2023年测量学实训报告【推荐8篇】

1/382023年测量学实训报告【推荐8篇】在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么我们该如何写较为完美的报告呢？下面是网友为大家分享的“2023年测量学实训报告【推荐8篇】”，希望大家可以喜欢。测量学实训报告【第一篇】1熟悉经纬仪测量的操作方法和数据处理2学会用皮尺测量距离及数据处理3掌握比例尺的绘图方法和技能4培养学生的动手能力和实践操作能力经纬仪1台、配套脚架1个、标杆数根、水准尺1把、皮尺1个、粉笔一盒、绘图纸一张、2hb铅笔两支、橡皮一个、计算器一个、丁字尺一把、各种测量用表数张、雨伞一把等。1.测图前的准备工作1绘制坐标方格网：①用格网尺法或对角线法绘制图幅为28?cm×28cm、格宽为10?cm的坐标方格网。②检查格宽及格网对角线的长度2导线点展绘：①根据地形图分幅的格网西南角的纵、横坐标值，根据测图比例尺标注出格网纵、横向的坐标值。2/38②将各导线点展绘于图上，并按《地形图图式》要求绘制其符号，标注其点号和高程。③在图上检查相邻间的实地距离2.经纬仪测绘法测图3.地形图的绘制按《地形图图式》规定的符号绘制所测地物。1按规定等高距和等高线特性勾绘测区内的等高线。2按《地形图图式》要求做好各类注记。3地形图的拼接、检查与整饰。1、角度测量2、视距测量3、距离测量4、结合比例尺寸绘图测量数据已填入相应表格中并计算绘图。1各组员工作积极性并不是很投入，希望各组员积极参与到测量中来，并提出自己的测量建议和意见。2测量人员应该认真读数计数，不要读数错记错，避免后期重测，记录人员应该结合实际情形估算记录的数据是否有误。3选择控制点要通视，以免测量时难找点而更改控制点。4选择在晴天早晨或下午测量，避免造成测量误差。1学会用经纬仪视距测量2正确选择视距测量的控制点3学会处理视距测量数据能力和方法3/384掌握绘制等高线的方法和操作技能经纬仪一台、配套脚架一个、水准尺一把、绘图纸一张、测量用表一张、计算器一个、2hb铅笔一支、橡皮檫一个、量角器一把、尺子一把等。1、选出一点安置仪器a，在距离a点10~30m选取一个控制点b。2、仪器安置调整好后，瞄向b点，读出此时竖直角、水准尺上中下丝的读数及水平角读书，再量出仪器的高度，各数据计入表格中。3、在与b点同一坡面上选出各控制点，同上测量出各控制点的数据。4、另选山谷或山脊找控制点测出各控制点的数据5、处理数据和绘图视距测量各控制点数据计入相应表格中并计算和绘图。1由于选择的山比较平缓、小，控制点不易找，建议选择坡度较大的大山谷。2树木较多，影响测量通视，应该处理测量区域的树木，不要让树木影响到测量。1掌握水平场地平整土方量估算方法。2将建筑区内的倾斜场地改造成水平场地，要求按挖、填土方量基本平衡的原则，算出设计平均高程和挖、填土方量。水准仪一台、经纬仪一台、标尺一根、皮尺一把、记录版4/38一块、木桩若干、铅笔一支、橡皮一个、三角板一个、计算器一个等。1选择一倾斜场地，用皮尺和经纬仪安10m的边长在地面上定出一矩形方格网，方格网个数定位7个。在方格网点上打木桩，写编号，并按比例绘制一方格网图。2求各方格网点地面高程。3计算设计平均高程。4计算填、挖高度。5确定填挖边界线。6计算填挖土方量。场地平整和土方量计算测量数据和计算结果及绘图附图中1选择比较宽阔的场地测量，绘制9~12个方格网。2选择地形比较复杂的场地进行测量，增加测量和计算难度。测量学实训报告【第二篇】1、了解地形测量的工作内容和工作步骤。2、熟练水准仪、经纬仪、平板仪等测量工具的操作使用。3、明确地形特征点的选择。4、掌握距离、角度、高程测量的方法。5、根据实测地形点勾绘等高线图。5/386、强化理论与实践的结合，充分发挥所学运用到实际问题中。7、提高分析问题、解决问题的能力，拓展与同学合作的能力。8、培养大学生团队合作的工作素质。学会综合熟练运用水准仪、经纬仪、平板仪、钢尺等工具，进行高程测量、方位角测量、控制测量等工作；对学校白马湖及其周围地形进行测量和计算，然后按1：500比例尺转绘到图纸上；接着扫描，导入mapgis软件进行数字化，最后进行整饰，包括图例，标题，比例尺等；导出成果，打印装订在实习报告中。