小学育儿心得体会范文通用4篇

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精编资料,供您参考小学育儿心得体会范文通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学育儿心得体会范文通用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学育儿心得体会【第一篇】不知不觉,儿子已经长到7岁,个头1米30,已然是一名二年级的小学生了。他的成长,倾注了我们不少的心血。相信现在所有家长的都深有体会,现在的孩子都是独生子女,很多家庭都把孩子的教育当成一份事业在做,可以说一切为了孩子,为了孩子的一切。我现已切身体会到“可怜天下父母心”的深意!下面我就儿子的教育问题做如下分享:一、注重孩子品格的培养。贝多芬说过:使人幸福的是德性而非金钱。首先,“百善孝为先”,注重他从家庭这个小圈子开始,养成尊敬老人,尊重父母的习惯。有好东西吃要优先老人,不能光顾自己的感受。以前他姥姥、爷爷、奶奶一有好东西吃,自己舍不得吃,绝对全部给儿子留着。儿子开始也不分青红皂白,拿着就吃,一点也不问问别人想不想吃。我觉得这样有点不妥,于是建议他以后不管自己有多爱吃那样东西,都要考虑周围人的感受,或者将其平均,每人一份,这样才比较公平。儿子也比较乖,慢慢听从了我的建议,他也从中感受到分享比独吞更使人感到快乐。其次,告诉他要懂礼貌,尊重别人,就是尊重自己;自己想要别人怎样对待自己,自己就应该先怎样对待别人。比如,他每天出入我们院子时,都会和门口的保安打招呼,向他们问好,以至于我们院子所有的保安都认识他,有时他们还会老远就和我儿子打招呼。儿子自己受到了和别的小朋友不一样的待遇,自然心情也很好,也很快乐。以前,别的小朋友到我家来玩,他不是很喜欢别人动他的玩具,我就问他,假如你到别人家去看到一样自己很想玩的玩具,你会不会很想他大方地拿给你玩,他点点头,我继续问,那别人现在很想玩你的玩具呢,你应该怎么办,他想了想,马上就把玩具拿给了那位小朋友。我觉得教他学会换位思考,能帮助他更好地与别人相处,为他以后有个快乐的人生奠定坚实的基础。二、注重孩子独立性的培养。每个家长毋庸置疑地都很爱自己的孩子,都愿意去替他们做任何事情,甚至恨不得替他们扫清人生路上一切障碍,为他们铺上一条通往幸福的阳光大道。然而,现实是残酷的,也是不允许我们这么做的。“授人以鱼,不如授人以渔”。我会不时地和儿子在网上一起浏览有关儿童安全教育网页,教他当身边没大人陪伴时,应该怎么注意自己的安全,照顾自己。平时鼓励他一个人去超市买东西,一个人自己去上学,自己的事情自己做,让他慢慢脱离对我的依赖。我前段时间培训,早上出去,晚上回来,没时间接送他踢球,我就给他一点零钱,要他精编资料,供您参考自己安排好自己一天的生活。结果他出乎我意料之外地将自己照顾得很好,还做了一件很令我感动的事情:由于我中午不能回家吃饭,他居然将他买的盖码饭特意剩一半带回来留给我吃。所以,()我觉得孩子的潜能是无穷大的,我们应该充分相信他们,该放手时可以适当放手让他们试一试,这对培养他们的自信心也有很大的促进作用。三、注重孩子主动性的培养。现在有很多家长都头疼孩子做作业老要人喊,我以前也不例外。我性子有点急躁,喊多了难免有点来火,弄得我们心情都不好,关键是不能从根本上解决他主动完成作业的问题。后来,我就和他商量,给他做一个计划,每天回家之后都应该做哪些事情,而且哪些事情先做,哪些事情后做,如果该做的事情是在没要我喊的情况下自觉完成的,一个星期后就会有奖励。到目前为止,儿子的学习都是他自己搞定的,没让我操很多心,虽然成绩不是很拔尖,但我还是觉得很欣慰:他能慢慢主动地去完成自己该做的事情了。以我切身的体会,学会积极主动去做完成各项工作,对挖掘一个人的潜能和培养一个人的责任感有着至关重要的作用。四、自己要尊重孩子的选择。在儿子选择兴趣班的问题上,我充分尊重他自己的选择,他很喜欢足球、街舞、还有架子鼓,我就全给他报了。也许兴趣是最好的老师,我个人觉得学足球挺辛苦的,尤其像现在,每天都要训练到晚上天黑才回家。