助班工作总结范文4篇时间匆匆流逝了,走得那么无影无踪,我们在某些事情中会有很多的收获,总结那一段时间的经过是非常重要的。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?在这里,您不妨读读助班工作总结精选4篇,供您参考下载参考,并请下载收藏面!助班工作总结篇1不知不觉,大一上学期生涯即将结束了。这学期或者说这将近半年的时间,本班同学和我都共同成长了不少。尽管同学们的学习与工作是那么繁忙,但是,我班工作进展较顺利。总的来说,我们班的表现是不错的。以下就是我的总结:一、首先是我第一学期的工作1、每周每天记录好本班的学习活动等出清情况。为不是很清楚请假的同学详细讲解,这也是我该学期有所改进的地方。2、继续致力于《学生手册》3、负责“优秀舍长评选”活动工作,并协作各班委工作。4、走访宿舍,收集意见及时向班委反映。二、接着是工作总结一)本班在该学期做的较好的地方:1、大部分同学能做到按时上下课,班级的出勤率较高。2、有事情请假能及时向辅导员或副班长联系说明。3、尽管大家学习工作都十分忙,但每一次的班级活动出勤人数较多,集合速度也明显有所提高。4、班委与舍长合作较好,相关通知一般能够及时下达。这是教上学期做得较好的一方面。5、学习与活动中,同学们的积极性与热情度比较高涨。二)工作过程中存在的不足之处:1、可能由于学习忙的关系、加之夏天炎热的天气,许多同学没有做到班规“课前提前五分钟”的要求。还有少数同学出现迟到的现象,特别是早读。2、出现少数同学未经副班或辅导员的请示说明的不符请假程序的请假,有时加大了班干工作地进行。三)针对以上的问题,采取的措施如下:1、多次提醒同学们注意时间。发动由宿舍带动班级,让每个宿舍时间观念好的同学帮助同学们,互相督促。2、分发、传阅请假程序等有关文件。多次强调说明,更加细心、耐心为同学们讲解。大体上来讲,在学习、工作如此繁忙的学期里,XX班做的是相对较好的。尽管其中也出现不少问题,我班同心合力,努力解决不断出现的新问题。所以,我班将继续发扬好的方面,改进我们的不足之处,力求下次做得更好!助班工作总结篇2发展特殊教育,为所有适龄儿童少年提供平等的教育,是国家法律规定的一项基本的教育原则。随着社会的发展,精神文明的提高,人们对弱智者的认识也在不断地转变。从歧视到理解;从同情到支持;从排斥到接纳;从遗弃到教育潜能的开发。将越来越受到社会各界,的重视。作为学校应转变教育的理念,责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。让每个孩子得到充分的关爱;充分的发展;充分的潜能开发。使他们适应社会,融入社会。我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中,让他们享受到同等的教育资源。学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成长环境,提供给学生心理扶持。针对特殊学生的个体差异和有效的进行教育,学校开设资源活动室,配备资源教室专职教师。根据学生身心发展特点,合理地制定学生发展计划,确定特殊学生的起点和最近发展区域。我们设计了针对性的练习,开展个别辅导和增加技能方面的训练。我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能,帮助随班就读学生正确认识自我,扬长补短,发挥潜能,提高社会适应能力,逐步成为具有健全人格的社会人。同时,适时的进行心理辅导,让他们发现自己细微的进步,让他们认识到成功是无所不在的。我校教师在随班就读工作中注意渗透心理健康教育,教师用爱调整了学生的自卑的心态,帮助他们树立自信,为回归主流社会创造条件。二年级2班有一个学生,名叫王羲昱。记得他一年级新生报名时,嘴里发出呜呜啼啼的声音,老师问他问题,他就是不搭理。上学了,他也是一个人独处,不与其他同学说一句话,老师和他说话,他先是表现出很害怕的样子,相处的时间长了,他对老师说的话有些明白了,表现出相应的动作,如,老师说:“王羲昱坐好。”