调整教学策略。（三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。1、以“整体建构”课题研究为载体，落实组织好教学工作，将课题研究紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位老师参与到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、经验等积累工作。2、配合教研组小课题建设，开展好相应的研究工作。（四）落实好语文教学常规工作：1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。2、组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。