他却一点都不觉得累,还能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好时间,还是不会影响他的学习的,而且踢足球能强身健体,培养他坚强的性格和团队协作精神,何乐而不为呢?五、自己要成为孩子的知心朋友。我和孩子的相处,除了原则性问题,必须拿出我的权威震慑他之外,基本上我们算得上是一对平等相处的好朋友。孩子每天回来,我都要问问他,今天过得怎么样。他也很乐意和我分享他一天的感受,最难能可贵的是:不管是好的还是坏的消息,他都愿意和我说。我也很珍惜他对我的这份信任。所以,每当他给我讲他的经历的时候,我都会很认真地去倾听。我也建议他把他每一天的经历和感受都当成日记记录下来,他也已经坚持了快一个多月了,虽然只有只言片语,但我相信只要养成这个习惯,对他以后的学习、生活还是会有一定帮助的。我觉得,孩子已经上小学了,对于他们来说,也开始进入了小社会了,在与小朋友的相处和学习当中,总难免会遇到或这或那的问题,会同样使他们感到困惑,他们也同样需要得到及时的心理疏导。所以,我觉得:作为家长,不光要关心孩子的身体健康,还要甚至更要重视孩子的心理健康。因为现在是孩子形成世界观和人生观的关键时期。不管我们平时有多忙,有多累,我们都应该抽出时间来陪孩子聊聊天,了解一下他们的思想动态,教他们学会客观地看待周围的一切,学会辨别是非曲直,学会如何去面对挫折,接受挫折,驾御挫折!使孩子成为一个精编资料,供您参考身心健康的人!小学育儿心得体会【第二篇】孩子上了幼儿园后,长大了好多,懂得了更多家里学不到的东西,生活自理能力提高了,待人更加有礼貌了,乐于与同伴交往,热爱集体生活,性格开朗活泼,看着孩子身上的优点就象火花一样不断的闪现出来,我们感到非常的惊喜和欣慰,这与幼儿园老师们对孩子无微不至的关怀照顾和精心培育教育的结果分不开,对此深表谢意!培养孩子是一项工作,而且是人类最伟大也是最艰巨的一项工作——“把一个婴儿养育成人,培养成才,让他走上社会,承担社会责任”。这项工作持续时间之长、花费时间之多、耗费精力之大都是绝无仅有的。作为家长,我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题,其实在育儿方面大有文章可做。孩子上大班了,如何更好的做好家园衔接工作,正确的引导和教育孩子,我想我们还应从以下几方面做起:一、认清教育的本质,提高家长自身素质教育的本质是什么?《说文解字》告诉了我们教育的本质:“教,上所施下所效也;育,养子使作善也”。教育的本质如此简单朴实,想教育好孩子做好两件事情足矣:其一,社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的榜样,此为“上行下效”;其二,帮助孩子树立基本道德观并交其如何做人,此为“使其行善”。孩子在学校里是学生,核心任务是学做事;在家里是孩子,核心任务是学做人。中国教育最大的缺失是“做人教育”的缺失,学校和老师能把应试教育做好,而孩子最终走向社会、立足社会的核心技能是“德”,“做人教育”的老师是家长,家长是核心。家长在家里教育孩子学会做人,这就是家庭教育。我们用一颗树来打比方:一颗成熟的树分为五部分——根、干、枝、叶、果。根深、干粗、枝繁、叶茂的树才能果硕。如果把我们现在的教育体系比作一颗成熟的大树的话,家长教育就是树根,树根是不可见的,但却是最重要的,它为大树的各个部分提供营养;树干代表家庭教育,是唯一的,树干中养分的输送是单向的,同样家庭教育的过程是不可逆的;树枝代表学校教育,一棵树有许多树枝,我们一生中要去很多学校,幼儿园、小学、中学,可能中间还会转学,学校教育可让我们获取很多不同阶段、类型的专业知识;叶代表社会教育,我们绝大部分知识不是在学校里学到的,而是通过各种方式学到的,这是社会教育,让我们这颗树更加丰富多彩;果代表一个人的成就,一个人要有成就、得到幸福,一定源于根深干粗,枝繁叶茂。这里提到一个“家长教育”的概念,家长教育≠家庭教育。家长教育是指对成年人实施的有关家庭生活、子女成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育,而家庭教育是指父母对孩子实施教育。