（一）准备工作：水准仪×1，水准尺×2，尺垫×2，经纬仪×1、钢尺×1、平板仪×1，平板仪脚架，铅笔，图纸，大头针，橡皮，记录板，计算器等测量工具及辅助工具。（二）水准点的选设：根据白马湖测区的实地情况进行选点。选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把水准点标记为a,b,c,d,e,f,g,h。（三）用水准仪测量相邻控制点的高差。要求高程闭合差不超过±12√l。（四）水准路线长度丈量：用钢尺往返丈量水准路线的长度，相对精度要求小于6/381/20xx。（五）水准测量高差闭合差的计算与调整1高差闭合差的计算：h=∑h测-∑h理2高差闭合差的允许值：h≤±40√l，l的单位是km。3调整：反符号按比例分配。（六）导线控制点的选设：根据白马湖测区的实地情况进行选点。选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把主要角点逆时针标记为a,b,c,d,e,f,g,h。（七）导线边长丈量：用经纬仪或钢尺往返丈量各导线的边长，丈量精度要求小于1/20xx。（八）导线的角度观测：用测回法观测导线边所夹的内角。要求盘左与盘右两次测角的差值不大于20″。导线角度闭合差不超过±40″√n。（九）闭合导线测量的坐标计算：将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中。角度闭合差的计算与调整：1角度闭合差的计算：n边形闭合导线内角和的理论值为：∑β理=（n-2）×180。角度闭合差β=∑β测-∑β理=∑β测-180。*（n-2）容许闭合差β容=±40″√n7/382计算水平角改正数：若ββ容，则说明所测角不符合要求，应重新检测角度。若β≤β容，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中。计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反。推算各边的坐标方位角：根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，依次推算其它各导线边的坐标方位角。α前=α后+β左+180。α前=α后-β右+180。计算检核：最后推算出起始边的坐标方位角，应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。坐标增量的计算及其闭合差的调整：1）计算坐标增量：根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，按下式计算各边的坐标增量。例如，导线边a-b的坐标增量为：△xab=dab*cosαab△yab=dab*sinαab用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值，填入导线内业计算表的相应方格内。2）计算坐标增量闭合差：8/38闭合导线纵、横坐标增量代数和的理论值应为零，即∑△xab=0∑△yab=0但由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差x和横坐标增量闭合差y，即x=∑△x测y=∑△y测3）计算导线全长闭合差d和导线全长相对闭合差k：导线全长闭合差d=√（x2+y2）导线全长相对闭合差k=d∕∑d计算检核：k《k容=1/2000。4）调整坐标标增量闭合差：调整的原则是将x、y反符号，并按与边长成正比的原则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中，以下为计算公式。vxi=（-x∕∑d）*divyi=（-y∕∑d）*di计算检核：纵、横坐标增量改正数之和应满足下式∑vx=-x∑vy=-y计算检核：改正后纵、横坐标增量之代数和应分别为零。5)计算各导线点的坐标：根据起始点a的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量，按下式依次推算出各导线点的坐标：9/38x前=x后+△x改y前=y后+△y改将推算出的各导线点坐标，填入内业计算表中。最后再次推算起始点1的坐标，其值应与原有的已知值相等，以作为计算检核。