幼儿园科学教案【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园科学教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园科学教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园科学教案【第一篇】活动目标1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。活动准备1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。2、透明塑料容器里装有水。活动过程1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上(注意是让全体幼儿都能看到的地方)2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼儿的兴趣。教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?让幼儿观察玻璃球和乒乓球。3、教师操作,幼儿观看。(1)把乒乓球放进水里。(教师的动作可以夸张一些,有意从高处掉落)教师:仔细看看乒乓球落在了哪里?(让幼儿发现,乒乓球漂在水面上。)(2)把玻璃球放进水里。教师:小朋友,玻璃球呢?(让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)(3)提问为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?(让幼儿互相讨论一下)4、观看沉浮(1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:下面好凉快哟!小朋友看好啦,老师放手了。引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了。(2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!引导幼儿观察发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。5、总结我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉,把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。幼儿园科学活动教案【第二篇】一、活动目标参考资料,少熬夜!1、保证合理睡眠,养成按时睡觉和起床的习惯。2、学会科学安排双休日的时间。3、能够合理安排自己的作息时间。4、按时上学,不早到,不迟到。二、活动重难点使幼儿认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害,合理安排自己的作息时间,做到珍惜时间,提高效率。三、活动准备:PPT课件四、活动过程(一)活动导入:听老师讲故事(二)想想说说1、说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题2、分组讨论:他的行为有什么样的危害3、想一想怎样帮助小华克服自己的缺点(讨论、发言)(三)养成合理的起居习惯:1、师总结前面发言的结果:不规律的睡眠有哪些危害?(1)不能按时睡觉,就不能按时起床?(2)吃不好早饭,影响健康和一整天的精神状态(3)到校后情绪紧张,不能集中精力听课(4)饥饿感随时来袭(5)行为变得被动、懒散、缺乏朝气(6)影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康2、说说怎样养成良好的睡眠习惯。(四)双休日生活巧安排:1、自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点;2、同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理;(五)按时上学,不早到,不迟到。根据学校的到校时间要求,计算好自己上学从家来出门的时间,做到按时到校,不迟到,不早到。(六)读一读:1.健康小贴士(七)2.健康小秘诀?(八)做一做:幼儿和家长制作一个作息时间表或休日时间安排表。幼儿园科学活动教案【第三篇】设计思路:随着生活水平的提升,各种各样的安全问题也迎面而来,如交通安全,用水安全、用电安全等等都随着时代的步伐向我们教育者发出了挑衅的讯号,让我们不得不去重视孩子们的安全教育,因而我选择了用电安全教育这块内容,从了解建立电路着手,进行用电安全教育,逐步深入。活动目标:1、通过小实验了解要使灯泡发亮,需建立一条电路。2、初步认识用电的安全,并能在生活中正确地使用。参考资料,少熬夜!3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:1、电线电池小灯泡图片。2、对电池有了初步的认识。活动过程:一、建立电路。1、材料介绍,引发问题。