参考资料,少熬夜!幼时记趣教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼时记趣教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《幼时记趣》教案【第一篇】教学目标:1、借助注释和工具及老师的适当点拨,读懂课文。2、了解作者童年生活中所体现的作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的乐趣。3、认识观察与想象、联想的关系,在学会观察、想象和联想的基础上,提高自己的写作水平。4、在理解原文的基础上,让学生叙述自己童年趣事,加强口语训练。教学重、难点:1、借助注释和工具书及老师的适当点拨,读懂课文。2、了解作者童年生活的乐趣,探究学习物外之趣。3、认识与学会观察、想象、联想。教学时间:两课时第一课时教学过程:1、导入新课:同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣?今天学习1篇清朝人写的文章,来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。2、结合注释读课文,给课文中不认识的字注音,并试着断句。3、小组合作,学习课文第一、二两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。4、教师指导,强调重点:(1)翻译中普遍存在的问题(无则省略)(2)常用文言实词及虚词:余明察秋毫故和拟强怡然称快其必之则然(3)特殊句式:群鹤舞(于)空徐喷以烟(以烟徐喷之)作……观5、朗读课文第一、二段,指导朗读6、小组合作,学习课文第3、4段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己的译文在小组内交流,最后把小组统一的译文在全班交流。7、教师指导,强调重点:(1)翻译中普遍存在的问题;(2)常用文言实词及虚词于其神游庞然大物方之盖拔山倒树;参考资料,少熬夜!(3)特殊句式:使(之)与台齐驱之(于)别院以……为……为所……8、朗读课文第三、四段,指导朗读9、齐读课文,边读边想文言文语句意思。10、总结:针对学习情况进行适当评述,以鼓励表扬为主布置作业:1、通译全文2、完成课后练习交流必须建立在学生课前充分预习的基础上。由于学生初学文言文,教师对有关文言文的学习知识、方法应给予必要的讲解、指导。第二课时一、齐读课文。二、了解三件趣事,研究物外之趣。1、文章写了哪些童年生活?描绘了几幅图景?2、小组讨论,学习物外之趣。①讨论作者产生物外之趣的原因,并举例说明观察细致,想象奇特。(讨论探究、练习一)②讨论物外之趣反映了作者什么样的童心、童趣?三、品味词句,体会本文简朴、自然、生动的语言特点。四、知识拓展,比较学习学生阅读已发材料,比较《幼时记趣》小组讨论,说说①沈复的物外之趣与鲁迅的百草园乐趣有何相同之处?②写法上有何不同?③你更喜欢哪篇文章?④两位作者记述几时获取乐趣的方法可以给我们怎样的启迪?五、口语训练:我的童年进趣事。你有哪些童年趣事?有类似课文中作者的经历吗?比一比,赛一赛,看谁说得流利,说昨更有趣。六、布置作业。1、把我的童年趣事用笔写下来。《幼时记趣》教案【第二篇】课题:《幼时记趣》课时:2课时主备人:王粉娥审核:教学目的1、借助注释、词典,初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。3、认识观察与想象、联想的关系。教学重点:掌握文言文常用词的意义及用法,学会积累与归纳。教学难点:(1)了解童年生活的物外之趣(2)认识观察与想象、联想的关系。教学方法:学生自主阅读。教学时数:两课时第一课时:参考资料,少熬夜!学法指导:通过学生独立合作的研读课文,借助注释及词典,学习课文中的生字,读懂课文内容;教师适当指导,引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法及文中的特殊句式,并能正确朗读课文。学习步骤:课堂展示:1、同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣?今天学习1篇清朝人写的文章,来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。