大班养成教育工作总结范文5篇

参考资料，少熬夜！大班养成教育工作总结范文5篇幼儿园大班的孩子应该学习什么知识幼儿园大班的孩子应该学习什么知识1、培养阅读能力（包括表达能力）2、培养良好的行为习惯（比如遵守纪律，爱劳动）3、在阅读中认字（很重要），尤其是那些常用的单体字4、做任何事情都要专心，不能分心。5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等）6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。7、培养孩子的自信心，自理能力，注意倾听。8、养成良好的学习习惯，学些10以内的加减法。9、培养孩子的洞察能力，好奇心。大班养成教育工作总结（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的大班养成教育工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。大班养成教育工作总结1幼儿园形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视幼儿思想道德素质的培养，努力把幼儿培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中幼儿。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中幼儿守则》、《中幼儿日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对幼儿的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使幼儿养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为幼儿的终身发展奠定了坚实基础。一、完善制度建设，强化育人意识叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。幼儿园是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对幼儿的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要幼儿园全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让幼儿在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，幼儿园在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了幼儿园领导岗位职责；以“立志、参考资料，少熬夜！尚学、求实、创新”为宗旨制定了幼儿行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。幼儿园还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为幼儿做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。二、构建德育网络，狠抓队伍建设为了有效地挖掘和整合幼儿园德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，幼儿园成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将幼儿园德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和幼儿园、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，幼儿园十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是幼儿园里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是幼儿最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是幼儿园加强幼儿养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对幼儿进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进幼儿进行道德实践和行为仿效的榜样。每个幼儿都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，幼儿园在狠抓幼儿道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱幼儿、爱幼儿园、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育幼儿。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“幼儿园无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护幼儿等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响幼儿的行为习惯。班主任队伍是幼儿园德育工作的核心，是幼儿园实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到幼儿园养成教育的目标能否落实到实处。为此，幼儿园加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。幼儿园每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育幼儿的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了幼儿园的班级管理和育人工作。幼儿园还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的参考资料，少熬夜！班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。三、实践生活课程，规范群体行为幼儿活动的时间空间几乎都在校内，既给幼儿园增加了教育管理的任务，又为幼儿园拓宽教育渠道，更为主动地对幼儿进行全面素质的培养提供了条件。幼儿园提出将幼儿的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。在初一刚入校时，幼儿园就对幼儿提出“来了就是主人，起步就要正规”的指导口号。教育幼儿明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。“生活规范是做人规范、学业规范、事业规范的基础”。入学第一课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段，引导幼儿掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从幼儿入学第一天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到幼儿到市九中后发生的显着变化。对于幼儿的课余时间活动，幼儿园安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使幼儿在紧张的学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。四、开展主题活动，着眼终身发展养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉幼儿需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让幼儿在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。幼儿园大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导幼儿把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。教处也通过全校幼儿大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。每学年，幼儿园都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处、团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫困同学献上一份爱心，幼儿参与率达到100%，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是一份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这参考资料，少熬夜！项活动幼儿园已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同学知道应该做些什么，应该有一份爱心和责任心。幼儿园还运用幼儿喜闻乐见的形式进行主题教育。如：举办“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座，加强未成年人思想道德建设；组织全体师生观看“国防教育”表演，丰富师生的国防知识，增强民族自豪感；开展“远离毒品，珍爱生命”、“远离黑色网吧”、“文明上网”、“提高幼儿自我防护能力”等主题教育活动，帮助幼儿树立自尊、自立、自信、自强的意识。一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了幼儿的课余生活、陶冶了幼儿的情操，而且在活动中也体现了幼儿的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了幼儿的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。大班养成教育工作总结2针对班中在养成方面存在的问题，学期初制订了养成教育计划，并在本学期根据计划开展了各种形式的教育，有的做为主体活动进行了系统的研究，增强自我保护意识，有的在一日生活中捕捉教育契机针对性地给予指导，采取两手抓，两手都要硬的方法进行养成教育培养。一、通过主题活动“眼睛”，培养幼儿保护眼睛的意识，养成正确的用眼习惯。在平时的活动中发现我班有的幼儿头很低的画画儿、写字，看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅，从测查视力结果看有的幼儿视力偏低，目前有两位幼儿戴上眼镜，另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长，距离较近，根据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西，还可以用来交流、沟通感情，从而了解眼睛的重要，形成自觉保护眼睛的意识。二、发挥眼睛传递心情的作用，引导幼儿礼貌待人，从而培养幼儿良好的交往行为。孩子们通过观察不同眼睛的神态发现它能表达人的不同心情，老师与幼儿展开讨论，你喜欢什么样的眼睛，为什么？怎样让自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，进而引导幼儿如果别人的心情不好时你应该怎样做，从中渗透礼貌待人，友好交往教育，孩子们能通过不同的方式如道歉、讲道理、一起游戏等让伙伴高兴起来，使幼儿友好现象增多，告状、打人、发生矛盾的现象较少了。三、利用区域活动培养幼儿小肌肉动作协调性，从而使幼儿进餐常规大有改进。在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上到处都是饭粒，吃得很脏，观察发现是使用筷子不当，方法错误而限制了幼儿发展，如夹细小菜粒时夹不上，就用左手帮忙，一顿饭吃完左参考资料，少熬夜！手油乎乎且到处都是残渣，影响了进餐质量，在区域活动时老师引导幼儿练习家豆，纠正用筷子姿势，先练习夹纸球，再夹桃核最后加圆球，渐渐的进餐习惯自然有了变化。经过三位老师的共同努力，班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步，礼貌、文明的孩子多了，在下学期我们在幼儿坚持性上加强培养，养成自觉的行为。安全意识上还应增强教育，做事踏实、认真、避免因乱跑乱闹而发生意外，保持良好的习惯，纠正不良的行为。大班养成教育工作总结3在这学期里，班上的孩子都适应了新老师新同伴，通过这一学期的养成教育，孩子们进步真的很快，有了良好的行为习惯，养成良好的生活习惯等。现将在本学期养成教育工作主要从以下几个方面做以总结：一、对幼儿健康教育，培养良好的生活、卫生习惯。幼儿良好卫生、生活习惯的培养是一个养成性习惯的培养。要求老师从点点滴滴教起，每一件小事都要坚持做好。1、吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，正确的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤。用完餐之后的碗，勺子要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯。2、午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。二、对幼儿进行了礼仪教育见到老师、客人、小朋友会主动鞠躬打招呼，会根据场合说谢谢，对不起。三、对幼儿进行互相谦让教育。孩子