他就回到自己座位上,嘴里不发任何声音。学习上,因为他智商偏差(40以下),再加上与老师和同学的交往障碍(不说话),不写一个字,考试得”0”分。所以,资源室老师从人际关系辅导入手,想法启发孩子说话。刚开始,他是一字不说,资源室老师就有意识地引他说话,有时与他身边的同学说话,有时,老师相互对话,表扬王羲昱,很讨人喜欢,很聪明,声音也一样会很好听多次以后,他想开口说了,但嘴巴张开、合拢,又张开、合拢,呼吸急促,显得非常紧张。于是老师赶紧拿出一件玩具——小猫钓鱼,装上电池,转盘转动起来,同时发出美妙的声音,“这件玩具多漂亮呀,还很好玩,你想玩吗?”他看着老师,嘴巴又动了动,但没声音。“这可以给你,不过,我喊‘王羲昱’时,你要应答,说完,老师马上叫了一声“王羲昱”。他鼓起勇气,吸了一口气说:“唉”!这是多么不容易啊!随着时间的推移,他回答的声音越来越响了,今天他能叫‘朱老师’了。特长是成功的希望,闪光点是进步的起源。为了帮助这些随班就读生形成良好的心理品质,走向成功的起点,找回自信心,教师们在工作中不仅做到“三心”:服务热心、开导细心、教育耐心。并且挖掘他们的闪光点,给他们创造表现成功的机会。如:五{5}班陈珊易、颜霞微同学都属于性格内向、自卑、不善与别人交流。我就安排刘晓云老师教他们缝纫。经过一段时间的练习,他们能自己缝制小布袋了。这时,他们的脸上洋溢着笑容,品尝到成功的喜悦,品尝到为集体争光的自豪感,同时一种积极向上的心理品质也得到了潜移默化的培养。多鼓励能激发人奋进,多疏导能开启人的心灵。随班就读生除了智力上的缺陷,更重要的是心理上的缺陷而附带着种种不良的个性和行为偏差。如:五{6}班的杨晨同学精力充沛,性格外向,举止粗鲁,惹事生非,好打架斗殴。家长、学生们都怨声载道,有些家长怕自己的孩子近黑者墨黑,就教育子女与他们近而远之。渐渐地,他们在班中感到孤立,失去小伙伴。但是,班主任老师没有就此而放弃,她从了解、沟通、矫正、鼓励入手。首先教育小干部、同学要有一颗爱心对待这些特殊生,在学习上给予帮助,行为上给予指导,学会包容他人。另一方面利用课间、空闲时找这些特殊生谈心、沟通,在行为上给予疏导、矫正。并且利用他们的特点分配一些力所能及的班务让他们做。有点滴进步就及时表扬。就这样,他们渐渐地改正了陋习。老师也为他们培育了建立友谊的土壤。学校、家庭一体化的教育也是帮助随班就读生形成良好的心理品质,培养健康的人格,逐步提高成绩的重要方面。平时老师们进常与家长沟同,交流学生的学习情况。探讨教育的方法。例如:孙凯学生家长积极配合老师工作,经常到学校了解孩子的情况,和班主任一起研究、教育的方法,使学校教育与家庭教育得到同步。我校对随班就读工作的管理,作为常规工作常抓不懈。,以每月考核为抓手,对每位随班就读生都设立一本随班就工作手册。其内容有个别教育计划、基本情况分析、学科阶段目标反馈情况、个别教学辅导记录、家教心理辅导、个别教育个案、奖励记录等。考核面将涉及班主任和各学科的教学的老师。通过个案的设立和考核,有效地推动了我校的随班就读工作的开展。要把握随班就读的规律,必须开展教育研究,。我校是区随班就读研究基地学校。“弱智生如何进行随班就读”学校将这一课题列入学校总课题《《成功学习推进项目探究家庭教养方式》中。在市课题研究组吴增强、夏黎民老师的指导下,定期开展活动,研究教育的方法。通过课题的研究,老师们得益非浅,他们把研究的方法运用到工作中去,为开发弱智儿童的智力,培养记忆,受到良好的效果。总之,通过以上的工作方法的研究和管理,使我校的随班就读工作得到了进步的提高。助班工作总结篇3教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。按照县局安排,我镇从20xx年7月15日至20xx年7月22日进行了为期8天的集中培训,全镇115名教师,参加学区集中培训89人,函授13人,请假14人。专业课和公共课培训学时共计72学时。现总结如下:一、培训方式方法。1、成立了继续教育领导小组,学区主任为继续教育工作的第一责任人,把教师分成两个班,设立班长,学区专干分别负责,专人不定时点名,后勤人员按时开锁门,提供饮水等。