在国外,家长教育是一门独立的、可以获精编资料,供您参考得学位的专业学科,而在我国还没有这样的专业。家长教育是家庭教育的施教者,是根本,只有家长的观念和方法正确,才能成为保障孩子成人成才,所以作为家长的我们,只有重视自身素质的提高,加强学习,在生活中面对孩子出现的问题时找原因,想办法,用行动去帮助孩子,才有资格当好孩子的第一任也是终身的老师。二、树立培养孩子的目标任何一项工作都应该有目标,朝着目标努力工作,就很容易圆满完成这项工作。首先,培养好孩子应该培养他正确的价值观。中国教育体制最大的问题之一是“价值观教育缺失”,这是值得我们深思的一个问题。整个社会比较浮躁,急功近利的观念影响着我们每一个人,大量家长把“拜金”和“官本位”下的“成功”作为培养孩子的目标。我们不要抱怨社会环境,不要抱怨教育体制,因为我们不可能去改变,我们要思考的问题是在现有教育体制下,怎么把我们的孩子培养好,我们必须要付出极大的精力和智慧把孩子培养得“既能适应应试教育又能适应未来社会的需要”,而这一切的基础是培养孩子正确的价值观。孩子的价值观从他懂事起就开始建立,3岁的孩子是有价值观的,只不过他的价值观变化很快。此时,他可能认为扫马路可以帮助别人,这是他的价值观,这时你应该说:“先扫家里吧,家里扫好了,以后就可以扫马路了”,而不应该说“扫什么马路,没出息!”。孩子这阶段的价值观是在不断变化中的,可能过几天他又会说想当警察、想开飞机等等,这就需要家长正确引导,不要影响孩子价值观的建立。直到青春期,基本形成了稳定的价值观,价值观一旦确定就很难改变,因此我们要抓住这个时机培养孩子的价值观。孩子的价值观也可称为“幸福观”。何为幸福观?我们培养孩子的终极目的其实就是想让孩子幸福。自从有人类文明以来,“什么是幸福”的话题人们一直争论不休,大家都在诠释着自己对幸福的理解。幸福是一种长久的感觉,它不是一个已完成的状态,而是一个过程,这也是它与快乐的区别,快乐是一种短暂的感受。幸福属于价值观的范畴,享受现在生活的快乐,同时不断追求积极的人生目标,这种生活状态是真正的幸福。在培养孩子价值观形成的过程中,我们不能让自己的价值观影响孩子,我们应该努力让孩子在不断追求自己人生目标的过程中,学会享受努力过程中的快乐和满足,千万不能让孩子失去学习、生活的兴趣,否则孩子就可能形成扭曲的人生观和价值观。围绕培养孩子正确幸福观,我们还应培养孩子具备以下三个特点:一是对内敢于负责任。责任心是一个人成功和幸福的基础,只有负责任的人,走上社会以后才能成功,才能得到别人的尊重。所以培养孩子的第一个目标就是让孩子有责任心,遇到事情敢于负责,这才是根本。对于一个孩子来说,主要的责任就是教会他自己的事情自己做,不要包办孩子的一切。这让我不联想到美国人更注重量力而行,他们支持子女上大学,但不会精编资料,供您参考为了让孩子上好大学而降低自己的生活质量。是美国父母太“自私”吗?抑或,他们给了孩子为自己负责、独立自主的宝贵机会?二是对外会爱别人。爱心是一个人最优秀的品质,有责任的人才有爱心。如果一个孩子平时喜欢吃的东西都舍不得吃,他会拿去给小动物吃,但却不给自己的父母吃,那这不是爱心,只能算是一种怜悯和同情,有爱的成分。我们对父母的爱是孝心,孝心是敢于承担对父母的责任;我们对朋友的爱是互助,爱朋友是敢于承担对朋友的责任;我们对自己的爱,就是自己的责任自己承担。爱心是责任心的外化。作为家长,我们在满足孩子物质要求的同时,不要忘了对其进行精神上的教育。三是内修德行,外展才华。《道德经》上讲人要“无为而治”,中国人有三种境界“有为、无为、无不为”,“有为”的人就是有才华的人,“无为”的人就是有德行的人,“大量有为的人帮助少数无为的人,让无为的人无不为”,这就是中国文化。当今社会,有才无德的人太多了,但有德无才的人却没有,有德就一定有才!举个极端的例子,小偷有“才”吧,但他们没有“德”,也就是缺德!现实生活中,我们注重孩子的智力开发,送孩子参加各种兴趣班培养孩子的才艺,这些都没错,但如果我们不关注孩子德行的话,就可能培养出“小偷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