小学自我评价（精选5篇）

小学自我评价（精选5篇）自我鉴定应该从哪些方面来写呢？我们需要做好写自我鉴定的准备，自我鉴定，是对自己的总体情况进行全面系统的分析、评价、研究等。自评文章应简明扼要语言简洁结论明确，三一刀客编辑费尽心思制作的“小学自我评价（精选5篇）”绝对能够让您满意，请务必关注我们网站的最新动向以便调整策略。小学自我评价【第一篇】为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，我校强化德育工作，深化教育改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎实做好各项工作，在教育教学各方面都取得了一定的成效。对照《江苏省中小学素质教育督导评估标准》，现对自评情况作出如下汇报：一、学校基本情况我们射阳县八大家中心小学地处射阳县北部重镇临海镇中心街，历史悠久，环境宜人。学校现占地面积26000平方米，建筑面积8500平方米，体育活动场地5500平方米。学校现有教学班24个，学生1380名。在编在岗教师60名，其中高级教师5人，一级教师30名，二级教师16名，三级教师4人，未定级5人。教师学历合格率100﹪。二、素质教育自评情况（一）、办学思想近年来，学校根据“德育为先、能力为重、全面发展”的育人宗旨，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。围绕“坚持发展，深化改革，争创一流，凸显特色”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“活泼、民主、团结、进取”的校风和“乐读、善思、探索、求真”的学风。学校制定了中长期发展规划，在此基础上制定了年度工作计划，责任明确，措施具体，及时总结和反思。学校全面落实省“五严”规定，全面规范办学行为。学校重视教育教学质量提升，开展有效教学，向课堂四十分钟要效益。在此基础上学校还狠抓特色建设，全校师生共同努力，力争促进学校持续发展。（二）、制度建设学校坚持依法治校，严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。实行校长负责制，做到校务公开，重大问题集体研究，充分发挥工会、教代会、家长委员会作用，形成有效的监督、参与机制，公众意见渠道畅通。我校严格执行《江苏省中小学管理规范》，为了规范办学行为，我校从实际出发，制定了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，如《班主任岗位职责》《学校安全保卫职责》《食堂卫生管理制度》，使岗位职责更加明确。学校制定了全员参与、全面考查的《素质教育工作自评制度》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，每学期开展自评、整改工作。学校把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”，学生考试按优、良、及格等级评定，以“素质报告书”的形式每学期作好学生成长记录。为打造平安校园、和谐校园，排除安全隐患，确保无重大安全责任事故发生，学校健全了安保体系，成立了以校长为主要责任人的安全领导小组。签订了学校、班主任、教师之间的安全责任状。做到“人防、物防、技防”三结合，制定了突发事件处置预案，并经常开展安全教育和应急演练。学校制定了《八大家小学卫生管理细则》，重视麻疹、腮腺炎、流脑等常见病、流行病的预防工作，按要求开展卫生监督工作，确保学生生活、教学场所卫生，学生坚持课间做眼保健操，定期对学生进行健康检查和体质测试，建立健全了学生健康档案。（三）、规范办学我校全面落实省“五严”规定，严格规范办学行为，切实减轻学生负担。招生方面，我校坚持免试就近入学原则，不违规提前招，没有进行任何形式的选拔性考试或以特长评级作为录取依据。在校舍紧张的情况下，严格控制班额。平行班的班额、师资、条件相对均衡，没有设置或变相设置重点班。转进、转出学生，学校严格按学籍管理规定执行。学校开齐开足规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年在教室外墙和学校校园网站公示，接受社会监督。同时，切实加强体艺教育，配备专职师资，场地建设、购置器材均符合国家标准。学校每年组织1次健康体检，举办1次运动会和1次校园艺术节，全面实施体艺“2+1”。经测试，我校的学生体质健康整体水平测试合格率达%以上，优秀率达14%。2013学年，我校学生篮球队在县小学生篮球比赛中获第八名；课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名演在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖。为满足学生个性发展需求为取向，学校开设了校本课程《音画童心》，内容体现地方特色，科学规划，落实了教师和课时。学校严控学生每天在校集中学习的时间，确保在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表也常年在教室外墙和学校校园网站公示，接受社会监督。学校开展了阳光体育活动，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。学校从不组织学生节假日集体补课，也不以任何名义在校内外变相组织集体上课，在正常教育教学计划之外没有组织过有偿补课活动，更没有与校外机构合作举办有偿补习班。为切实减轻学生的课业负担，学校严控学生作业总量，规定一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业严格控制在1小时以内。书面家庭作业做到精选、精改、认真反馈，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不排名，不公布。以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则对学生进行评价，也不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。学校严格执行国家和省市关于教育收费的'政策，不违规收取各种费用，严格执行落实“一教一辅”和自愿购买原则，所有教育收费均实行公示制度。