学校教研工作计划及方案_教研计划结尾【通用5篇】

1/12学校教研工作计划及方案_教研计划结尾【通用5篇】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是网友为大家分享的“学校教研工作计划及方案_教研计划结尾【通用5篇】”，希望大家可以喜欢。学校教研工作计划好教研工作总结【第一篇】全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神和《综合实践活动指导纲要》，以新课程改革为导向，立足学校实际，以教师为研究主体，以教研实际问题为研究对象，积极探索新课程理念下的综合实践课的教学模式，提升教师的专业素养和教科研能力，富有成效地开展服装教研活动，努力提高综合服装实践课程的教学质量。1．切实转变教学理念。通过教师培训、学习等方式，切实转变教学理念，尽快进入课改角色。2．围绕两个工作重点。其一为开展综合实践课的教学模式的探讨与研究，其二为提升教师的教学能力和教学质量。3．抓好教研常规工作。开展形式新颖的说课、上课、磨课、评课活动，促进教师教学能力的提高，尽快适应新的教学方法；开展集体备课，充分发挥集体智慧；积极进行课题研究，以课题研究促课程发展。2/121．强化三个本位教师本位：在教研活动中，教师要运用新的教学理念反思、分析和解决教学过程中遇到的各种问题，如教师行为和教师角色、教材处理、教学内容、教案设计、个案分析等问题的研究。学生本位：研究学生的兴趣、爱好、个性及生活态度及价值观、研究学生已有的知识和能力，制订因需、因人而教的策略和方案。创新本位：教师要创造性地使用教材，理解教材，把握教材的编写意图，构建具体实效性的'教学模式。2．开辟三条途径：途径一：通过同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系，加强教师之间，课程实施过程等活动中的交流对话、沟通、协作和合作，共同分享经验与成功。途径二：增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，提高研究和解决实际问题的能力。途径三：充分发挥服装备课组功能，做实做好集体备课工作，发挥教师集体智慧，做到资料共享。1．以教研组为基地，充分发挥教研组教研阵地的作用。为教师搭建解决问题，沟通互助的平台，以备课组为单位开展每周一次的集体备课、听课、说课活动；以教研组为单位开展每月一次的教案检查评比；开展主题性教研活动抓住共性问题进行全员学习和探讨。2．教科研相结合，开展课题研究。梳理服装实践教学中3/12出现的实际问题，聚焦关键问题，通过筛选问题来形成主打课题进行研究。通过课题研究，不但解决实际问题，而且促进服装实践课的课程发展。3．积极开展“五个一”活动。即：一次中心致词、一次经验学习、一次集体备课、一次听课评课、一个问题交流。重点做好教学反思，典型个案分析，上好各级教研课。4．注重专业知识、教育理念的学习。每次教研活动学习1针对性强的教研教育文章。每学期撰写1与主打课题相关的教学论文。九月份1．制订学科培训计划并开展培训工作。3．梳理各备课组教学实践中出现的实际问题，聚焦关键问题，确立教研课题。十月份1．继续开展培训工作。2．制定课题研究方案。3．作为综实教研开放周活动，每个备课组根据梳理的问题，集体备课，全组成员参与听课、评课。十一月份1．教学反思交流。2．开展课题研究工作。3．了解教师们在实践中遇到的实际困难，谈教学体会。十二、一月份4/121．每人上交1高质量的典型个案分析，并进行案例分析交流。2．用叙事研究法记录自己教学中的故事和轶事。（每人1）学校教研工作计划好教研工作总结【第二篇】认真贯彻落实国家、省、市《教育改革与发展中长期规划纲要（20xx―20xx）》精神，以“办人民群众满意的教育”为宗旨，继续深入开展“强化五风教育，创建五型校园”活动，继续落实《中小学校长教育教学质量考核办法》，切实做好科研团队建设工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行“教学业务管理，教学过程指导，教学方式研究，教学质量评价，教学信息服务”五项职能。整合教研力量，创新教研方式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。1、规范办学行为，抓实教学常规，深化素质教育。2、构建课堂规范，注重学习研究，提高教学实效。3、强化质量监控，夯实文化基础，提升教学质量。4、创新教研机制，坚持内涵发展，引领教师成长。5、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。（一）坚信不疑、坚定不移推进课堂改革，提高教学质量。只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素质的大问题。洋思经验的“先学后教，当堂训练”和杜郎口经验的“预习展示，反馈达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，5/12都是强调先学后教、以学定教、以教导学。必须处理好教师主导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍；处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。教师的指导不是包办代替，而是根据学生的年龄特点和认识规律，根据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。教师要创设三个条件：第一，旧知识的基础作用；第二，准备题的引导作用；第三，课本的示范作用。必须重视课堂教学中“问题”的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是教师的“教”，而是学生的“学”。提出什么样的问题，不仅是对老师掌握学科知识体系的考验，也是对是否熟悉学情的挑战。看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热情。