对外汉语教学教案【推荐4篇】

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参考资料,少熬夜!对外汉语教学教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“对外汉语教学教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!对外汉语教案【第一篇】一、教学目标1.了解基本的学习用品的名称。2.学会问别人物体的名称。二、教学重点1.生词:这,那,手机,铅笔,吗,字典,不,这些,那些,书,也,汉语。2.语法:句型:这是。那是。这些是。那些是。三、教学方法1.运用翻译法,讲解词语。2.创设多种语言情景,以及实物,让学生进行反复操练。四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生:你的书包里有什么?引出今天的话题——学习用品。(二)复习旧课(3分钟)他是。(三)学习新课认读,教读,说汉语,要求学生翻译为泰语。这是什么?那是什么?这些是什么?那些是什么?练习朗读课文。分组朗读,单个人指读。击鼓传花朗读。(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音,并抄写一遍。课后总结:学生学起来比较简单,但是记忆以及应用还是有问题。优秀对外汉语教学教案设计【第二篇】课标:第一单元语音部分(10课时),第七课时,声调学生:无汉语基础以英语为母语的美国学生(18-20岁)(前面几个课时中学习完了声韵母及其组合)课型:综合型教学内容:声调(定义、调类(阴平,阳平,上声,去声)、调号、调值教学目标:通过这节课的学习,学生能够1)知识目标:掌握汉语声调的基本知识2)技能目标:能够识别四个声调,正确标调及读出四个声调参考资料,少熬夜!3)情感目标:对汉字语音产生兴趣教学重难点重点:声调的调类,调号,调值难点:调值,及声调的实际读法教学方法:任务型教学法,讲授法,谈话法教具:教材,黑板,课件PPT时间:上午8:00-8:45教学过程1、复习检查(5分钟)1)复习声韵母(学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字,老师上课时点名,点到哪个声母或韵母,名字为那个声母或韵母的学生就答道。)2)老师写几个声母,未标声调的韵母及这些声母与未标声调的韵母组合在黑板上,叫学生齐读(如:b,m,h,a,ei,ing,ba,ma,hei,bing)2、讲授新课(15分钟)1)在黑板上板书一组标有声调的韵母(如:āáǎà),叫学生尝试着去读。2)导入本堂课所学内容——声调。3)讲解声调里面的一些基本概念(如:声调的含义,调值,调类,调号)。4)借助五线谱引导学生找到四个声调的音位。5)对着五线谱逐一地教学生四个声调的读法(注重半上的教学)。6)举不同调不同义的汉字进行对比教学,强调声调在汉语中的作用。如:māmámǎmàdīdídǐdìzhīzhízhǐzhì妈麻马骂,低笛底弟,知直纸至yīyíyǐyìfēiféifěifèi衣宜以意,飞肥匪费3、练习巩固(20分钟)1)在黑板上写几组单韵母,老师说调类,叫学生标出调号。2)学生自己读黑板上的标有声调的韵母及声韵母的组合(如:āáǎàbābàmǎmáměimèibǐngbīng)。3)老师写一些带有声调的韵母及声韵母的组合在黑板上,叫学生齐读,再叫几个学生单独读,纠错(如:bāmābáféiělěimàodìng)。4)游戏:学生分成两个小组,老师念生词(1.单音节生词2.双音节生词),做手势,学生说出来是第几声,纠错。4、本课小结(3分钟)学生自己回顾一下本节课所学知识,搭档之间互相检查发音是否正确。5、布置作业(2分钟)一首标有拼音的小诗《鹅》,让学生朗读。参考资料,少熬夜!对外汉语教案【第三篇】一、教案的主要构成部分1、教学对象:年级、国别、人数2、课型:综合课、听力课、阅读课等3、教学内容:什么教材、哪一课4、教学目标:知识、技能5、教学难点与重点6、教学方法7、板书设计8、教学时间9、教具10、教学步骤二、教学步骤部分1、组织教学2、复习旧课3、学习新课学习新课部分需要重点撰写。需包括:1)生词2)课文3)重点词语讲解(词义+具体讲解的方法与步骤)4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)5)练习6)本课小节7)布置作业三、设计教案时需要重点考虑的几个因素1、考虑教学大纲要求,根据本课内容以及学生水平,主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。2、难点与重点:根据学生水平,参考教学内容,明确学生学习的难点,确定教学重点。3、方法需灵活多样,根据教学内容和学生特点,合理应用多种教学技巧与方法,同时注意增强应变能力。4、重点词语与语法点:首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次,选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。5、科学地分配时间,精心策划,分配每个环节所需要的时间。对外汉语教案【第四篇】一、教学目标1、通过对课文的听力理解,使学生掌握关于旅行语言和文化的知识,学会使用文中出现的语法。2、在提高听力能力的基础上,通过小组讨论,锻炼学生口语表达能力和交际能力。二、教学重点参考资料,少熬夜!1、学习相关语法2、理解对话语境,能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。三、教学难点1、理解对话语境,能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达四、教学方法听写法听读法五、教学内容和步骤﹙一﹚导课5分钟复习词语,开始听力练习。﹙二﹚授新课1、听做课本中第六到八题。16分钟2.核对答案,找出语法点。5分钟3.语法讲解5分钟不是……吗:A、你找我有事?B、今天晚上开晚会,请你去参加。A、哎,不对呀,不是明天晚上开吗?表示吃惊,没想到;A、快去找个年轻人帮帮我?B、我不是年轻人吗?表示反问,用来表示说…话者的不满、责备、分辨。还是:表示对情况的选择。自费:自己付钱3.能力提升①在听一遍原文,让学生根据已有信息复述原文的中心大意,锻炼学生的听说能力。10分钟六、课堂小结6分钟这课主要锻炼同学听说结合的能力,并告诉他们所用的听力练习方法。七、布置作业2分钟参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。

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