数学老师心得体会范文【范例4篇】

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精编资料,供您参考数学老师心得体会范文【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“数学老师心得体会范文【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!数学老师心得体会【第一篇】通过县级骨干教师的培训,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水平和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念;教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下:一、虚心学习,提升自己这次培训,对我来说,最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟,及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教学工作的职守,以兢兢业业,任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重、信任的态度关怀学生,而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,要有勇于创新与创造,锲而不舍的追求的精神,积极探索教育教学规律,科学施教,开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践,逐步完善自我,以便取得良好的教育教学效果。我们原来讲要给学生一滴水,自己先要有一桶水。现在,这桶水远远不够,我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”,颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。二、教师的专业成长通过培训学习,我深刻认识到当代教师,第一,要具有丰富系统的数学理论知识。第二,要树立“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三,要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席,由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者,彼此形成真正的“学习共同体”。第四,要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作,教师与教师间合作,教师与家长合作,教师与其他社会成员合作。精编资料,供您参考第五,要做学习型的教师,在当今科学技术突飞猛进的今天,新鲜事物层出无穷,要求教师要不断学习,永不停息。第六,要积极参加教学研究成为“科研型”教师,教师即“研究者”是时代对教师的要求,特别是校本课程开发的主体必是教师,教师成为研究者是教师成长的必要。因此,首先教师要坚持终身学习的理念,不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下,我会继续努力学习,认真领会《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神,积极参加各级的学科培训,不断更新自己的教育观念,以时俱进,全面提高自身素养。二是要积极参加校本课程研究,提高自身的科研水平。第一,教学中进行自我反思。第二开放自己,加强教师之间协调与合作,共同分享经验,互相学习,共同发展。第三,把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生,用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业。”这是师德的灵魂,也是我的奋斗目标。三、骨干教师的课堂教学展示骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集中展现。在新形势下,如何让新理念走进课堂,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参加了这次活动并组织了我校数学科的评课活动,给我最深的体会是:第一,数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以来,在传统教育土壤里生长、发展的小学数学教学,注重向学生传授知识,过分强调数学的学科性,而忽视了学生所学的数学知识与社会生活经验的联系,使得学生缺乏将数学应用于实际的。意识和能力。而在新的课程理念下,数学教学中要注意通过创设情境,让学生经历知识的形成过程,促进知识建构,促使小学生数学知识的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分体现了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重知识与技能的教学,也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步,教师都给予积极的鼓励和评价,使课堂教学更具人性化。第三、教师的综合素养有了明显的提高。骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强,备课更加深入;教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高;教师的课后反思深刻,评课积极准确。通过培训教师具有良好的素养。总之,通过培训使我认识到,教师要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,不断反思教学实践,使自己成为名副其实的骨干教师,在教育教学中真正起到模范带头作用。数学老师心得体会【第二篇】精编资料,供您参考创新教育是指将创新素质的培养与学生的日常学习和生活相结合,从不同层次、不同方向、不同内容采取不同的手段和方法,在素质教育的实施和每个学生的个人成长的全过程中培养学生的创新意识和创新能力。