师德师风个人剖析材料及整改措施精选4篇【前言导读】由网友为您整理收编的“师德师风个人剖析材料及整改措施精选4篇”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!师德师风个人剖析材料及整改措施篇【第一篇】经过认真学习,我更清楚地认识了什么是师德师风?师德,就是指教师的职业道德,是作为教书育人为人师表的教师才有的区别于一般民众的特有的道德情操和精神品质,师风是指教师为人处世待人接物的风格及在教育教学活动过程中所体现出来的精神风貌,也就是说作为教师除要具有一般民众应具有的最起码的道德品质和精神风貌外,并且还应当具有履行教师职业所必需的优良品质和作风,是对教师精神层面上的、内在的、思想品德上的更高更深层次的要求,换句话说,鉴于教师身份的特殊性,对教师的道德规范的要求要比对一般普通民众的要求要高得多,教师要成为道德的楷模,行为的高标,要“言为士则,行为世范”,要从教师的身上体现和折射出时代高尚道德的风采和光芒,教师是一切完美的化身和能够仿效的榜样,教师被称为“人类灵魂的工程师”,教师这一职业被称为“太阳底下最光辉的职业”。鉴于对以上的了解和认识,现自我剖析如下:一、存在的问题1、重视书本知识教学,做人方面教育较少。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人。但每一天忙于教授知识,与学生的谈心较少,对学生的家庭思想等情景了解少。对学生中出现的不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。知识本事提不高,思想工作不到位,让我心中暗生焦急。2、在平时的工作中稍微缺乏耐心。小学生活泼好动,自我约束本事较差,大部分小学生作业速度慢,甚至有些学生喜欢拖欠作业,还屡教不改,遇上这种情景我内心就很焦躁,有时会免不了大声斥责,还认为是对学生负责。这样不仅仅吓到了学生,还有损教师形象。今后在工作中必须严格要求自我,做一个有耐心,又细心的教师。3、安于现状,容易满足。我发现自我习惯于自我跟自我比,异常是老把此刻跟以前比,没有找准比较对象,安于现状,进取力度不大。经过深入学习,我发现这是极不好的,没有了进取心,就会被时代淘汰。时代的发展要求我们必须要顺应潮流,为了顺应潮流,我不断向周围的教师学习,学习他们的好的教学经验、好的教学方法。4、在教学工作方面,总是犹豫、迟疑不前,不敢于创新。新课改要求学生在学习过程中“自主学习,合作探究”,但我有时会牵着学生的鼻子走,没有真正做到放手。在今后的教学中,让学生真正成为课堂的主人。二、整改措施1、我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,时时处处严格要求自我,勤勤恳恳,兢兢业业的工作。2、严格遵循新课改教学方法,课堂上落实好自主学习、合作探究等学习环节,让学生真正成为课堂的主人。3、在教学过程中,对学生的学习过程和学习结果及时进行评价。4、做好学生的思想工作,在学习上、生活上多关心,让学生更多感受到教师的关爱,从而喜欢学习,乐于学习。5、进取配合其他教师的教学,与同事间相互尊重、相互学习、团结合作,加强与家长的联系。在今后的工作中我决心,加强学习,切实提高思想和工作水平;从严治教,进行教学上的改革,努力教育好学生;同时要振奋精神,以最佳的精神状态投身于教育事业。师德师风个人剖析材料及整改措施篇【第二篇】自我校开展师德师风的学习教育活动,透过参加我校师德师风的学习教育,使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识,对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自我多年来的教育工作表现,作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地明白,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,用心参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得务必不断地加强教育教学理论学习,使自我的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自我有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,此刻仔细回想起来,对待学生(个性是调皮学生)确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自我的教学潜力。但是,目前自我的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自我思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误。二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和职责心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的职责感。3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自我的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。持续平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,能够采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。