（四）、德育与活动近年来，学校把德育工作放在学校工作的首位，制定适合学生年龄特点德育目标、计划，将德育渗透于教育教学各个环节。同时加强对家庭教育的指导，不断密切家校联系，达到共同教育学生的目的，学校坚持每年举办家长学校，每月进行家校联系，定期举行家长会，不定期进行家庭访。小学自我评价【第二篇】2014教育工作目标管理自评报告坡头镇中心学校2014年12月29日坡头镇中心学校2014教育工作目标管理自评报告为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，一年来，我镇全体师生万众一心，齐心协力，在县教育局、镇党委、政府的正确领导下，进一步巩固“普六”，实施“普九”，扫除青壮年文盲，促进全镇教育事业的改革和发展。根据县教育局2014年下达给我镇教育工作目标任务，我镇逐项进行了认真自查自评，现将自评情况作如下汇报：一、成立自评小组：组长：赵正金（坡头镇中心学校校长）副组长：曹明泉（坡头镇中心学校副校长）杨建华（坡头镇中心学校副校长）成员：张龙聪（坡头镇中心学校教务主任）张琳（坡头镇中心学校政教主任）党自友（坡头镇中心学校会计）李孟、黄科雄、张勇、周尊举、周清礼、王阳、吉虎、朱金龙、赵平、石朝柱、张伟、陈树远（各村校负责人）。二、自评的方法、步骤和程序：自评小组在组长的正确领导下，重点学习《镇雄县教育局对乡镇中心学校、县直学校2014教育工作目标管理责任书》，以《责任书》的指标要求为标准，认真分析全镇各村各项指标完成情况，然后进行汇总累计，公正客观、实事求是地认真考评全镇的基本情况，正确面对我镇一年来的成绩和困难，对我镇2014年教育目标管理情况作了客观的自评。三、自评情况：（一）、教育教学常规管理方面：1、教研工作：一年来，正常开展教研活动，健全了组织机构，制定了教研计划，加强过程管理。根据我镇实际，中心学校于11月23日举行中小学教学研讨会和毕业班工作会，总结经验，吸取教训，找出差距，为我镇明年全镇教育教学质量的提高做好充分的准备。以镇为单位，坚持一期两次以上的公开示范课，现代远程教育资源管理到位，利用率高，充分发挥了远程教育在教育教学中的作用。认真落实骨干教师选拔培养制度，积极选派了150多人次，教师参与各级的教师培训，以提高教师的业务水平。经过自评，此项得分为16分。2、“六环建设”方面学校领导严格按上级有关规定到学校兼课，中心学校教务处制定了听课标准和考核制度、措施，落实效果很好。按照《镇雄县切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量责任书》的要求，加强对全镇各校的“六环”检查力度，切实减轻中小学生的课业负担。经过自评，此项得分为15分。3、制度建设在2014年秋季学期，健全了教学质量综合考评及激励制度，并付诸实施。坡头镇中心学校在2014年12月10日对2014学春季学期成绩优异的教师，中考中的优秀学生，各年级名列片区前三名的学生，在教育管理中涌现出来的优秀校长、教导主任、出纳等进行奖励，效果良好，最大限度地激发了教师工作的主观能动性和学生学习的积极性，为下一学我镇教育教学质量的提高产生很大的推动作用。我镇同时还健全了教师、学生、校园、财务财产、卫生、宿舍、食堂、学籍等各类管理规章制度，落实的效果好。经过自评，此项得分为9分。4、教学成绩方面坡头镇中心学校下辖52所学校，其中3所中学，24所完小点，25所初小点。有中小学生12728人，其中有初中生4381人，毛入学率达%，小学生8347人，入学率达99%。全镇有教职工650人，其中：中学有教职工245人，小学有教职工405人，镇内自请临时代课教师70人。全镇学校占地面积189389平方米，全镇有校舍58850平方米，其中：中学有20110平方米，小学有38740平方米。在2014年春季学期县统测中，小学非毕业班的情况为：小学一年级名列全县第十名，二年级名列全县第十三名，三年级名列全县第十一名，四年级名列全县第十名，五年级名列全县第八名，六年级名列全县第五名；初中非毕业班的情况为:七年级名列全县第九名，八年级名列全县第七名；中考升学录取情况为：全镇765人报考，上线率高中上线录取600人，录取率达%，比上一学年上升个百分点。其中，600分以上115人，655分以上人数8人。经过自评，此项得分为分.（二）、公共目标管理：1、教育思想管理：一年来，坡头镇中心学校在县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，严格执行《义务教育法》等教育法律法规。在工作中，各校严格执行课程标准，开齐课程，开足应有的课时，全镇各学校均按相关规定合理安排学生的课业。但课外活动开展有待于加强。使学生在全面、健康发展等方面取得明显的成效。经过自评，此项得分为5分。2、教育行政管理：全镇各校工作年初有计划，年末有总结，中心学校制定有中长期教育管理目标，并将目标分解到全镇各学校，学校又将相应的指标分解到各班级。办公室档案管理规范。岗位责任制健全，班子成员明确各自岗位职责，办事效率比以往很大提高。按要求及时完成了“十二五”教育发展规划初稿。经过自评，此项得分为10分。3、德育工作：一年来，坡头镇中心学校认真贯彻执行《镇雄县教育局关于印发〈镇雄县教育局关于进一步加强很改进中小学生思想道德建设工作的实施方案〉通知》（镇教发[2014]08号）文件和《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，制定相应的具体措施，在思想政治、法制纪律、心理健康、民族团结等教育真正做到了教学有计划，开足课时，教材有保证，师资落实到位。并制定了相应的措施。各校认真抓好学生文明行为、习惯养成教育，积极培养良好的行为习惯；各学校尽最大努力抓好文明学校创建及管理，积极创造条件净化育人环境，努力抓好以教育系统行风政风评议活动；积极开展依法治校活动，建立健全并严格执行学校章程，聘请坡头派出所片区民警担任各村学校法制副校长，抓好学生法制教育活动。到目前为止，我镇教职工无违纪、违规、违反师德师风的重大恶性案件发生。我镇强化学校环境卫生工作责任，校园无“脏、乱、差”现象，校园环境管理真正做到了“八有十无”。经过自评，此项得分为20分。4、安全工作成立了坡头镇“平安校园”创建工作领导组及相应的办事机构，有一名专职抓平安创建工作的副校长及工作人员，并做到凡会必讲安全，凡事思考安全，检查工作必须先检查安全。真正把安全作为学校重中之重的工作来抓。有“平安校园”创建工作方案，明确了范围、目标、任务，制度健全，措施落实