学习统计学心得体会范文(精编3篇)

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精编资料,供您参考学习统计学心得体会范文(精编3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学习统计学心得体会范文(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!统计统计学1三年级下册《复式统计表》1、初步了解复式统计表的格式,能够正确填写表格,制作表格,并对表中的数据进行分析。2、经历统计的全过程,体会统计表的产生及其优越性,增强统计的意识和能力。3、感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。根据单式统计表动手制作出复式统计表,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,进行简单的分析。理解复式统计表,知道使用复式统计表的意义,会对复式统计表进行分析。课件,单式统计表一、创设情境,引入新知1、出示:学校学生社团活动的小视频这是我们学校在组织同学们参加什么活动?(社团活动)师:是的,我们每周都会参加学校的社团活动,我们学校有哪些社团?(口答)师:是啊,学校为同学们开设了丰富多彩的社团,老师想知道我们班男、女同学分别最喜欢的活动是哪一项呢?学生猜测,意见不一师:看来大家意见不统一,你能用我们以前学习的办法解决吗?引题:可以用统计的方法二、自主探究,建构新知1、复习铺垫老师这里给大家准备了6个学校的社团,每位同学只能选择一个最喜欢的社团。我们要采取什么方式进行调查呢?预设1:一同举手表决预设2:我们统计的是男、女分别最喜欢的社团,所以应该分开统计。2、完成单式统计表的数据收集和整理师:好的,现在我们就分别对男、女生最喜欢的社团进行统计,女生统计男生的,男生统计女生的(每个学生手中只有一种统计表)(略)请几位同学到前面统计各项人数,填写表格。3、根据你手中的统计表,你们知道了什么信息?(学生根据表格中的数据口答)精编资料,供您参考4、师:由于男、女生的特点不同,看来喜欢的社团差别很大,老师想知道女生喜欢舞蹈的比男生的多多少人?只看手里的这一张表格你能告诉老师吗?(学生困惑)5、师:你们有什么办法吗?(我们需要把两张表放在一起,才能比较)6、小组合作师:看来只有一张表是比较不出结果的,需要把两张表合在一起,下面我们同位两人为一个小组,根据两张统计表中的数据,制作一个“男、女生最喜欢的社团”统计表,{}并画出来。教师巡视指导。7、利用多媒体展示学生作品。请同学说一说是如何设计的?观察几类表格的相同点与不同点,引导学生选出最优方案。8、教师根据学生的汇报,运用课件逐步呈现新的统计表师根据表格内容引出表头,并加以介绍第一行横向为社团,第一列纵向男女为性别,中间部分的内容是统计出的人数。师:我们的这张统计表是怎样得到的?(把以前的两张合在了一起)以前我们学习的是单式统计表,把表格中的数据加以归纳整理,就是我们今天学习的复式统计表。《复式统计表》教学设计板书:单式统计表复式统计表9、复式统计表与我们之前的单式统计表有什么不同?(口答)10、现在看着这一个统计表,你能马上比较出每个社团男女生的差别了吗?(口答)你对调查的结果有什么看法和建议?11、你觉得复式统计表有什么好处?板书:信息丰富便于比较师:生活中处处有数学,下面我们就尝试利用今天学习的复式统计图解答问题。三、练习巩固,运用拓展(1)填空2班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间统计表1、大多数爸爸每天工作和做家务的时间是小时。2、大多数妈妈每天工作和做家务的时间是()小时。3、看到这个统计结果,你有什么感受。(2)选择三年一班同学最喜欢的电视节目统计表1、女生喜欢()节目的人最多。男生喜欢()节目的人最多。a。动画片b。体育运动c。科教片d。少儿综艺2、男生喜欢体育运动的人数比女生多()人?a、10b、8c、6d、23、有女生和男生都比较喜欢的节目吗?()a、动画片b、电视剧c、知识竞赛类d、少儿综合类精编资料,供您参考(3)判断中国、美国、俄罗斯在三届奥运会中所获金牌数量统计表关于上面三届奥运会,下面哪些说法是正确的?1、中国获得的金牌一届比一届多。2、俄罗斯获得的金牌一届比一届少。3、每届都是美国获得的金牌最多。(4)整理数据回答问题育才小学三(1)班学生的体育成绩记录单比较一下这个班男生和女生的体育成绩。这个班的体育成绩怎么样?四、回顾所学,总结梳理今天我们学习了什么内容?你是怎样学会的?统计统计学2在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,培养数据分析观念。进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。目标解析在学习本课之前,学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验,会将数据整理后填入单式统计表,并能对数据进行简单的分析和解决简单的问题,也积累了一定的学习经验。