2、疏通课文:结合注释读课文,给不认识的字注音,并试着断句。3、探究阅读:小组合作,学习课文第一、二两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。4、强调重点:(1)常用文言实词及虚词:余明察秋毫故和拟强怡然称快其必之则然……(2)特殊句式:群鹤舞(于)空徐喷以烟(以烟徐喷之)作……观5、朗读课文第一、二段,指导朗读6、小组合作,学习课文第三、四两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己的译文在小组内交流,最后把小组统一的译文在全班交流。7、教师指导,强调重点:(1)翻译中普遍存在的问题;(2)常用文言实词及虚词:于其神游庞然大物方之盖拔山倒树;(3)特殊句式:使(之)与台齐驱之(于)别院以……为……为所……9、教师总结:针对学习情况进行适当评述,以鼓励表扬为主目标评估:一给下列加点的字注音。童稚x藐小x鹤唳x凹凸x沟壑x庞然大物x怡然称快x土砾x项为之强x二解释句中加点的字词。1见藐小微物,必细察其纹理2项为之强3作青云白鹤观4以丛草为林参考资料,少熬夜!5拔山倒树而来三解释成语并造句。明察秋毫:造句:庞然大物:造句:四解释下列字,并说明用法。之1)心之所向2)昂首观之3)观之正浓4)项为之强5)故时有物外之趣其1)使其冲烟飞鸣2)常蹲其身3)神游其中而1)拔山倒树而来2)舌一吐而二虫尽为所吞五找出下列句中表示“看”的词语。1能张目对日x2必细察其纹理x3定目细视x4见二虫斗草间x5观之正浓x六填空。1沈复,字x,x代作家,著有《》。2作者回忆童年生活围绕x,记叙了x,x,x。七翻译句子。1故时有物外之趣2徐喷以烟,使其冲烟飞鸣3神游其中,怡然自得4余年幼,方出神,不觉呀然惊恐第二课时:教学步骤:1、复习:(1)注音:童稚项为之强藐小怡然称快鹤唳云端(2)解释加点字的含义:必细查其纹理和拟作群鹤舞空徐喷以烟又留蚊于素帐中(3)翻译句子:心之所向译:则或千或百果然鹤也译:故时有物外之趣2、导入:昨天我们通过仔细的阅读课文,基本上读懂了文章的大意,参考资料,少熬夜!今天在这个基础上继续学习,了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”,“趣”又因何而来。3、默读课文,思考:课文写了哪几件有趣的事情?明确:(观蚊成鹤:群鹤舞空、鹤唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆)4、小组合作学习:(1)讨论产生“物外之趣”的原因,班内交流。(观察细致,想象奇特,找出文中能体现观察仔细的语句)。(2)文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣?(惩罚强暴、同情弱小的童心,观小为大、想象奇特的童趣)(3)根据课文,你能说说作者的童年生活是什么样的吗?(学生独立描述,教师稍加评点,鼓励为主。)5、齐读课文,注意体会文中的童趣。6、说一说自己童年生活中的趣事。7、总结:想象力是心灵自由翱翔的翅膀,乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界,体会到的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛,有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间,希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。目标评估:(1)《练习册》(2)解释重要词组的意思9、教后反思:附板书设计:《幼时记趣》物外之趣:产生原因:1、观蚊如鹤:(1)群鹤舞空(2)鹤唳云端2、神游山林:观察仔细想象奇特3、鞭打蛤蟆:幼时记趣教案【第三篇】教学目的:1、借助注释、词典,初步读懂课文并能正确朗读。3、认识观察与想象、联想的关系。教学重点:了解童年生活的物外之趣教学难点:认识观察与想象、联想的关系。教学方法:引导学生自主阅读。教学时数:两课时第一课时:课时设计:参考资料,少熬夜!通过学生独立合作的研读课文,借助注释及词典,学习课文中的生字,读懂课文内容;教师适当指导,引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法及文中的特殊句式,并能正确朗读课文。