小学英语教研组工作总结范文(精选8篇)为了有效地处理文档需要制定一份合理的工作流程和时间计划,对于各种范文的借鉴现在也越来越常见了。学习范文的整体框架有助于我们更好地理解其写作思路和技巧,是不是您也在为写范文而焦虑呢?这篇文章是有关“小学英语教研组工作总结范文(精选8篇)”的重要性和意义的精华文章。小学英语教研组工作总结篇【第一篇】一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语教研组在各级领导的关怀下,认真学习市级、城区教科所和学校的各项计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下:一、团结协作、无私奉献的教研组:本学期,英语组成员年富力强,勇于创新,积极进取,团结奋进。虽然我们担负的教学任务重,但是我们具有团结合作的精神,通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,在工作上大家互相帮助,团结协作。我们组的工作精神可以用以下几个词加以概括:团结,无私,奉献,进取。我为这样一个团队中工作感到愉快而骄傲。二、理论联系实际,不断更新教学观念:我们教研组能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论,不断提高思想觉悟,切实地从自身转变观念,提高素质。我们经常利用教研时间学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章,掌握新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握英语教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的英语课堂,全面提高学生的英语素养。在每周的英语教研活动中,除了开展例行的“口语训练”活动,还着重探讨教学中的实际问题,针对如何备课、上课、辅导学生开展讨论,并且能够运用到实际教学中,为英语课堂教学活动扎实有效储备了理论基础。三、恪守教学常规,不断提高课堂教学质量:我们教研组认真落实常规教学的各项任务,坚持每周一次的英语教研活动,在活动中,老师们各抒己见,团结合作,遵照“新课标”精神,认真研读教材、课标,落实各单元教学重点和难点,统一进度和内容,认真撰写并及时上传教案,按时上校园网阅读教案并评议,课前认真制作教具,结合科研课题“新形势下学困生潜力开发实验研究”,在课堂教学中努力改进英语教学理念,关注学困生,致力提高每一个学生的语言综合运用能力,激发全体学生学习英语的兴趣。课后老师们认真撰写教学反思并上传个人博客,本学期各年级老师布置的英语作业难度适中、科学有效,并能及时认真批改学生的各项作业,能指导和监督学生订正作业,培养学生良好的书写习惯。通过互听科研轮流课,及时分析反馈教师的课堂教学情况,共同商讨和研究教学中的亮点和不足,充分体现团队精神,利用集体的智慧不断促进和提高教学教研水平。本学期每位老师不仅认真完成科研轮流课以及听课任务,还积极参加柳州市和城中区组织的各项研讨活动,在各项研讨活动中都能踊跃发言。四、专家引领,受益匪浅:(一)“芦博到我家”——英语教研迎来专家引领:9月23日上午,北京师范大学心理学院芦咏莉博士以及市教科所张惠主任、陈进主任莅临我校指导教学工作,并全程参与了英语学科组的教研活动。活动中,我校陈英老师勇挑重担执教了一节以《Collectingstampsismyhobby》为内容的英语课,课上陈老师亲切的声音、大方的仪态,教学中巧妙的环节设计给听课者留下了深刻的印象。课后专家们就本堂课的几个热点问题进行了充分点评,就整个英语学科的特点提出了宝贵的教学建议,并引发我们深深地思考:如何把握课程目标、如何真正关注学生的学习状态、如何进行课堂扎实有效训练等等。芦教授指出:把握目标,明确重点,教师的示范作用,关注学生,达成的目标和效果应该是我们每位老师在执教时心中必有的概念,把握好这些概念一堂课才会变得丰富并有效。张惠主任也指出英语课中有四个操练是必不可少的:机械操练、模仿操练、运用操练、拓展操练。这些操练互相融合、互相作用,一切都是为了向有限的三十五分钟要质量,让课堂扎扎实实服务于学生。两位专家的点评和对英语学科的教学建议,让全组老师受益匪浅,对于自身存在的不足有了改进的方法,对于今后的教学更进一步地明确了方向。(二)市教科所张惠主任走进我们的课堂——指导我校英语学科教研活动:10月14日上午,市教科所张惠主任莅临我校指导教学工作,并全程参与了英语学科组的教研活动。活动中,我组罗茜老师执教了一节以《It’smine!》为内容的英语课。课上罗老师大方的教态、亲和的眼神,教学中的幽默与机智给听课者留下了深刻的印象。课后张惠主任就罗老师的课进行了点评,并且给整个英语科研组提出了很多的建议,让所有英语老师对英语教学有了更多的收获:对课程目标的把握、对学生的学习状态的关注和课堂扎实有效训练等等。张惠主任还指出:教师的示范作用很重要,备学生,应该是我们每位老师在执教时最先考虑的事,把握好这一要素一堂课才会变得扎实有效。张惠主任对英语学科的教学建议,让大家发现了许多各自存在的不足,意识到只有不断改进教学方法,才能生成更加有效的课堂教学。五、评估检查获好评,团队研修展风采:(一)为迎接城中区学校发展性评估小组的检查,东校作为检查的试点,为迎接检查,我们英语学科各位老师积极备战,认真备课、试教,11月19日,我组罗茜老师被检查组抽中,她给大家展示了一节比较成功的英语课,幽默风趣的教学风格、明确的教学目标、清晰的教学过程给听课者留下了良好的印象。(二)“公园路小学术科团队研修活动”的大幕将于12月24日拉开,各教研组不断地为自己的课例进行打磨,力求在活动中展示团队的最佳风采。我们英语组也不例外,因为本次研修活动的灵活性很大,是采取抽签的方式来决定才艺展示的顺序、研修过程的讲述者、课堂执教者,活动一开始大家就分好工积极投入到紧张的战备状态中。在才艺展示的环节中,我们面对的是初二的英语课文,要想读好这些文章老师们花很多的心思和时间,为了不与集体研修时间起冲突,我们利用课间和下班时间互相听读,你问我答。课堂教学是研修活动中的重头戏,全组成员在罗静校长助理、教研组长李敏老师的带领下,针对六年级教材中的《Lookingatphotos。》这一课进行了细致的探讨。针对准确定位教材,深入挖掘文本,大家展开了激烈的讨论;如何让课堂变得有效,创设哪些教学情境,设计哪些教学环节,大家纷纷献计献策,教研氛围非常浓郁。