在此基础上,本单元借助复式统计表的学习,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值,引导学生进一步体验统计的方法和意义。复式统计表呈现、处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,并进行简单的数据分析。教学难点:进一步理解统计方法,培养数据分析观念。ppt课件等。1.师生交流:同学们,课余时间你有什么兴趣爱好?2.(相机出示情境图中的六项活动)提出问题:我们班同学最喜欢的活动是什么?怎样验证你的想法?学生意见不一,引发用统计解决问题。设计意图联系生活实际,以学生的兴趣爱好为出发点,创设了一个调查学生最喜欢的活动情境,不仅激发了学生的兴趣,也让学生初步感受到统计的必要性,为复式统计表的学习做好铺垫。1.复习旧知,铺垫新知(1)收集数据统计一下本班同学最喜欢的活动(每人限选一种)。你打算用什么方式进行调查呢?精编资料,供您参考预设1:全班集体举手表决;预设2:男生和女生的特点不一样,喜欢的活动也有很大差别,应该分开统计。集体讨论后,用男女生分开统计的方法进行调查统计。(2)整理数据根据收集的数据进行整理,并填入以下表格。问题1:观察统计表,能验证你刚才的想法吗?问题2:从统计表中还知道哪些信息?在使用统计表时有什么发现?(3)分析数据从上面的表格中,可以知道哪些信息?2.对比分析,引发冲突。(1)观察讨论:这两张表有什么共同点?又有什么不同点?(这两张表统计的项目都是一样的,但调查的对象不同,每项的数据也不同。)(2)提出问题:最喜欢看书的是男生多,还是女生多?多多少?最喜欢踢球的是男生多,还是女生多?多多少?……(3)引发冲突:两张表不方便比较,有更好的方法使男女生各项对比更方便?3.合并表格,揭示课题。(1)合并表格,认识“表头”。(2)比较表格:这张统计表与合并前的统计表有什么不同?(3)揭示课题:复式统计表。4.解读信息,体验优势。这张表包含哪几项内容?根据上表回答下面的问题。(1)男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢?(2)参加调查的一共有多少人?(3)你对调查的结果有什么看法和建议?设计意图本环节是新课教学的主体,在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,培养数据分析观念。从复习二年级上册学过的单式统计表入手,把握学生知识的起点,通过对比分析,引发学生内在的认知冲突,从而产生合并创造一个更简洁的表格的欲望,真切地感受到复式统计表的优越性和必要性,体会数学学习的价值。1.课件出示教材第37页“做一做”。(1)全班讨论,集体收集数据。(2)记录数据,小组讨论分析。(3)解读信息,完成三个问题。2.课件出示教材第38页练习八第1题。思考:这个表格与例题相比有什么不同?怎样阅读表格?引导学生根据表格结构有序地阅读信息,在此基础上完成精编资料,供您参考本题辨析。3.课件出示教材第39页练习八第2题。4.设计活动(课件出示对应内容)。设计意图通过分层练习,由浅入深,循序渐进地巩固运用复式统计表,在收集、整理、分析数据的过程中,进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。1.回顾课堂,畅谈收获这节课我们研究了什么问题?你有什么收获?2.新旧对比,积累经验复式统计表和单式统计表相比有什么不同?它有什么优势?设计意图通过回顾总结、畅谈收获让学生重温回顾本课内容的同时,也让学生进一步感受复式统计表的优越性,体会数学的应用价值,深化统计思想,享受数学的简洁美。教材练习八第4~6题。学习统计学心得体会3从毕业进入工作岗位,一直以来都是从事统计工作,作为一名统计人,不仅要完成本职工作,而且要做好本职工作,还要敢于迎接挑战,成为一名优秀的统计人。那么怎样才能成为一名优秀的统计人,我认为应该做到以下几点:一是要有的勤奋学习的精神。社会是不断发展的,知识是不断更新的,因此,作为一名统计人,一定要发扬学习精神,遵循“活到老、学到老”的古训,持之以恒,孜孜不倦。加强统计业务及相关知识学习,增强理论功底,提高政治素养,扩大知识储备。要用科学理论知识武装头脑。二是要提高自身素质。统计工作要求统计人员具备一定的统计业务知识、数理统计方面的知识、以及一定的会计和经营管理方面的知识、同时还具备组织能力、分析能力和写作能力,要求统计人员要能够运用计算机进行统计报表、文字处理和统计资料的综合开发,这就要求统计人员要增强自己的业务能力,强化工作技能。三是要能深入基层。统计部门是一个服务机构,要深入基层,深入第一线,了解掌握具体的情况。实践才能出真知,因此,作为统计人要多与企业交流,多了解调查户,多深入基层,调查研究,掌握事物发展的第一手资料。四是要有求真务实精神。发扬务实精神,就是想问题、做工作,一切从实际出发,一步一个脚印,扎实地解决现实中的各种问题。我们统计工作的数据一定要切合实际,真实性和准确性是关键,这就要求我们一定要有务实的工作精神,我们要对我们的工作负责,而对工作负责就是对自己负责。在以后的工作中我会更严格的要求自己,不断提高自己的业务能力,让自己尽早成为一名优秀的统计人。

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