《毛毛虫》教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！《毛毛虫》教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《毛毛虫》教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《毛毛虫》中班教案【第一篇】活动目标：1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1．出示ppt1今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）2、那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3、毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？二、图谱练习感知音乐节奏1．学习节奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○○○○○2．学习节奏型二1）播放音效2可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）2）出示节奏图谱2○○○○○幼儿再次模仿节奏3．学习歌曲毛毛虫喜欢咔哧咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）出示ppt4毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2）播放歌曲视频毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。小苹果是“一小口”大苹果是“一大口”红苹果是“一大口一小口”绿苹果是“一小口一大口”参考资料，少熬夜！3）播放歌曲复习节奏型那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏4）分段练习小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）5）整体练习一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。三、游戏毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？1）个别幼儿尝试扮演苹果2）全体幼儿一起尝试3）游戏，分角色扮演苹果表演毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”四、结束活动毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）《毛毛虫》中班教案【第二篇】活动目标：1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。2、用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫活动过程：一、导入：毛毛虫来了1、师：小朋友们，今天我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。2、师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃参考资料，少熬夜！苹果的音效，倾听后猜测）恩，毛毛虫在吃东西。3、师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它到底在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏1、学习节奏型一1）播放音效1，幼儿初步感知师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿模仿）2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。2、学习节奏型二1）播放音效2师：可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。（幼儿模仿，教师正确示范）2）播放课件4，展示图谱2师：调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次模仿节奏）3、学习歌曲师：毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）播放课件5师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5）2）再次听歌曲师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子一定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐）听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7师：我们再来认真地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？（请幼儿回答并节奏出示相应的位置上）啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7）4）分段练习5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱）大大的苹果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上）参考资料，少熬夜！唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。6）整体练习师：我们唱的时候一定要注意什么时候轻轻地唱，什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。三、游戏1、播放课件8-11师：我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果，苹果是什么样的呢？哦，苹果被毛毛虫一口口地啃完了，最后只剩下核了。2、变苹果游戏师：毛毛虫还想和小朋友们做游戏，你们想变苹果吗？先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口，我会有什么变化呢？哦，我也会一点一点的变小。好，先看看我是怎么做的。（教师示范）1）请个别幼儿上台尝试扮演苹果2）全体幼儿一起尝试表演3）分角色扮演苹果表演4）请小朋友扮演毛毛虫啃苹果师：老师这里有4个苹果，分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子，等会请小朋友自己选择一个苹果，摆好造型，毛毛虫要来啃苹果了，啃到什么苹果什么苹果就开始变。（再分一次表演）师：呀，每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们小朋友说谢谢，你们应该怎么说啊，你们说不客气，你也给我们带来了很多快乐。四、活动结束师：毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它美美的睡了一觉，醒来后，呀！变成了什么？哇，毛毛虫变成蝴蝶了，我们一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》）小班语言《毛毛虫》教案【第三篇】设计思路：春天的主题总会给孩子们许多春天的信息。这个星期开始了“春天里的小动物”的小主题。幼儿们很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子还有毛毛虫。其实，日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，音乐活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一段形象的音乐，一个生动的小故事，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，再体验音乐的过程中渐渐获得和体验毛毛虫的特征，蝴蝶的特征，一级毛毛虫变蝴蝶的知识，使幼儿在一边音乐欣赏一边音乐表演的过程中，参考资料，少熬夜！充分理解这个科学知识，体验参与音乐表演活动的快乐。目标：1、丰富认知经验，了解“毛毛虫——结茧化拥——蝴蝶”的昆虫演变过程。2、尝试分辨不同的故事情境、性质的音乐。3、在快乐的表演中发挥幼儿的想象力、表现力。准备材料：毛毛虫玩具、毛毛虫变蝴蝶示意图、丝巾披风若干活动过程：引入主题春天来了，花儿开得美丽。看看，把谁引来了？——蝴蝶你们知道蝴蝶是由什么变来的吗？——毛毛虫毛毛虫长什么样子？出示毛毛虫图片及特征小结。欣赏音乐孔老师带来好听的音乐，和毛毛虫有关的故事。音乐里有什么故事呢？毛毛虫是怎么变蝴蝶的？分段欣赏和表演。（爬行——结茧——变蝴蝶）毛毛虫是怎么爬行的？——（出示毛毛虫玩具、演示爬行动作）毛毛虫为什么不吃不喝？——结茧化蛹最后发生什么事情了？——变蝴蝶蝴蝶怎么飞的？——上下合；用丝巾做翅膀注：蝴蝶飞舞用丝巾、披风做蝴蝶翅膀听音乐表演毛毛虫变蝴蝶的秘密我们都知道了。我们一起把这个故事告诉其他朋友，听着音乐动起来。表演整段。知识小结：毛毛虫变蝴蝶示意图。引如关于卵的知识，作为延伸（“卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶”的循环过程）。《毛毛虫》小班教案【第四篇】设计意图在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。活动目标1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。活动重难点参考资料，少熬夜！重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。活动准备《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。活动过程1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。2、创设情境，学习歌词。（1）小朋友，你是怎样挠痒痒的？别人挠你痒痒时你会怎么样？（2）（教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。）哇！毛毛虫跑出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢？3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”（1）老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。（2）请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。（3）全体幼儿边唱边表演两遍。6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。活动延伸外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。