可以看出,创新教育是实施素质教育的关键。在具体的数学教学过程中,我注重培养学生的创新能力。以下是我在教学中实施创新教育的经验:数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程。教师必须有创新意识,改变以知识教学为中心的教学理念,培养学生的创新意识和实践能力,从教学理念到教学方法,大胆突破,建立创新的教学原则。现代心理学的研究表明,认知和情感是不可分割的,教师自己的情感状况,在学生中发挥着难以察觉的作用,使课堂上有一定的心理氛围,当一个有威望尊重和喜爱的教师进入课堂时,学生会充满兴趣,充满精神,相反,学生的心理会蒙上阴影,情绪相当低落。近年来,在教育教学过程中发现,正常的教学模式抑制了学生创新意识和创新能力的发展,使学生的学习成为一种机械化,随着时间的推移,他们对数学失去了兴趣和信心。二是创造问题情境,激发创新思维主动性的心理特征是积极开展思维活动。真正的活跃的。课堂氛围是指活跃的学生思维活动,而不是表面活跃。乌申斯基说:强制学习没有兴趣,会扼杀学生探索真理的欲望。适当创造情境,能激发学生的学习兴趣,他们的创新意识就会诞生。比如说平行线的判断,可以问:如果有两条直线,这两条直线是平行线吗?如何判断?老师还在黑板上画了两条看起来不相交的直线,让学生做出判断。学生可以不假思索地判断为平行线。老师又问了一个问题:你能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗?我们现在看到的部分是不相交的,但是在远处肯定不相交吗?这个问题使学生陷入思考,学生会动摇他们以前的判断,很难看到仅仅通过定义来判断,从而激发思维的热情,有意识地探索和判断两条直线平行的判断方法。三、将数学与现实生活联系起来,培养学生的创新意识数学知识广泛应用于日常生活中,大多数学生因看不到数学与现实生活的联系而失去兴趣。因此,在日常教学过程中,他们善于把握日常生活和生产,建立基本的数学关系,让学生在轻松愉快的环境中解决数学问题。事实上,现实生活中的许多问题都可以通过教科书中的知识来解决,关键是让学生通过观察、操作、思考、交流和应用逐步形成良好的数学思维习惯。数学老师心得体会【第三篇】9月28日,我校全体数学教师到xx县第三小学听课学习。我听了一节数学课——《倍数与因数》,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。精编资料,供您参考一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,来得更直接。2、真实——课堂教学应该追求的境界在观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了这位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先教师为学生创造广阔的。思维空间,使学生暴露思维的真实,这节课中没有一种固定的答案,而是拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的答案各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实,3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多思考,多操作。4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求教育理念的转变正在发生巨大的变化,本节课中的“三维目标”要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,而且是“品之有味,寻之无迹”,如在这节数学课的教学中,她通过教学让学生体会到了,不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案,那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思考一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生通过学习知识,提高了学生分析判断事物的能力,同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完美的,哪怕只有一个亮点,能够引起大家共鸣,我觉得都是好课,其实这位老师的课并不是像我想象中的那么好,而且在我们学校应用起来未必就很实用,但是在他练习的设计中,他采用了层层递进、小组合作,并让学生进行质疑,我感到了教学的效果非常好,这就是一个亮点,使这节课生辉。精编资料,供您参考6、教师素质之高,学生习惯之好。是我们该思考如何去做。二、自我反思总之,观摩了这位老师的课,聆听了教研室教学质量分析,我充分认识到每一次外出学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己教学业务水平。数学老师心得体会【第四篇】学习是一件一辈子的事情,任何人都不应该在任何年纪、任何岗位上面放下学习,这是大家都需要懂得并且去遵守的事情,我们身为教师也是一样要做到这一点,现在的社会变化这么大、这么快,我们只要多去学习,才能够更加有利于我们的讲课,才能够更好地帮助学生学好自己这一门课,让他们成为更加优秀的人才。学校也特比重视我们这一快,所以上一周还专门组织了一次教师听课的活动,目的就是希望我们每一个老师都能够从别的老师那里学习到好的讲课方式,让自己教育能力进步的同时,还可以促进该老师发现自己讲课中的问题,我作为数学老师也在数学教研组的安排下另外一个班的数学老师那里听课了。这一次的听课方式是比较特殊的,老师是通过网络的方式给学生讲课的,我也是在网上去听课的。不得不说现在的科技发展的非常快,给我们教师的帮助也特别的大,比如那位老师在给同学们上课的时候就是利用的多媒体,虽然我之前上课也是用火多媒体的,但是我更多的是将自己提前要讲的要点列在上面,上课的时候提示自己而已,在就是网络上找的题目通过ppt放给大家做而已,可是我听课的这个老师不一样,他在这个基础上扩招了

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