（十）图件整理：对绘图纸进行扫描，然后导入mapgis软件进行数字化，再对其进行整饰，包括图例，标题，比例尺等。最后导出成果，打印装订在实习报告中。测量学实训报告【第三篇】通过这次测量实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。现在细细想来，这二十多天的经历，我学到了很多，不仅仅是测量的实际能力，更有面对困难的忍耐。测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力的。测量也是一项务实求真的工作，来不得半点马虎，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的一点。为了确保计算的正确性可有效性，我们得反复校对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免地犯下一些错误，比如读10/38数时估读不够准确的，水准尺放得不垂直就读数，读数时间间隔过长，等等，都会引起一些误差，因此，我们在测量中内业计算要和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正错误，也避免了很多不必要的麻烦，节省时间，提高工作效率。由于这是一项历史性工作，很多数据在以后都可能用到，我们就要力种树各个数据的有效性，保留原始数据也利于以后的查证，这也体现了务实求真的精神，不仅在这次实验中的，在以后的工作和生活中，我们也应该做到这一点。以前同学们很少这么长时间的使用仪器的，对仪器的性能了解不够，比较生课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中。所以在实习中，由于仪器的使用不当，常常弄得出现返工的情况，本来时间就很紧，这么一闹更为紧张。我们在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。熟练掌握经纬仪、水准仪的使用方法，了解全站仪的测距、测角距、测角原理。掌握基本的测量原理及方法，能够操作仪器并处理数据。最终将测量学融会贯通，独立完成测量任务。为了让小组的成员都能学到更多的知识，我们是每周的任务都是每个人都能接触仪器，轮流的做司镜员、跑尺员、记录员等。到了后期工作，由于时间紧张，专由熟练操作仪器的组长做司镜员，其他的成员跑尺、指挥、记录等工作各司其职。四周的测量实习不长也不短，要顺利地完成任务也得下一11/38定的功夫，毕竟我们是“初生牛犊”，总抱有一定的好奇心。但是在这次实习中，我们也充分发挥了个人的主动性和团体的合作精神，得以完成老师给我们的任务，虽然还有很多不足的地方，我们所知道的、学到的也只是土木工程测量中的冰山一角，但我们不会骄傲，在以后的工作和学习中还得继续努力。最后感谢这次带我们实习的老师们，你们辛苦了！谢谢你们！两周以来的测量实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。记得第一周认识实习时，我们都很兴奋，一周下来我们感觉都很轻松，休息了两天，开始测量实习，我跟着方老师找控制点，那时候每个人都还很兴奋，以为接下来的一周应该也很轻松吧，其实不然。虽然有点幸苦，但我们每个人都学会了很多，很多只有平常“多多逛街”才能学到的东西。我喜欢思考，也喜欢总结，所以我总结出了以下几点：长大了，要试着去承担一些责任。我们生来就有一种惰性，无论是个人，还是一个团队，如果是在一个惰性的氛围中，那她(们)的效率一定不会很高，但如果每个人都有强烈的责任感，能够努力去承担一些责任，那么效率不仅提高了，而且任务也会完成的很好。感染力很重要。在一个团队中，要想有好的氛围，第一个提意见的人的思想是很重要的，因为后来的人都不免会有从众心理。如果他(她)的想法是积极的，那么会有人也会积极的想12/38一些问题。反之，则整个团队就陷入消极的氛围中。所以，我们每个人都应该积极的想问题。测量学实训报告【第四篇】在xx至xx学年第二学年十五,十六周，我们进行了为期14天的工程测量实习。我们一共分成九个小组,每个小组都配一个女生,可能是担心我们男生心不够细吧,测量开始之后我们小组各有分工,但又确保每一个人都能得到实习锻炼的机会,确保每一个人都能熟练的使用水准仪,经纬仪,又能锻炼我们每一个人的测绘能力,这是在高