老师们都非常珍惜这次研修的机会,因为是两个校区,大家要想集中在一起进行一次研修也是很不容易的,但本部的唐薇等五位老师在每天下午完成自己的工作后还要赶到东校来参与研修,投入的研讨常常让老师们忘记了下班。20xx年4月24日上午,术科团队研修暨家长开放日在我们的期待中掀开了它的面纱。英语团队作为首个参赛的队伍,10位教师都兴致勃勃、斗志昂扬。早上8点10分,比赛正式开始。整齐着装的英语组英姿飒爽,集体上阵。在第一轮的“接龙阅读”中,团队的每一位老师都非常流利的用英语把文章读出来,显示出较强的英语阅读能力。面对评委的提问,今年新来的张婷老师机智的反应赢来了阵阵掌声,接着靓丽的王丽老师进行团队研修的报告,她以“如何打造英语品牌”为切入点,向在场的评委和老师们陈述了英语组的研修过程及取得的成果。紧接着,年轻闪亮的胡才娟老师给我们带来了一节饱含集体智慧的《Lookingatphotos。》。课后,陈英老师与何茜琳老师则进行评课环节的发言。两位老师言辞犀利,道出了她们对于这节课的观摩感言和所引发的一些思考,引起了在场许多老师的共鸣。最后,英语组其它老师也与专家评委们进行的激烈的问答。而著名的北师大心理学专家芦咏莉博士的精彩论述则点出了英语课堂的精华所在:“要学会追问,语言要真实!”。六3班的一名家长也发表了感言,她说:“很喜欢这样的课堂,希望今后能多有这样的机会!”“提升我们的英语品牌,创设高质高效的英语课堂”,相信我校英语课堂一定能成为师生智慧生成的旅程。在过去的一个学期里,我们付出了,我们努力了,我们收获了,我们反思着。工作中存在的不足还需尽快克服,老师们的学习意识和反思能力还有待提高,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘培养,对于学困生还要加大帮扶的力度。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,为打造公园路小学英语学科的强势品牌而不断努力。小学英语教研组工作总结篇【第二篇】不知不觉这个学期又过去了,本学期英语教研组在学校各级领导的关心指引下,在教导处的直接领导下,按照教导处的安排,学期初制订了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动13次。我们认真实践着既定的教研战略,全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。一、求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作英语教研组面临差生多的艰难。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一,因此,更是本组教研工作的重中之重。依据学期初学校的整体要求,英语教研组学期内共安排了七节不同形式的公开课。每位老师都认真、积极参与。从整体上看,七节课的课前预备是充分的,七位老师的授课态度是严谨的;各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现课题的理念,着重培养学生的学习策略,都能以提升学生听说读写诸才能为教学目标,都能充分应用多媒体辅助课堂教学。这当中,青年老师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著;老老师虽身经百战,却依然执著,谦虚严谨;不论年青与否,均与学生融为一体,师生配合都是那么默契;说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。七节课评课积极热烈,收到了预想的良好功效,使讲课着与听评课者都受到必定的教益。因此,我们感到:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方法,今后我们将继续坚持下去。二、发挥课堂教学的功能,围绕“三点”搞教研课堂教学是课程改革试验的基本途径,只有切实改良课堂教学方法,用新课程理念指引新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们联接教学惯例工作管理检讨,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮忙老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接收学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并应用学生的生活经验、三维度的有机联接、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯串于对老师的课堂教学评价中,指引学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材试验做好观念上的预备。本学期,我们增强了以“任务型教学中的学习策略”的研究与沟通,重点放在资源策略上。主体鲜明,着重点明白,紧密联系教学实际,老师们愿意参与,活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵,自始至终都应当是学科教研的立足点和支持点,对它们的研究应当是永无止境的,我们以后必定会坚持下去。三、积极开展教改课题试验研究工作教育科研是现代老师的重要标尺。一年来,我们重视抓教改课题试验研究,促使老师成为科研型人才,也迈出了可喜的一步。在市课题中期汇报中,我们的材料得到教研室的肯定与称赞。组内有5篇论文获得了江苏省优秀教育论文评比的等级奖,有3篇论文在江苏省和谐教育征文中获奖。课题的试验研究,对提升老师的科研水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革,都起着很大的促进作用。四、积极开展课外活动,让学生多方面发展。本学期我们英语组认真编排了一个英语小品,从编剧、排练、做道具,人人参与,个个动手,在虞山镇北片英语文艺汇演中力挫群雄,在常熟市文艺汇演中获得二等奖的好成绩。切实提升了小学生的英语口语才能,让他们得到了全方面的发展。总之,我们组的老师以一贯兢兢业业的教学态度完成了本学期各项教学任务。我们以自己的行动为学生建立了模范。小学英语教研组工作总结篇【第三篇】本学期,我校英语教研组以市小学英语学科教学新常规为指导,坚持“以学为主”办学理念,以“立足课堂、有效教研、”为核心,建设学习型团队,夯实教育教学质