2、幼儿操作,教师巡回观察。3、实验展示4、幼儿操作,教师巡回指导。5、小结:为什么小灯泡这样会亮。二、安全教育三、活动延伸生活中除了电线可以导电、通电,可以给我们带来危险,那还有没有其他东西呢?让我们下次再来一起探索吧!活动反思:整个活动下来,孩子们的兴趣十分浓厚,投入的积极性也很高,都能了解正确的连接方法基础上举一反三,如王泽小朋友的多节的电池连接方法:两节电池正负极连接好,电线的一头连接于两节电池中间,一头绕于灯泡上,再连接在电池上,实验成功灯泡亮了。还有应湘业小朋友的正负互换的连接方法等等,孩子们都进行了很好的认识了解。最后在安全教育活动中,孩子们通过自身实验过程中的小触电了解到了电线可以给我们带来方便同样也可以给我们带来危险,在日常生活中要注意它当心它不要随意地去玩弄它,懂的基本的如何保护自己。幼儿园科学教案【第四篇】设计意图《拇指妈妈放假了》是一节非常有趣的活动,但教材的内容设计的比较少,我针对大班幼儿的年龄特点和发展需用,对其进行了重新整理。大班的孩子正是锻炼手指发展协调能力的时候,她们对操作活动充满了兴趣,竞赛类游戏更是她们喜欢的活动。这节活动主要通过他们感兴趣的闯关游戏感受手指相互合作的作用。本意是通过利用四指和五指分别闯关,体验大拇指“放假”后闯关的不易。通过情感教育,有初步爱惜双手的愿望。这节活动不仅仅是以游戏收场,还设计了一张闯关记录单,把幼儿两次的闯关结果直观地反映在记录单。结果的对比性更强烈。而且通过讲述记录单的结果也锻炼了幼儿的语言表达能力。活动目标1、乐于参与实验活动,探索手指的作用。2、能报告“大拇指放假了”的实验结果。参考资料,少熬夜!3、鼓励幼儿勇于参与挑战,大胆验证自己的猜测4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备物质准备:糖果、木珠、盘子、各种豆子、花生、印泥、毛线、手绢、空瓶子、毛巾、记录单、展览板。活动过程一、激发幼儿兴趣,教师和幼儿一起玩游戏。1、教师和幼儿一起玩手指游戏,感受手指游戏带来的快乐及手指的作用。2、提问:我们的除了能玩游戏还能做什么呢?(幼儿自由交流讨论)二、进行小手闯关游戏1、出示记录单,幼儿猜测实验结果提问:①小手闯关游戏有几关?有哪些游戏?让我们做什么?②两张记录单有什么不一样?③你们认为两次闯关哪次速度快。(幼儿自由选择)2、幼儿进行第一次闯关游戏,闯过一关贴一个过关标记。3、教师随机指导幼儿,适时给与帮助。4、幼儿闯关结束后提问:①小朋友们,你们都闯关成功了吗?②你们都闯了几关?你都是怎么做的?小结:看来在几根指头的合作下你们很快就闯关成功了,你们真能干。三、进行第二次闯关游戏1、师:小朋友们刚才的闯关游戏都完成的太轻松,看来啊是难不倒你们,好,老师给你们出一个更难的任务。现在把大拇指收起来,看看还能闯几关?记住闯关的时候不能用到大拇指。2、开始第二次闯关游戏,闯过一关贴一个过关标记。3、教师随机指导幼儿,适时给与帮助。4、闯关结束后提问:①小朋友们闯关成功了吗?闯了几关?②你们是怎样做到的?四、总结游戏1、请幼儿对比两次闯关记录。提问:A.两次闯关有什么不一样?你们认为那次闯关更容易?B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?师:对,小朋友们要手指配合起来才能发挥手的作用。五、情感教育1、观看残疾人的小故事,教育幼儿要爱惜我们的双手。2、总结参考资料,少熬夜!师:小朋友们,我们做很多事情都离不开我们的双手。但是还是有一些人因为疾病、意外事故而失去了双手,这些人没有害怕,经过锻炼也能正常工作。所以我们就更应该爱惜我们的双手。六、延伸活动师:请小朋友到各区角进行小手真能干的游戏活动评价“拇指妈妈放假了”是一节非常有趣的探索活动,教师巧妙地运用闯关游戏,激发了幼儿探索的积极性,为幼儿设计的记录单不仅为幼儿进行两次操作对比提供了有力的保证,还让幼儿知道了做记录是进行经验总结的好方法。通过猜想----实际操作----验证结果等,鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验,喜欢猜想与动手操作尝试。活动中教师为幼儿提供了一个自由探索,自主学习的环境,引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题过程中养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质。活动反思这节活动给幼儿提供了丰富和自由的语言环境和活动场地,小手闯关的游戏形式也激发了幼儿极高的参与性。通过两次分别利用大拇指闯关和不利用大拇指闯关的活动,体验闯关的不同感受。从而探索双手的作用。两次的闯关活动分别准备了不同的记录单,通过记录单的形式记录幼儿的操作结果,通过对比讲述记录单,更直观地体现两次闯关的不同。从而得出结论,有双手做事情是更方便的,体验双手合作的重要性,培养幼儿爱护双手的初步愿望。活动的整过过程都是以幼儿为主体,让幼儿自主探索,学习、交流,梳理活动结果。

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