参考资料,少熬夜!幼儿园艺术教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园艺术教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!艺术活动教案【第一篇】活动目标:1、熟悉舞蹈的音乐形象,体验舞蹈所表现的快乐情绪。2、掌握八分音符的节奏,初步学会小跑步。活动重点:对舞蹈感兴趣。活动难点:掌握八分音符的节奏。活动准备:1、舞蹈动作的顺序图片。2、录音磁带《快乐舞》。活动过程:1、感受音乐的旋律,掌握好节拍。老师弹奏乐曲,幼儿欣赏。教师:这段音乐听上去怎么样?听音乐按节拍拍拍手:教师:听了这段音乐心里感觉这么样?玩游戏,掌握八分音符的节奏:教师:听听音乐,想想你们是么时候最开心?游戏方法:幼儿说出最开心的事情后,教师立即配上八分音符的节奏,并带领幼儿按节奏做相应的动作,最后一拍,做一个符合音乐内容的。滑稽造型。如:跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高兴/(幼儿做玩滑滑梯的动作。)2、感受舞蹈内容:在音乐的伴奏下,老师边念语言节奏边示范舞蹈。跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高兴/跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快乐/学做小鸟/飞呀飞/拍着小手/转一圈/学做小鸟/飞呀飞/我呀/真开心/讨论舞蹈内容,熟悉舞蹈动作。3、掌握图片内容,掌握舞蹈动作的顺序,边探索边学舞蹈。看懂图片的顺序。在慢速音乐的伴奏下,幼儿边观察图片,边探索舞蹈动作的内容和顺序,自己试跳。在音乐伴奏下,师生自由寻找舞伴,随音乐跳《快乐舞》。幼儿园艺术教案【第二篇】活动目标:1.通过观察了解雪花的特征,鼓励幼儿大胆进行撕纸活动。2.积极参与活动并体验活动的乐趣。活动重点:参考资料,少熬夜!学习按线撕纸活动难点学习有控制地进行撕纸(无线条)活动准备:1.四个小筐2.有线条的彩纸若干,无线条的彩纸若干。活动过程:一、通过观察了解雪花的外形特征。谈话导入,引起兴趣:(1)圣诞节马上到了,胡老师给小朋友准备了一朵大雪花,你们看一看,雪花是什么形状的?它有几个花瓣?(2)幼儿观察讨论。(3)教师小结:雪花是圆形的`,有六个瓣。二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。1.引导幼儿观察彩纸与雪花的共同点:(1)你们想不想自己来做雪花?(2)胡老师给每一位小朋友发一张彩纸,你们仔细看一下,这张彩纸是什么形状的?它和雪花的形状一样么?它上面有几条线?像不像雪花的六个瓣?2.教师介绍撕雪花的方法:(1)现在来看胡老师是怎么撕的:一只手紧紧捏住彩纸,另一只手沿着线轻轻往下撕,撕到中间挺下来,注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了,依次类推。(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。请你们自己动手撕雪花吧!(3)教师小结:小朋友撕得很好,你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉,它可高兴啦!三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。1.引导幼儿观察与前面彩纸的不同点:(1)现在胡老师再给小朋友发一张彩纸,仔细观察这张纸和刚才的彩纸有什么不同?(2)幼儿自由讨论回答。(3)教师小结:和刚才的彩纸不同,这张纸上面没有线。2.学习有控制地撕纸。(1)小朋友能不能想想办法,怎么样才能和刚才撕得一样,而且雪花的花瓣也不会断呢?(2)幼儿动手尝试,教师巡回指导。(3)教师讲解方法:看~撕得就很好,花瓣没有掉没有烂,现在看胡老师,一只手捏住圆的一角,另一只手轻轻往下撕,转着圈就这样一直往下撕,这样一朵雪花就撕好了。(4)幼儿再次动手操作。(5)教师小结:小朋友学得真快,小雪花撕得也很完整。四、游戏下雪了小朋友的筐里已经盛满了雪花,请你们手捧雪花来到胡老师身边,听口令:我们喊一二三,当老师喊到三的时候,小朋参考资料,少熬夜!友一起把雪花洒向天空,我们一起来下雪吧!幼儿园艺术活动教案【第三篇】设计背景:大班幼儿会用多种方式表达自己的想法。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解,对名族特色音乐更是倍感兴趣。因此我设计了具有新疆名族特色打击乐活动《大阪城的姑娘》。在了解幼儿对节奏的掌握情况下,我结合本班幼儿的实际水平,设计了本次活动意在既照顾幼儿现有的兴趣,又有助于拓展新的经验。本课的教学重点是:看懂水果、身体、乐器的图标意义,掌握所代表的节奏型。难点是:看图标自主探索掌握图谱中切分音的打击方法。