教学步骤:1、导入新课:同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣?今天学习1篇清朝人写的文章,来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。2、疏通课文:结合注释读课文,给不认识的字注音,并试着断句。3、探究阅读:小组合作,学习课文第一、二两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。4、教师指导:强调重点:(1)翻译中普遍存在的问题(无则省略);(2)常用文言实词及虚词:余明察秋毫故和拟强怡然称快其必之则然(3)特殊句式:群鹤舞(于)空徐喷以烟(以烟徐喷之)作观5、朗读课文第一、二段,指导朗读6、小组合作,学习课文第三、四两段:结合注释、词典,试着翻译这两段的意思,把自己的译文在小组内交流,最后把小组统一的译文在全班交流。7、教师指导,强调重点:(1)翻译中普遍存在的问题;(2)常用文言实词及虚词:于其神游庞然大物方之盖拔山倒树;(3)特殊句式:使(之)与台齐驱之(于)别院以为为所8、齐读课文9、教师总结:针对学习情况进行适当评述,以鼓励表扬为主10、作业:(1)抄写不认识的字(2)课后练习二第二课时课时设计:教学步骤:1、复习:(1)注音:童稚项为之强藐小怡然称快鹤唳云端参考资料,少熬夜!(2)解释加点字的含义:必细查其纹理和拟作群鹤舞空徐喷以烟又留蚊于素帐中(3)翻译句子:心之所向译:则或千或百果然鹤也译:故时有物外之趣2、导入:3、默读课文,思考:课文写了哪几件有趣的事情?明确:(观蚊成鹤:群鹤舞空、鹤唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆)4、小组合作学习:(1)讨论产生“物外之趣”的原因,班内交流。(观察细致,想象奇特,找出文中能体现观察仔细的语句)。(学生独立描述,教师稍加评点,鼓励为主。)5、齐读课文,注意体会文中的童趣。6、说一说自己童年生活中的趣事。7、总结:想象力是心灵自由翱翔的翅膀,乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界,体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛,有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间,希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。8、作业:(1)《练习册》(2)解释重要词组的意思9、教后反思:附板书设计:《幼时记趣》物外之趣:产生原因:1、观蚊如鹤:(1)群鹤舞空(2)鹤唳云端2、神游山林:观察仔细想象奇特3、鞭打蛤蟆:《幼时记趣》教案【第四篇】教材分析:一、主要内容:这是作者追忆童年生活的1篇极有情趣的散文,文章围绕“记趣”这一中心,生动的描述了儿童时代观蚊如鹤,神游山林,鞭打蛤蟆的趣事,表现了童年的生活乐趣。二、思路结构:(总——分)第一部分:第1自然段总述“物外之趣”,这一节主要叙述了作者幼时眼力很强,又十分爱好观察,因而时常获得与众不同的乐趣。这就自然引出下文对“物外之趣”的具体分述。参考资料,少熬夜!第二部分:第2自然段——第4自然段,分别写观蚊如鹤之趣,神游山林之趣,鞭打蛤蟆之趣。三、写作特点:1、脉络清楚,结构严谨。2、围绕中心选材,详略得当。3、观察仔细,想象奇特。4、语言简朴、自然、生动。整合思路:本课运用多媒体系统辅助教学,首先创设情景、激发兴趣,播放童谣《找朋友》,拉近学生与文本的距离,给学生以实实在在的可触感,触发学生学习课文的急切兴趣。接着出示幻灯片回顾旧知,引入新知识的教学,播放课文朗读及图片,让学生整体感知课文。然后通过课件展示及师生互动深入研读课文,体会作者惩罚强暴,同情弱小的童真童趣。最后通过出示童趣图片及分发文章《钓青蛙》进行拓展延伸,进一步升华主题。教学目标:[知识与技能]1、学习一些常用文言实词及虚词;了解特殊句式;把握文章的总——分结构;背诵全文。2、学习文言文的朗读方法;利用课本注释借助工具书,疏通文字,读懂大意;用现代汉语准确,通顺地翻译课文,提升整体感知课文的能力;认识观察与想象的关系,充分展示自己的想象写景状物,抒发感