大班游戏活动方案(案例)精编5篇

好文供参考!1/12大班游戏活动方案(案例)精编5篇【引读】这篇优秀的文档“大班游戏活动方案(案例)精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！大班游戏活动方案1活动目标：1、进一步熟悉5的分解组成，找出互补规律。2、能进行合作性游戏，提高记忆力、注意力和思维能力。3、发生热爱祖国的情感。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆说出自己的理解。活动准备：地毯20块每人一朵花(点子与数，2朵花有x)纸、笔各8件，;地图一张黑板、粉笔数卡0-5活动过程：一、游戏开花，找出5的组成1、5人一组开花(根据花的颜色找出5的分解组成)。2、讲述记录结果。3、整理5的分合方法，得出互补规律。二、游戏找朋友好文供参考!2/121、两个点子合起来为5的，找一对好朋友。2、两个数字合起来为5的`，找一对好朋友。三、游戏打扮祖国妈妈1、按花色分两组坐好。2、交待游戏玩法。花插在地图的边线上，红花往上接，蓝花往下接，数字与数字、点子与点子相接，比比哪队快。3、比出结果，看哪组地毯多。四、游戏猜数1、翻出6个数字(0-5)给幼儿看。2、交代玩法，看数字记住其位，听清楚老师的问题。3、幼儿游戏，教师出题，奖给幼儿一定的奖品。五、得出竞赛结果，稍做评价。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。大班游戏活动方案2一、活动目标：1。利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。好文供参考!3/122。在装饰中体验快乐。二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。三、活动流程：导入――操作――欣赏（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。1.操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2.教师指导1）给能力强的。幼儿提出一定难度的装饰要求。2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师好文供参考!4/12给予鼓励和肯定。大班游戏活动方案3设计背景在幼儿的成长过程中，许许多多的能力都是随着年龄的增长而增长的，但有一种能力却是与之相反的，这就是音乐能力，年龄越大，学习音乐的能力就越低。在我们小时候的音乐课堂里总会出现同一个单调乏味的模式：固定不变的教材、固定不变的教室、固定不变的教与学……如今，在幼儿教育的领域里，虽然在教学上有了很大的改变与创新，但还会因为地方文化不同、人文文化理解不同而存在教育误区问题，有的还要迎合家长小学化的要求违背孩子身心健康的不合理不科学的教学，导致孩子全面发展产生极端化等。而音乐可以给孩子们一个自由想象和创造空间的一门课程，也是孩子们最具童真与快乐的表现，同时也是我给孩子们上得最轻松最开心的课程。我希望通过老师亲和活跃的教学体态和本土化教育资源的利用改变我们曾经沉闷单调的音乐教学，给孩子们带来生机勃勃的理念和形式，带来更多的欢笑与放松！活动目标1、认识并感受doremifasollasi七个音符。2、激发孩子参与音符游戏的兴趣。3、发展孩子用肢体动作表现音乐的能力。好文供参考!5/124、培养孩子的乐感，使他们感受音乐带来的快乐与遐想。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。活动准备1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》2、延伸活动：（1）、水和水杯（2）、小棍条活动过程1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。3、音乐游戏：（1）老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚dododo，摸摸我的膝盖rerere,拍拍我的双腿mimimi,叉叉我的小腰fafafa,拍拍我的。双手solsolsol,拍拍我的肩膀lalala,摸摸我的脑袋sisisi，高举我的双手dododo……”（2）“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们好文供参考!6/12快来听一听他们是怎么做游戏的吧！”（3）播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作（如原蹲一蹲）来感受mi的音；音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作（如插腰跳一跳）来感受sol音等。但sol的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。4、肢体游戏：（1）老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。（2）老师数123，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。延伸活动：（1）用doremifasollasi七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来；（2）用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出doremifasollasi七个音。教学反思农村幼儿园的音乐教育状况，发现艺术教育举步艰难。《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应好文供参考!7/12充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展，其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。我园现有9个教学班，作为地处农村的幼儿园，我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距；二是教学观念的差距；三是园内文化底蕴的差距，虽然上此课程孩子感兴趣的浓度还算比较高，对音乐也比较敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受！而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教育缺少研究，几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学：1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有计划地进行教育实践，并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。2、结合孩子的身心特点和能力水平，提取有价值的教育素材，联系实际，利用本土化资源，不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。3、通过开展形式多样的家长工作，对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可，加强音乐教育方法的指导，从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。大班游戏活动方案4活动目标好文供参考!8/121.通过报纸的各种玩法，发展幼儿走、跑、跳、投等综合能力。2.发展幼儿的想象力。活动准备1.报纸，皮筋，纸篓，奖品2.磁带活动过程1.开始部分准备活动：棍棒操（报纸卷成）、坐在报纸上做垫上运动。2.准备部分（1）提问：报纸有什么用？你家谁最爱看报纸？旧报纸又有些什么用呢？请小朋友大家动脑筋想一想，试一试，报纸除了可以卷成棍，可以当垫子还有哪些玩法？（找个好朋友一起想一想，玩一玩）（2）总结小朋友想出来的各种报纸的玩法。（3）教师启发幼儿进行以下玩法，风筝：将报纸甩过头顶，加速向前，让报纸飘起来。毽子：将报纸撕成条再用皮筋固定。球：报纸搓成团。可以扔、抛接、投掷···3、游戏《废物扔进垃圾箱》⑴老师示范讲解游戏玩法以规则好文供参考!9/12两脚将纸团夹紧在站在起跑线后，听到口令双脚跳至小椅子，然后用手将纸团拿起扔进垃圾篓里，迅速跑回，拍第二个小朋友的手，自己站到队尾，依次进行。⑵幼儿练习一次⑶进行比赛颁奖反思：在我们的生活中报纸随处可见，但小朋友接触得并不多。报纸可以怎么玩呢？课前我跟周老师拿着报纸挖空心思也没想出几种玩法，我心里开始忐忑不安，担心孩子们一时想不出什么。可事实证明我的担心是多余的，在那短短的时间内，风筝，船，飞机，望远镜，钢琴，枪，房子······一张张报纸在孩子们手中变戏法似的`成为一样样好玩的玩具，团成团，卷成棒，做成毽子，他们想到了我们成人一时想不到的东西，我顿时惊叹不已。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。”拓展孩子的思维空间，让他们展开想象的翅膀，在玩中学，在玩中练，这次活动达到了预期的目的。大班游戏活动方案5活动目标：1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间好文供参考!10/12合作游戏的能力。3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。4、能根据指令做相应的动作。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。活动过程：一、开始部分1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。2、准备操动一动。二、基本部分(一)幼儿自由探索双簧人游戏。1、初步尝试练习双簧人动作。(1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。(2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。(3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。好文供参考!11/122、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。1、双簧人接力运球比赛。(1)双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏接力运球的'活动规则。(2)双簧人讨论并探索接力运球的方法，并进行游戏。(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。2、双簧人推小车运球比赛。(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。(2)两组进行运球竞赛。(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。三、结束部分1、放松运动：《找朋友》2、教师小结，结束活动。活动延伸：1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。2、开展表演游戏：双簧，进一步促进相互间的配合。教学反思：活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，好文供参考!12/12可以促使幼儿更加主动地参与活动。