3、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和推荐,提高自身的教育意识,增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。师德师风个人剖析材料及整改措施篇【第三篇】这两天经过学校领导的组织学习,按照学校行风领导小组要求,为办好人民满意的学校,让人民满意的教师,结合本人在思想,学习,教育教学等方面的工作表现进行了自查民,经过自查我认为自己目前情况如下一、存在以下几个方面的问题:1.政治学习有些松懈,思想认识不到位。2.教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。3.课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。4.对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。5.与家长沟通太少。一般是电访和信访。6.对学生安全工作还不够重视,仍然有学生打驾、无故旷课现象,吃饭排除有时乱的现象。二、针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:1.进一步提高认识,加强学习等条例,要忠诚于教育事业,对教育尽心竭力,处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表,作道德的表率。在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出表率。2.加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平。包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到言传身教的重要作用。3.改进课堂教学方法。针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量。4.加强与家长的沟通和联系,树立全员育人,全程育人的思想,加强与家长沟通,联系,加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题,经常进行家访(或电访.信访)5.修订班级有关制度,做好学生的安全工作。及时安排到班干部。师德师风个人剖析材料及整改措施篇【第四篇】一、存在问题:1、思想意志不坚定,没有实实处处以党员标准要求自我,放松了政治学习,在平时工作中混同于一般同志。2、个人业务不高的情景下,却不痛下决心,经过各种方法来提高自我,遇到学校有提高素质活动时,我有时以工作忙推脱掉。3、嘴里说要充分运用好“批评与自我批评”的武器,实际工作中怕得罪人、落骂名,不敢进行批评别人,同时,自我有侥幸心理也不常进行自我批评。4、校委会统一了思想,布置了工作,作为中层干部执行力弱,没有充分对得起校长委以重任的信任。工作方法上会领不会导,也认识到光敢惹人而没有好办法只会吓唬人,但就是办法少。5、我领导九年级工作还存在很大漏洞,主要体现学生聚众行为多发却为有效疏导,同学中有人向低年级学生要保护费,并构成小团伙。我却没有及时发现,这种行为给招生带来阴影。常规工作不会梳理每一天忙不到点子上,很被动。工作方法不创新,叫和自我一年合作的同事没有新鲜感,从而教学冲击力不强。自我教学成绩不优秀,打铁还须自身硬,这一点底气不足。管理上有时瞎指挥,没有很好帮忙和管理同志,反而有前乱之嫌。比如:有事发现班级问题,不管三七二十一,乱发脾气,事情一了解,就发现自我很卤莽,把班主任弄的无所侍从,有时不根据实际情景靠自我心血来潮,发命令乱表态,结果教师用了我的办法不但不行,还没法不干,实则是架在那里都很无奈。8、大局意识不强,老是守着干好一滩的思想,对其他处室事情漠不关心。9、对学校发展没有发挥好建言献策的作用,有时明明觉得有些事情不妥当,明哲保身就是不言语。对教师学生拉不下架子,学校经过干部来展示学校决策,自我没有做好。工作缺乏预见性,有时手忙搅乱,脾气火暴、急功近利。10、到目前为止没有带领九年级教师为学校夺取好的荣誉。二、问题根源:1、自以为是思想严重,老是觉得自我办法中,别人不行。其实别人不明说,其实不屑一顾,执行不好就能够证明这一点。2、自我水平不高,认识世界、处理问题上有自我局限性,不能与时具进看待当前事物,老是自我认为学生素质不高,其实自我好不到那里去。3、官僚思想根深嫡故,认为自我是副主任,是领导。做事时,不指导两句显不出水平,工作中有故做姿态的时候。树立个人威信。三、整改方式:1、树立领导就是服务的思想,仅有群众信任你,认同感就强,你的布置工作他就愿意做,这样无形之中就为拉进学校和教师的关系。群众说我好就是说学校用人得方,那么,咱就为学校做了义务宣传员和连心桥的作用。2、祛除管本位的思想,校长任命我是副主任,是看上我的本事,让我带领大家干,不是在同志面前摆架子,享受领导感觉。败坏了自身形象,拉远了学校与教师距离,校长也多次在会上谈到这个问题,我要改掉他。3、工作与校委会坚持高度一致,不装好人,不乱许诺。4、在教体局组织的活动中涉及九年级就要夺佳绩。做好雒校长的参谋,在发展九年级问题上倾我所有本事。加强执行力。四、到达目标:1、九年级领导与同事心往一处使,不搞内耗,圆满完成校委会下达的中招指标。2、在高效课堂活动中,到达“教学标兵”称号。3、做到对教师和学生对自我的“零投诉”。4、做最受学生欢迎的教师。5、用我的行为维护学校形象,经过我能感染一部分教师更加爱校、更加从心底里拥护学校。