2、建立并落实了教师继续教育的各种培训制度、考核制度、奖惩制度等,学区带头自觉遵守各项制度,积极参加继续教育的各项活动。为了让继续教育工作顺利开展,切实保障了继续教育时间。每天从早上9点至下午3点30分进行学习,在时间上给予充分保障。3、制订了xx学区20xx年暑期继续教育培训学习安排表,通过新课标解读、教育教学经验交流、教学案例设计、观摩课、新时期专业技术人员道德建设学习、六年级质量检测分析等形式,使继续教育达到了预期的目的,完成了培训任务。二、培训学习内容;1、公修课学习采用授课、自学、抄写学习笔记等形式学习了《新时期专业技术人员道德建设》,学时20课时,采用开卷的形式进行了考试。2、专业课学习,语、数、外新科标学习、解读、考试组织xx、xx、xx三名教师对语文、数学、英语新课标进行讲授,采用开卷形式进行了考试。3、经验交流。xx完全小学、xx个教学点、幼儿园就学校的工作进行汇报,x名班主任谈了班级管理经验,xx名教师就教育教学中的先进理念、学习方法等多角度进行谈论。4、制度讨论组织教师对绩效工资分配方案、学校制度建设进行探讨,摸索适合本镇切实可行的制度。5、教学质量分析就我镇在六年级全县质量检测中,xx名学生数学不及格、x名学生语文不及格、x名学生英语不及格的原因与授课教师、学校校长进行座谈,查找原因、分析问题。6、观摩教学、说课xxx、xxx、xxx观摩授课、说课,每位老师撰写教学心得1篇。7、教学案例设计xxx、xxx、xxx、xxx就教学案例设计进行辅导,每人设计了1篇案例.8、外出培训人员汇报交流xxx、xx就在西安参加的小学语文、数学参训学习情况进行了汇报。9、制定下学期教学计划采用合作探究、组织交流,各校制定本学校各项计划。10、学习笔记检查对每位教师的学习笔记进行检查,每人基本达到30多页。总之,通过八天的集中学习,各方面取得了较好的成绩。但是还有不尽人意之处,来年我镇将不断创新,科学管理,让继教工作再上台阶助班工作总结篇4发展特殊教育,为所有适龄儿童少年提供平等的教育,是国家法律规定的一项基本原则。随着社会的发展,精神文明的提高,人们对弱智者的认识也不断转变。作为学校,应转变教育的理念,责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。让每个特殊孩子得到充分的关爱、充分的发展、充分的潜能开发,使他们适应社会、融入社会。20xx年,温州市随班就读工作在永嘉进行试点,茗岙乡中心小学有幸成为四所试点学校之一。茗岙乡中心小学位于永嘉县山区,原本章岙校区作为随班就读教学点,几年前开展随班就读工作。20xx年11月,章岙小学被撤并,随班就读工作也随之转到茗岙乡中心小学。学校现有6名有特殊需求的孩子在校随班就读,涉及的随班就读班级3个,涉及的随班就读教师10余名。全校建立了并完善了一系列的规章制度,明确责任,落实措施,建立和完善了每个随班就读学生的个人档案,建立了随班就读教师和学生的评价系统,现在简要总结如下:一、提高认识、转变观念、完善组织管理体系。1、加强了随班就读工作的组织管理。我们首先成立了校长、骨干教师等参加的随班就读工作领导小组,并由校长全面负责随班就读工作的管理和实施,定期开展研究工作,明确各自的职责,形成一种合力,以求事半功倍。在今年上期我校随班就读工作已纳入日常管理,使学校随读工作有章可循。使学校随读工作规范化、制度化。2、加强了随班就读的队伍建设与教研工作的管理。1健全组织,加强领导。管理与教学、教研一体化是搞好随班就读工作的保证。为了进一步提高随班就读的教育教学质量,我们成立一个特殊教育资源室.一个特殊教育资源室:在11年5月,我校建立了特殊教育资源室,开始对随班就读学生进行系统的功能补偿和矫正。并经常与温州市特殊教育学校老师联系,多次得到陈校长的指导帮助,为随班就读教师提供资料,提供咨询和指导。今年,我们加强了资源教师的师资。2精选教师,加强培训。建立一支相对稳定、素质过硬的教师队伍是做好随班就读工作的前提和保证。为了使特殊儿童享受