参考资料,少熬夜!德育教育教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“德育教育教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!德育课的教案【第一篇】课题:学会宽容教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。教学重点:明确宽容的重要性。教学难点:学会宽容。教学方法:讨论,分析,归纳。教学过程:一:导入:同学们,你想拥有朋友吗?你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?你想将来学业有成吗?那么请你学会宽容。二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。8.同学谈上述表演可能出现的情况。9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。三:宽容的意义:(为什么要学会宽容)1.几个同学谈宽容的意义。2.总结宽容的意义:1)――宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们参考资料,少熬夜!常说:“腹中天地阔,常有渡船人。”4)宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。四:宽容的原则:1.两个同学表演“考试作弊”2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)六:学生读《你想拥有朋友吗――请宽容》七:教师总结:法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。[德育课的教案]德育活动课教案【第二篇】一、活动目标:1、通过撕报纸图,体验创编、讲述故事的快乐,从而提高语言能力和自信心。2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。二、活动准备:1、旧报纸有手一份。2、范例作品一份,一幅大的森林背景图。三、活动过程:1、出示撕好的报纸图,引导幼儿感受有趣的报纸图。(1)师:旧报纸可以做很多好玩的东西,这节课我们要用报纸来做报纸图,老师用它撕出了图案,可好玩了。(教师转动手里的图案,使幼儿从不同的角度观察、想象)你们觉得像什么?幼:像小船,像月亮,像摇篮。.。.。.(2)师:真有点像月亮。夜晚,月亮姐姐出来了,她请星星们一起玩游戏,玩得真开心!2、引导幼儿操作讲述。师:这是老师用报纸撕出来,再编出的一句好听的话,你们想不想出来玩一玩,编一编?(1)、幼儿第一次操作讲述。要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。a、我们每人拿一张旧报纸,撕出一个报纸图案,想一想:这是什么?它在干什么?用一句好听的话讲给大家听。参考资料,少熬夜!b、提问个别幼儿。师:请你告诉我们大家,你撕的是什么?它在干什么呢?师:哎,他说得真好,我们大家一起来说一说!(2)、幼儿第二次操作讲述。要求自编故事讲述。a、师:刚才小朋友只撕了一个,还能不能多撕几个不同的图案呢?我们拼起来编一个小故事。b、提问个别幼儿。师:故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?(3)、幼儿第三次操作讲述,要求合编和讲述故事。a、师:这是刚才XX小朋友撕出来,现在我们把XX和QQ的图案放在一起,哇,一个新的故事出来了!大家动脑筋想一想,怎么玩法?b、教师及时给予提示:(用语言、表情、动作、递词提示)c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的故事。3、结束部份。师:这里有一个大大的森林,请你们把撕出来的东西贴在上面,然后,我们就可以编一个长长的故事了!4、延伸活动。教师在语言区为幼儿提供了旧报纸,在区域活动时,有兴趣的幼儿还可以去撕报纸图,自编小故事。幼儿园德育教案【第三篇】设计意图守信用是中华民族的传统美德,又是现代人必须具备的品质,怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节,万物苏醒,小朋友们带来了许多小蝌蚪,大家围着小蝌蚪指指点点,我灵机一动,何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育,让幼儿知道答应别人的事要努力做到,做个守信用的孩子。活动目标1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到,在生活中要做个守信用的人。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。活动准备故事《守信用的小蝌蚪》图片。活动重点让幼儿理解“守信用”的含义。活动方法图片展示法、谈话法和举例说明。活动过程1、讲述故事《守信用的小蝌蚪》,帮助幼儿了解故事内容,理解“守信用”的含义。故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?参考资料,少熬夜!岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了,所以把他们先放在这儿)小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们,并把他们放到漂亮的杯子里)谁来了,它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?小花鸭要带走小蝌蚪,小蝌蚪开始有没有答应?谁来了,它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?小花鸭要带走小蝌蚪,小蝌蚪开始有没有答应?岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?(分析:利用故事引出课题,能吸引幼儿的注意力,结合图片,帮助幼儿形象地理解故事的内容,进一步加深幼儿的印象。)