活动目标:1、引导幼儿熟悉这首中国民歌的曲调,了解作品结构,初步感受新疆名族的特殊风格。2、掌握休止符、切分音的节奏型,能用各种方式打出节奏,为音乐伴奏。3、在活动中感受打击乐的快乐表达愉快的心情。活动准备:1、幼儿通过观看录像了解新疆的名族风情2、课件(白板)3、铃鼓、碰铃、圆舞板等人手一件。活动过程:1、节奏游戏《跟我一起拍拍拍》复习学过的节奏型。如:XXXXXXXX等节奏型。2、幼儿欣赏音乐伴奏下视频,初步感受乐曲的特殊风格。幼儿跟着音乐一边律动一边观看视频。3、通过水果图谱掌握各种节奏型的打击方法。(1)看懂水果图谱,初步掌握乐曲中的三种节奏型。引入图谱——师:大阪城的姑娘还带来了好吃的特产来和我们一起来做游戏。出示:枣、哈密瓜、葡萄图片,分节奏型依次学习打击方法。难点:掌握图谱中的切分音打击方法。(用箭头的方式区分切分音的时值)(2)在教师指导下,幼儿将整套节奏型随乐打击练习。4、用各种方式跟音乐打击演奏乐曲。(1)身体部位打击演奏法(2)按身体部位分配演奏的节奏型。(3)第一段:教师跟着音乐节奏依次出示图片提示幼儿打击方法。第二段:幼儿看身体部位图谱跟音乐完整的打击演奏。5、打击乐器演奏法(1)按打击乐器分配演奏的节奏型。参考资料,少熬夜!(2)用手里的打击乐器跟音乐完整的演奏。6、视频伴奏法(巩固乐器演奏的方法)(1)能合拍的跟舞蹈视频中的音乐打击演奏乐曲。7、舞蹈表演师:今天我们和水果、自己的身体、乐器一起做了游戏,开心吗?想不想和姐姐们一起跳舞?好,音乐想起来。活动建议:1、在时间的允许下幼儿可自由选择乐器交换位置进行演奏。2、可在最后一拍时边拍乐器边喊嗨,掀起高潮。自我评价:《纲要》指出幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。本节活动始终以幼儿为主体,教师为主导的基本原则。在活动中运用了白板教学,让幼儿直观的感受打击乐来带来的快乐,在认识水果、身体、乐器图标时让幼儿自我观察,交流,模仿,以游戏的形式巩固练习三种节奏型。学习切分音时能让幼儿有更大的自主性,更多的实践性。我放手让幼儿自主自由探索切分音的打法。突破以往传统的先听音乐,后示范动作的模式,让幼儿在探索的过成中潜移默化的加上音乐,并以身体打击、乐器打击等形式巩固对节奏型的掌握。艺术活动教案【第四篇】教材分析秋天来了,树叶飘飘,孩子们看见飞舞的树叶,时而扭动腰肢,时而摆臂飞舞,像小鸟、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子们快乐的和小树叶做着朋友,感受秋天落叶的美好。因此,活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等,激发幼儿探究树叶的兴趣,感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。活动目标1、熟悉歌曲旋律,理解小树叶飘落时的有趣情节。2、能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞,唱出三拍子的节奏特点。3、萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。活动准备1、收集各种各样的树叶。2、带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境,幼儿了解有关树叶的知识。活动过程1、随音乐进入活动室,环境激发,引入主题。2、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律,一起随音乐打节拍。参考资料,少熬夜!(1)引导幼儿完整的欣赏歌曲,初步熟悉歌曲旋律。提问:听了歌曲你有什么样的感受?歌曲中你听到了什么?(2)引导用自己喜欢的方式打出节拍,感乐曲三拍子的节奏特点。提问:你能用动作打出歌曲中的节拍吗?3、教师和幼儿讨论谈话,幼儿学唱歌曲,熟悉歌词。提问:小树叶是怎样落下来的?你能用动作表现出来吗?引导幼儿讨论:“小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?”对比两段不同表情。3、幼儿尝试完整演唱歌曲。(1)集体演唱歌曲,并自由表现。(2)游戏:会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲,一人在中间表演。4、用多种形式演唱歌曲。(1)教师先做大树,幼儿为小树叶,然后互换角色表演。(2)幼儿手拿树叶分组表演。。活动延伸还有什么植物也发生了变化?幼儿和教师到大自然寻找更多的变化,随音乐离开活动室。活动反思:这个活动对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?通过活动,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。