《小白船》教学设计【精选4篇】

参考资料，少熬夜！《小白船》教学设计【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小白船》教学设计【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！中班音乐活动小白船教案【第一篇】［活动目标］l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐课的兴趣。2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。［活动准备］歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。［活动过程］一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。二、展开：（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。2、幼儿集体完整演唱歌曲。3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿参考资料，少熬夜！了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。附：教材分析：《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。小白船【第二篇】小白船夜空里，小白船在摇曳。我和哥哥坐在石桥旁，正在玩耍。突然我对哥哥说：“哥，你看多美的星星啊！还一闪一闪的哩！不过她还是没有小白船可爱。”哥哥惊讶地说“哪有什么小白船，我看那是月亮。”“不、不、就是小白船。”“我坚定不移地说。“哎呀不是。”“是就是！”“真是奇思妙想！”哥哥说不过我，就只好跑过去玩了，而我却坐在石阶上拄着腮帮子望着小白船。本来我挺开朗的，却因为这小白船而沉默起来。每天晚上都要去看看，久而久之我发现小白船，时儿胖的圆滚，时儿瘦的`领带一般，我冥思若想，终于想出了一个合适答案；大概是因为上船的人给挤的吧！有一次，实在按耐不住了，就跑去问妈妈：“小白船是月亮？”“是啊！”我才知道小白船就是月亮啊！小白船每天都会准时挂在天空中，但我的童年却一去不复返了！我多么希望我还是那操着稚嫩口气的孩子，还是那经常会问谁也不知答案的问题古灵精怪的孩子。童年在我们心中永远是一块摸不掉的记忆，我希望每个人都要把这段美好的记忆收藏在自己的心理，直到地久天长！今夜，小白船在摇曳。那悠扬的歌声又飘入我的耳际：蓝蓝的天空里，有只小白船。船上有棵桂花树，白兔在游玩。浆儿，浆儿看不见，船上也没帆……《小白船》教案【第三篇】活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。参考资料，少熬夜！2、体验音乐欣赏活动的乐趣。活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。活动过程：1、欣赏感受，理解歌曲：感受乐曲旋律：——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”听教师有表情地演唱歌曲：——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？““这是一首几拍子的歌曲？“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“2、用语言、动作表现歌曲：教师用富有感情、柔美的语调念歌词：——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。幼儿想像“小百船”在星空中的情境：——“小百船在星空中干什么？”“你能不能用动作来表现星空中小百船？”幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。3、整体感受，自由表现：用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。《小白船》教案【第四篇】活动目标：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。活动准备：1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。2、音乐录音带。活动过程：1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。参考资料，少熬夜！3、听音乐。（1）听第一遍音乐。教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？（2）第二遍欣赏。教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。（3）第三遍欣赏。教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]4、听老师边打节奏边念歌词。（1）教师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本领呢？怎么办呢？（2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？（3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！（4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提醒幼儿唱足最后的音值）5、听音乐用“呜”唱。教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？6、用好看的动作表演。（1）教师：听到你们这么优美的歌声，小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗？（2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。7、音乐游戏教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！