七年级下册语文第一单元教学计划（通用5篇）

1/11七年级下册语文第一单元教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并分享的“七年级下册语文第一单元教学计划（通用5篇）”，我们一起来了解一下吧。七年级下册语文第一单元教学计划【第一篇】学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。１、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。2/11单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间的观念。3、能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。体会东、南、西、北四个方向之间的关系。一、创造情景，导入新课：1、让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、全班学生分四组按如下形式站好。（也可以给各组取组名）第二组第四组第一组第三组3/111、请一名学生站在正中间，面向东说一说，他的前、后、左、右分别是哪一组？然后，依次面向南、西、北说一说，他的前、后、左、右分别是哪一组？2、为什么第一组有时在他的前面，有时在他的后面，有时在他的左面，有时在他的右面呢？3、有没有更好的方法来描述这四个组的位置与方向呢？今天我们就一起来认识东、南、西、北。二、探究新知1、初步认识东、南、西、北1教师站在正中间，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个小组有没有办法知道自己的那一组应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？2学生分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断，如：太阳从东边升起，从西边落下；小时侯学过的辨认东、南、西、北的儿歌……。遇到困难时，教师给予启发和帮助。3各组汇报讨论结果，并说说是怎么知道的？在各组明确自己的方向后，把标牌放在各组的面前。七年级下册语文第一单元教学计划【第二篇】：单元教学计划第一单元（解决问题）本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会4/11使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。1、小括号的使用。2、综合算式的应用。：约4课时解决问题课本第4页例11、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，5/11体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。实物投影、游乐园情境图。1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。1应该怎样计算现在看戏的有多少人？2独立思考后，把自己的想法在组内交流。3选派组内代表在班中交流解决问题的方法。4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。6/116、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。板书：122+13-6222-6+13交流：你是怎么想的？7、小结。使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。让学生在交流、实践中掌握知识。通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？七年级下册语文第一单元教学计划【第三篇】一、教材分析：学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前的单词，为学习新知打下基础。ｌet’stalka部分很好地体现了这一点。goodmorningwehavea……复习民第一册中的内容。“i’mfromamerica”这一句为blet’staik“whereareyoufrom？做了铺垫，教师应充分注意这一7/11点boy、girl、teacherstudent、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。二、教学目标：1、能够得简单地表达自己的心情，如：nicetomeetyouwelcomebacktoschool2、能够听懂并回答whereareyoufrom？i’mfrom3、认识、会说字母a——e4、掌握a、bler’stalk中的单词。5、理解a、bler’stalk中的内容。三、教学重、难点：能够听懂并回答whereareyoufrom？掌握a、bler’stalk中的单词。理解a、bler’stalk中的内容。四、课时安排第一课时allet’stalklet’slearnblet’ssing第二课时alet’spractiselet’splaylet’schant第三课时bllet’stalklet’slearn第四课时blet’ssaylet’spractise第五课时blet’slet’s第六课时cstorytime临沭英8/11七年级下册语文第一单元教学计划【第四篇】自然奇观本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。1、认识27个生字，会写27个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、灿烂、白茫茫、规律”等22个词语。积累文中佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落和自己喜欢的部分。3、引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读感受与他人交流。4、引导学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，9/11在阅读中感受大自然的神奇，体会作者赞美自然景象的心境，进而产生热爱大自然的思想感情。5、引导学生手机有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，提高口语表达能力。在此基础上描写一处自然景观，注意写出自然景观的特点，按一定顺序写。《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》`语文园地一1、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。2、学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法；3、学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写4、尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。5、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。1、观潮2课时2*、雅鲁藏布大峡谷1课时3、鸟的天堂2课时4*、火烧云1课时语文园地一4课时学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、10/11搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。、学生收集自然奇观的资料七年级下册语文第一单元教学计划【第五篇】第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。第一单元明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。11/113、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。4、指导学生学会记笔记，简答题的答题格式强调注意书写的条理性。从一开始就养成好习惯。