2、教师和幼儿共同讨论,让幼儿知道应该做个守信用的。人。小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用,会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?(分析:再一次为幼儿提供相互讨论的机会,在又一次的经验交流中,使他们理解守信用的含义。)3、通过对具体事例的判断,让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。事例1:小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看,可他第二天什么也没带。事例2:小明上街前答应妈妈上街不要这要那,到了商店里,小明非要妈妈买变形金刚不可,妈妈不同意,他就赖在地上不走。事例3:小玲答应爸爸晚上只看动画片节目,看完后就去画画。晚上,玲玲看完了动画片,就自己主动关了电视,到自己的房间画画去了。(分析:运用具体事例,让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错,让幼儿学习好的榜样。)4、让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。(分析:为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)活动反思今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,明白在生活中答应别人的事应该做到。体验守信用给别人带来的愉快。听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来,用期待的眼神注视我,故事就是有这样的魅力。讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的,在静静的氛围中,孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。我利用图片讲述故事,较好地帮助幼儿理解了故事的主要参考资料,少熬夜!内容,接着,让幼儿进行共同讨论交流,知道了守信用的含义,在此基础上,通过一些具体事例的判断,使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错,知道什么行为是守信用的行为,什么行为是不守信用的行为,不守信用会造成什么后果等,最后,让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人,孩子们纷纷发言,交流得很热烈,把自己的一些经验与同伴进行了分享。德育教案【第四篇】德育教案前后教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。教学重难点:前与后的位置与顺序,学生前后空间观念的培养。教学准备:纸制的方向盘4个、车站牌5个教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、老师请5名学生上讲台排成队列,其余学生描述其中一位学生的位置2、在老师的'口令下,学生按要求调换位置(把原来排在第二位的同学,依次往后进行调换,换三次,最后一次换到了队伍的末尾。使学生初步体验到:前后的位置与顺序,具有一定的相对性。引导学生“()同学在()同学前面,在()同学后面,”“()在最前面”等较规范的语言来描述。二、观察讨论、学习新知1、老师出示挂图小花狗、小黄狗、小白狗,小黑狗参加游泳比赛,游泳后不久,他们的位置发生了改变。问:你看到了什么?现在游在最前面是谁,它后面有哪些小动物?谁第二?小白狗游第几?小黑狗第几?问:如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生?(目的:启发学生的思维,充分发挥学生学习的自主能动性,培养学生的观察和语言表达能力。再次体验三、练习巩固、启发思维1、说一说(1)你的座位前面是谁?后面是谁?(目的:让学生在真实的场景中体会前后意义和相对性)(2)你前面有几个同学?后面有几个同学?你是排在第几位?(使学生学会从前面数或者从后面数,得到不同的答案)2、第2页的做一做的第二题,然后全班集体订正。3、游戏:(1)请一名学生扮演司机,老师扮演售票员,5名学生扮演站牌(手持站牌站在教室5个不同的地方),其余学生扮演等车的乘客(可任意选择站起来牌),在教室里进行坐车游戏。师出示其中一个站牌,请学生说说站起来牌的意义。师:各位乘客,欢迎您坐我们的公共汽车,本车的起点站起来是“火车站”,终点站是“动物园”,有上车的乘客请上车。师:你想到什么地方去?到你要去的地方,有多少站?每到一站,老师都报出站不同,学生自由地上下车,但要求说出自己坐多少站?(答案不唯一)(2)请同学们看,现在老师是前面朝你们站着,那么黑板在老师的哪一面?老师在黑板的哪一面?你们在老师的哪一面?(与一名学生合作),他在参考资料,少熬夜!我的哪一面?(前面)换位置后再问:现在呢?(后面)师生同时向左转后再问:现在呢?(后面)四、家庭游戏、知识巩固(1)回家后,帮你的玩具排排队(可以是布娃娃,也可以是不同形状的积木),并向家里人说说他们的前面顺序(2)向家长说说,做课间操时,排在前面和后而的分别是谁?五、通过游戏活动,这节课你有什么收获。德育课教案【第五篇】教学目标:1.通过观察大自然各种各样的动植物,让学生初步了解生命的多种形态,感受生命的美丽。2.激发学生对动植物的喜爱之情,关爱、善待动植物。3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利,每个生命都是平等的,都值得珍爱。教学重难点:重点:通过观察大自然各种各样的动植物,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂得关爱动植物。难点:初步懂得世界上的生命都是平等的,动植物与人作为生命都有生存的权利,都值得珍爱,要善待生命。教学过程:一、提问导入。老师想问你们一个问题:今天早上你来上学的路上,你在大自然中看到了什么?发现了什么?又感受到了什么?(学生谈所见所闻所感)二、理解世界因生命而美丽