道法学科活动总结【热选4篇】热烈推荐这篇有关“道法学科活动总结【热选4篇】”的文章让我们一起来欣赏,您是不是正在被范文儿困扰?公司要求我们写和提交各类不同的文档,遇见这种困难时,推荐各位去使用范文。道法学科活动总结篇【第一篇】为了丰富学生数学课的活动形式,实践与体会数学的功用,培养学生动手、动脑的能力,激发学数学的热情,参与数学研究活动的兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生的数学素养,本学期安排了数学学科周活动。活动期间,内容丰富多彩,学生热情参与。通过一系列好玩有趣的数学活动,不但改变了部分同学对数学枯燥无味的错觉,而且激发了广大学生学习数学的热情。1、数学手抄报优秀作品展。经过长时间的准备,一幅幅数学内容丰实、版面设计精美的手抄报,布置在教室的储物柜门和级部的宣传栏上。本次手抄报作品不但数量多,而且整体水平较高,充分说明广大学生能认真投入活动中,在竞争中充分展现自身的数学才华。通过本次活动,既可以加深学生对数学知识的理解,又能激发他们对数学学习的兴趣,感悟数学的美及其应用价值。2、数学竞赛活动。学生积极参与,各班主任老师大力支持,备课组的数学老师从监考到阅卷都非常认真严谨。参赛学生取得了优异的成绩。通过本次竞赛也暴露出很多问题,学生的计算能力、卷面书写、逻辑推理、独立应试等方面较弱。通过此次活动引起学生的足够重视。本次数学活动周活动,既让学生收获了数学知识、感悟到数学的趣味性,又丰富了学校的校园学科文化。道法学科活动总结篇【第二篇】带着交流学习的态度,我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课,本着认真负责谦虚谨慎的态度,我精心准备,认真设计,精炼实施地完成了整个的送课工作。现总结自己的.几点心得:一、信息技术课应如何使用教材。目前信息技术课上的还是没有固定教材的课。我们各地仅能使用以前的老教材,或者教师自己做主选课讲解。信息技术课堂是将教材做为辅助学生课堂中自主探究学习时的工具?还是就教材讲教材?但我坚信后者决不可能。所以我就立足于河南大学出版社的教材进行深入开发,并结合现代多媒体技术进行应用,效果还是很好的。二、信息技术课堂教学模式是如何按排的。以前曾听说过主题式教学模式是现在最适用的信息技术教学模式。我结合教材来按排的主题式课堂教学课。因此非常想了解它,学会它。在自己学校上课时结合教材的主题式信息技术课堂教学模式。有教材时,我相信在学生有基础的情况下会完成好她预设的教学任务。俗话说得好“教学是一门缺憾的艺术”。想完美,需要备学生、备教材、备教学环境。道法学科活动总结篇【第三篇】xx小学从创办以来,在市、区科协的带领和帮助下。积极参与科普日活动,并且在青少年科普活动中取得过优异的成绩。20xx年9月15-21日,河南省全国科普日活动将在全省各地集中展开,主题为“创新引领时代,智慧点亮生活”。为了响应这次科普日的到来,以及呼应这一主题。学校提前做好了准备和动员工作,使得这次科普日活动开展的如火如荼,并且获得了实效。本次全国科普日我校的活动如下:一、全校全体总动员,积极参加科普活动我校在9月初召开了全国科普活动洽谈会,全体教师头脑风暴,献谋献策。9月15日我校开展了“20xx年全国科普日新柳路小学启动仪式。仪式结束后,在区科协的带领下,我校举行了“科学小报展示”的活动。通过小报的展示,学生的主动性加强,也展示出来孩子对于科学世界的认识。有的孩子很富有想象力和观察力,态度很认真,小报展示出他们的才华和实力。二、全校大力开展航模制作比赛活动我校组织高年级同学参与航模比赛活动,在活动中学生们激情高昂,一个个全身心的参与比赛过程中。通过这一比赛,深刻的体会到孩子们对科技的兴趣。航模制作不仅具有趣味性,而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动,学生们了解了许多材料的性能,掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程。通过亲身实践,学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用。培养了学生爱劳动、爱科学,既能动手又能动脑和克服困难用于进取的品质。三、开展废物利用手工制作活动在组织该活动当中,学生积极参与。我们带来了家里不穿的旧衣服做成很多小书包。我们倡导的理念是把衣柜里的旧衣服变废为宝,让孩子在制作前先在脑子里构思自己的改成什么样式。并且有条不紊的进行,锻炼孩子的动手能力以及合理安排组织活动的能力,提高孩子对于旧物、废物还可以再利用的认知。从而让孩子有一种热爱生活、爱惜物品、循环环保的理念。四、培养学生的观察能力我们一起来种植五六年级科学课都涉及到种植的相关知识,纸上得来终觉浅,但是做过之后就会很难忘记了。在种植活动当中,学生不仅对蔬菜花朵有一定的准确的认识,更多的带来亲手实践和获得劳动成果的喜悦。在种植过程中,学生们认真善于观察,认真记录,并且小组合作讨论观察报告。有的学生种植成功,开花结果,有的却种植失败。让孩子们在实践当中了解做什么事情都需要科学的方法,而且都需要有充足的依据。在科普日的普照下,新柳路小学的孩子们深深的感受了科学之风。我们尽力给孩子们更多的机会去爱科学、懂科学、做科学。希望科普日给他们带去的不仅仅是实践,更多的是提高学生一种热爱科学的意识。道法学科活动总结篇【第四篇】在镇教育指导中心的正确领导下,经过全镇各学校的共同努力,第二次校际教研活动圆满结束。我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会,我们收益颇多,通过活动现做总结如下:语文课堂上:一、课堂设计精巧,以情贯穿全文,老师在揭示课题后,先引导学生整体把握内容,初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题,抓住重点,让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章,品析语句,进一步深入理解课文所表达的感情。二、读中感悟,《语文课程标准》明确要求:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解,继而把文本的内容内化粘写,理解了课文所要表达的感情。三、小组合作学习运用的较好,真正体现小组合作的作用,让学生在小组中先初步学习,教师只是重点讲解,教师起到引领点拨作用。四、教师的教学艺术,语言运用较好,语言简明扼要,言简意赅,体现少讲的原则,把大部分时间留给学生。五、在课堂中,学生的学习兴趣很高,能积极主动的回答问题,学生的素质较高。学生思维活跃,畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。数学课堂上:一、教学思路清晰,重难点突出。教师能根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。以“创设情境——指导探究—发现总结规律—实践应用”为线索,整个教学思路清晰。课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握准确。这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培养了学生的学习能力。二、重视操作探究,发挥主体作用。从新课开始到课堂的结束,学生人人参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理,降低了数理表述的难度。通过操作,让学生既学得高兴又充分理解知识,形象直观地推导了平行四边形的公式概念,培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。三、注重体现数学内容的生活化。课堂上从情景开始,到后来的练习设计,学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知热情,在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践,落实了新课程标准的理念。四、注重数学方法和思想的渗透。在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论,让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法,学生通过这样的摸索探究,科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。