电子的教案5篇

参考资料，少熬夜！电子的教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“电子的教案5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！电子教案模板【第一篇】教学目标：1、学会用“电子积木”拼装简单的电路。2、认识发光二极管。3、锻炼学生动手、动脑能力。4、激发探索和求知欲望。教学重点：学会使用“电子积木”，了解单向发光二极管和双向发光二极管的特点。教学难点：通过自主探究发现问题、解决问题。教学教法：教师讲解，学生分组合作、自主探究学习、互助交流。教学过程：一、激趣导入：1、师：同学们，你们是来干什么的？（上课）今天我可不是来上课的，是和你们一起玩的？（师板书：玩）今天我们不但要看哪一组“会玩”（板书：会玩），更要看哪一组玩得最有水平。2、师：怎么才能玩出水平呢，老师在这里送给大家一个词语（师板书）：惊异。请说说惊异是什么意思？（感到意外，奇怪；惊奇诧异）3、师：是呀，只有在惊奇诧异中，在不停的思考中，我们才能有意外的收获。今天，我相信每个小组的同学一定会通力配合，集共同的智慧获得成功。4、明确小组分工：操作员、记录员、汇报员、师：各小组分工已经明确，请互相加加油吧。二、完成闭合电路（一）认识闭合电路图师：这是什么图？（电路图）唔，不错，看来这个问题对你们来说太简单了。我得增加点难度。请听题：在这幅电路图中，有几个常见的电路符号，请问，这些符号分别代表哪些电子元器件？（举手回答）（发电机、开关、小灯泡、导线）（二）组装闭合电路1、初步感知：师：同学们，玩过“积木”吗？（玩过）你们什么时候玩过的？（小时候）小时候？是幼儿吧？你现在可是少年了！师：今天老师也给你们准备了一盒积木。打开看看，和你们以前玩过的积木一样吗？（不一样）师：这个不是用来搭城堡、汽车的积木，而是用来搭建电路组合的“电子积木”。就这么一小盒的东西，就可以搭建出参考资料，少熬夜！上千种电路组合，太强大了。你们以前玩过吗？（没有）师：想不想自己也来玩一玩这个电子积木？（想）师：那好，现在请将它打开。我们就试着把刚刚看到的这个电路图搭建出来，好吗？（好）2、认识无器件第一步我们得做什么？（找到电路图中所标示出的元器件。）首先我们找到手摇发电机，（49号）再找出开关，15号还有小灯泡，编号：37这些元件都找到了，还差什么呢？（导线）师：电子积木盒里面2号和3号元件就是代表的导线。在这里，我们把它叫做“子母扣导线”。我们找到了这些元件。（老师提示怎样使元器件卡在平板上）3、组装比赛：两分钟竞技接下来就请各个小组的同学共同努力，按照电路图的标示进行组装，看哪个小组动作最快，开始吧！（学生动手操作，教师巡视指导，如有需要，适当时拿出教师的作品提醒学生）三、学生观察、思考，并解决问题。师：时间到，同学们都完成了吗？（如有没完成的，观察其他组的作品，尽快完成，老师引出下个操作。）接下来，我们进行下一步，提醒大家，在进行操作的时候，按照各组的分工，操作员负责操作，记录员要及时把你看到的现象记录下来，如果在操作过程中发现了什么问题，怎么去解决等等，都记录在《观察记录表一》上面。记住了吗？好，请同学们把发电机的手柄拉起，摇动手柄，看看小灯泡会不会亮？（没有）师：这是为什么呢？各个小组找找原因。看哪个小组最先发现问题、解决问题。（学生观察、交流讨论，找到原因并做好记录）小结：看来啊，开关的作用就是用来断开或者闭合线路的，只有闭合的电路才能使电器工作。在很短的时间里，我们观察到了这一个现象，老师再多给你们一些时间，再来玩一玩，看看能不能发现新的现象，遇到新的问题。看看哪个小组玩出更多的名堂来，继续玩吧！记得做好记录。（学生继续操作，发现更多有趣的现象。）老师巡视，控制好时间，在适当的时候请学生说说观察到的现象。四、认识发光二极管看来同学们已经在刚才玩的过程中有了一些收获了，已经会玩电子积木了，还想继续玩吗？（想）好，请看大屏幕！参考资料，少熬夜！师：出示电路图2问：图上有什么变化？（小灯泡的符号换成了另外一种）不错，大家观察得很仔细，你们知道这个符号代表的是什么元器件吗？（不知道）老师告诉你们，它的名字叫做发光二极管。用这个东西究竟能玩出什么花样呢？我们来试一试。先在积木盒里找到它吧。（编号17）师：找到了没有？（找到了）请同学们把小灯泡换成它。（学生操作）好，现在老师把时间交给你们，向刚才一样，自己操作一下，看看会有什么有趣的现象。记得在《观察记录表二》中记录下来哦。（学生继续操作，发现新现象，教师巡视，适当时候请学生做汇报。）师：同学们，刚才你们初步认识了发光二极管，其实，在积木盒里，还有一个发光二极管，打开看看，能不能找到它。（编号**）既然都是发光二极管，那我们也来认识一下这一个吧，把刚才的发光二极管换成现在这个，继续玩一玩，继续观察，做好记录。开始吧！（学生操作，老师巡视，适当的时候请学生汇报观察到的现象，引导学生说出单向二极管和双向二极管这一名称。）五、让学生说说今天学到了什么。