它要与学生的知识有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图热闹，不需要思考就能回答的伪问题。必须警惕“先学后教”模式下的'新一轮“题海战术”。目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向十分严重。习题是许多知识内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为巩固练习的习题有着明显的不同。要注意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危险的境地！要清晰“先学后教”中“先学”的目的，避免“先学”材料的选取与设计上的盲目性。“先学”要完成6/12前测，获取判断教学定位的必要信息，要有助于培养学生的自学能力。学校教研工作计划好教研工作总结【第三篇】5、积极参加上级部门组织安排的教研活动及各项培训，及时了解最新的教育教学动态。1、制定本学期体育健康标准实施方案，制定相应的体育活动安排表，督促全体学生积极参与锻炼。并筹划、组织好全体学生的体育健康标准测试工作，并做好成绩的登记、计算及统计上报。2、抓好学校三操和校本课程活动，逐步形成为本校的两大特色群体活动。1、各位体育老师分工合作，各司其职。认真制定本人所负责项目的选材、训练及竞赛计划。选好材，抓好各队的常年系统训练工作，备战市区的各项竞赛。2、积极准备，加强训练，为学校培养一批具有专项运动能力的人才。3、强化学校优势体育竞赛项目的开发，积极参加市教育局组织的各项比赛，并力争取得优异成绩。1、体育器材由体育组长牵头，安排组员轮流定期进行管理维护；2、每位老师负责本年级各班体育活动器材的发放、回收；3、定期向全体学生宣传爱护体育器材的实施办法；7/125、安排老师定期清扫体育器材室，保持室内清洁；一、教研活动1、体育组每星期组织组内听课每人2节。2、每周六上午组织组内教研活动一次，总结本周工作和布置下周工作重点。并邀请相关领导参加。3、积极参加市教育局组织的各项教研活动，即使向学校领导汇报活动内容。4、尽量多去市兄弟学校观摩学习，提高全组教研水平。同时也希望领导多给予我们和兄弟学校交流的机会。二、校内活动组织9月，校广播操比赛10月，校金色年华体育节11月，校拔河比赛12月，校跳绳比赛总之，在新学期里，体育组应竭尽全力，完成好学校的体育教学、训练、竞赛及群体工作，为学校的体育特色兴校增光添彩，为学校体育事业尽心尽责，使体育组真正服务于学校，服务于全体老师、全体学生。宜昌金东方学校体育组学校教研工作计划好教研工作总结【第四篇】本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习教育局工作会议精神，坚持以课8/12程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。3、加强师资队伍建设。4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。5、组织我校教师积极参加镇校级教研活动，争取本学期每位教师都讲一节公开课。（一）建立校级课改团队，开展校本教研活动。课改小组组长：王海升组员：杨玉忠、林剑杰、刘鑫、韩军各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加五市教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我9/12校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的.互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。1、本学期课堂教学研究的重点是提高课堂效率，围绕提高课堂效率开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、提高课堂教学的效率。2、落实好创新性备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极10/12发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各类教研活动，养成写教学反思的习惯。4、本期要求教师要做到：学习1教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课12节。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合各学段的研究课题，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的课题研究，确定各学科的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。九月十月：2、召开教师会议，了解各学段教学中存在的问题。3、参加进修校组织的录课活动。4、积极开展好校本教研活动。5、各教研组组织本室教师讲课、评课。十一月、十二月：1、学校按各教研组期初制定的教研工作计划有序、认真开展好校本教研活动。2、适时进行总结。一月1、对课题工作进行小结。2、各教研组组长对本学期教研工作进行全面总结。11/12学校教研工作计划好教研工作总结【第五篇】本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升;深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效;做好《语文交际圈教学理论研究与实验》课题的再研究工作。1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。做好《语文交际圈教学理论研究与实验》的再研究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教