（一个简单电路应由电源、导线和用电器组成。单向发光二极管具有单向导电性------）六、联系生活，认识身边的科学。同学们，其实，科学离我们并不遥远。就像我们今天刚认识的发光二极管吧，在我们生活中，也有许多的应用，（播放生活中发光二极管的视频简单介绍。）七、收拾器件，教师小结，组织下课。好了，孩子们，请把桌上的工具都放回原位。高中信息技术教学工作总结【第二篇】学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，当在工作中发现问题时，我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台参考资料，少熬夜！阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期主要担任高一（8）、高一（9）、高一（11）及高二（6）等班级的信息技术教学和学校电子备课定、高一多媒体设备、行政办公室电脑的维护及管理工作。工作是繁忙的，相对于之前的教学，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人课余时间利用网络自主学习、交流，这大大有利于我教学的提高，还在教学之余，注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：1、任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。2、在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。3、启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。4、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。三、管理工作方面作为学校的微机员，自然而然地就成为了教师电子备课室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用，维护，我正在努力的逐步了解和熟练掌握，为学校各位教师方便使用备课室的电脑进行资料查找和备课坚实的基础。四、今后努力的方向参考资料，少熬夜！1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。作为一名信息技术老师，应具有及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成学校所安排的一切工作。电子教案模板【第三篇】（一）、激发“整理”的欲望：师：我们已经学完10以内数的加、减法，相信小朋友一定会算很多很多题了，谁来说说你会算哪些10以内数的加、减法题？生逐一说算式，师逐一板书算式。师：观察小朋友们刚才写的算式，你有什么感觉？生：比较乱，有重复的算式，还有没有写到的算式。师：今天我们就一起来整理与复习10以内数的加、减法。（板书课题）（二）、经历“整理”的过程：你喜欢写得数是几的加法算式（1）选一选生：喜欢得数是9的加法算式师：还有谁喜欢写得数是9的加法算式？这么多同学都喜欢，这样吧，咱们来抓阄，怎么样？哪个小组抓到哪个，小组的同学就按照一定的规律写一写，好吗？（2）小组分工。在写之前，小组先分好工，比比哪个小组合作的好？（3）欣赏各个小组整理情况贴一贴：写完的小组请小组长把你们组的纸条帖在黑板相应的位置上。其它同学帮老师看一看，哪个小组帖的又快又好？讲一讲：谁愿意代表你们组，给大家介绍一下你们是按照什么规律排列的？（一)给黑板上的算式分类(板书：加法、减法）（二）整理加法表1．提出要求：四人小组、团结协作，把10以内的加法算式按一定的顺参考资料，少熬夜！序整理、排列。2．合作整理：四人小组合作整理加法表，按一定的顺序写出一些加法算式。3．交流评价：学生汇报整理结果，并说明是按什么规律整理的。4．归纳概括：师生共同整理、归纳出加法表（课件出示）5．观察发现规律：（1）加法表横着看，你发现了什么？（2）加法表竖着看，你发现了什么？（3）除此之外，你还有什么新的发现？小组讨论，全班交流，结合学生交流的情况逐一展示课件，得出规律。（三）、整理减法表：1、交代要求：学生用整理加法表的方法，独立整理减法表，见书53页。2、学生汇报整理后的减法表。3、（出示课件）根据整理后的减法表，学生汇报发现的规律。（四）、巩固练习：听算题。2分钟内看谁算得又好、又多。五、师：解决一个问题有很多种方法，只要小朋友多动脑，你们就一定会越来越聪明，越来越能干。作业：第53页帮蚕宝宝回家电子的教案【第四篇】培训内容；1、电子白板工作原理。2、学会利用语文学科进行教学，既方便又快捷。培训目标；1、让大家学会如何将PPT导入电子白板，并能简单运用。2、使大家学会利用语文学科进行教学，既方便又快捷。培训流程；一、如何将PPT课件一键导入电子白板软件？PPT课件怎样导入白板软件？PPT课件导入白板软件是很多新近接触电子白板的老师们较为关注