版画教案(精选4篇)

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版画教案(精选4篇)栏目网友为您找到了以下与您关注相关的资料:“版画教案(精选4篇)”,以下统计数据仅供参考具体情况需进一步考虑。每个老师不可缺少的课件是教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。教案是有效科学的教学方法之一。版画教案篇【第一篇】幼儿园大班版画教案:太阳娃娃(涂色拓印)活动目标:1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。3、保持衣物的整洁,并从中体验版画创作的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。活动准备:版画操作工具人手一份;范画一张。活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工。若有一日不见他,不是刮风就下雨。让幼儿猜出谜底。二、出示范画以及讲解涂色方法要求。1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平时的画画有什么不同?2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(1)先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师提供几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料——)(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。三、幼儿尝试版画的制作方法鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀,拓印时不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式)1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃,为什么?2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。活动反思:整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。版画教案篇【第二篇】活动目标:1、欣赏老虎的图片,了解老虎的外形特点,并尝试利用粉印版画的形式进行表现。2、能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情。3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。活动准备:1、幼儿认识老虎,或去动物园看过老虎。2、课件:老虎的图片。3、水粉笔,作业纸,各色颜料,抹布,桌布等。活动过程:1、出示老虎的图片,引导幼儿欣赏和表达。(l)教师:这是什么动物?老虎长什么样?身上有什么样的花纹?给你一种什么样的感觉?(2)教师:你知道老虎喜欢干什么吗?看看这些老虎在干什么?它的动作和表情是什么样的?2、师幼共同讨沦表现老虎的方法。(1)教师:我们怎么才能画出老虎威猛、凶狠的感觉呢?(嘴巴张得大大的、牙齿尖尖的、奔跑的样子)(2)教师:可以画老虎什么样的动作?什么样的表情?老虎喜欢在什么地方活动?这里的场景怎么表现?提示幼儿迁移以往的绘制经验,先涂浅色的部分,再涂深色的部分,避免图案模糊不清。(3)教师:老虎身上的花纹是什么样的'?用什么颜色表现老虎身上的花纹呢?(橘色、白色)黑色的花纹怎么表现?(留黑)3、幼儿创作,教师进行个别指导。(1)重点:表现老虎的外形和动作。(2)难点:表现老虎凶猛的样子。要点提示:1)帮助幼儿在创作的时候有感情地描绘,如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候容易投入,表现出的老虎也会比较生动。2)老虎身上的花纹比较有特点,教师可以通过图片引导幼儿进行细致观察,并且采取“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂,效果不错。4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。教师:你是怎么表现老虎凶猛的样子的?活动建议:区角活动①科学区:观察老虎的样子,深入了解老虎的特征。②美术区:用蜡笔画创作老虎;用油泥表现老虎凶猛的样子。家园共育请家长带幼儿去动物园参观,观察老虎的不同动态。小班情景阅读《美丽的水果屋》优质课+PPT课件+教案+音乐+点评自评大班健康活动《五官很重要》PPT课件+教案+背景音乐(无公开课视频)版画教案篇【第三篇】活动目标:1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。活动准备:1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程:一、引题1、小朋友,今天老师给大家带来了一首顺口溜,请你们仔细听:妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。三根葱,三根蒜,啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边,一只狮子就出现。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)狮子的身体像什么?(椭圆形)三、看狮子的PPT老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?四、摆放狮子不同的姿势(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)1、幼儿摆放,教师巡回观察。2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?2、教师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。3、幼儿作画,教师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?活动反思:从活动过程来看,虽然思路清晰明朗,但从课后效果来看,孩子们的作品大都千篇1律,与老师范画中的狮子没有什么区别。失望的同时,我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思考之后,我想还是没能走出旧模式:先是教师示范、讲解,再幼儿模仿或进行简单的创作。这种方法既省时又简捷,殊不知它不但抑制了幼儿的创造,而且会使幼儿产生没有自己的想法,盲目服从权威的心态,不利于健全人格的发展。活动之后,一些问题总是在困扰着我:怎样能让孩子们的作品丰富多彩,怎样能让每一个孩子的作品具有自己的个性,怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展,又能分享到自己成功的快乐?于是,我又重读了《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感情经验和审美情趣,激发他们发现美、创造美的情趣。”这一段话,受到了很大的启发。版画教案篇【第四篇】一、教材分析《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册十三课,属于造型表现学习领域。对印是独幅版画的一种制作方法,本课要求学生采用易于处理的底板,通过画、印等方法,制作对印版画。针对低年级儿童的特点及制作能力,引导学生灵活掌握版画的简单印制技巧,不拘一格,通过合理、巧妙地设计制作,发挥想像力,提高动手制作能力,充分体验印制的乐趣。二、学情分析本节课要面对的是小学三年级的学生,这一学龄儿童想象力丰富,具有好奇心,但是表现能力还有一定的局限,因此应该以突出学生的分析动手能力为主。注意发展学生的好奇心和想象力,难易程度要合适。三、教学目标知识目标:初步了解对印版画的简单印制方法。能力目标:学习对印版画不同的不同表现方法,注意培养学生感受、分析、创新、表达能力。情感目标:激发学生不断追求创新的创造意识,初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。四、教学重、难点重点:掌握涂色和压印的方法。难点:对印时水分的控制,巧妙地将印好的画作进行新的创意表达。五、教法学法本节课我主要采用了对比观察、直观演示、思考讨论、拓展延伸等方法进行教学,充分调动学生的学习积极性;在学习中主要采用自主探究、尝试体验的方法,通过小组讨论,尝试体验解决问题,在小组研究中学到对印版画的方法,培养合作学习能力。六、教学流程(一)、组织教学:检查学习用具准备情况,调节学生情绪。(二)、导入新课:游戏导入1、小游戏师:今天我们一起来玩一个游戏,老师这里有两幅极为相似的画,请同学们看一看,你们能从中发现什么呀?(播放课件)生:仔细观察、回答:大小相同、外形相同、颜色相同方向不同、背景不同、装饰不同(游戏导入,能够很快将学生从拘谨中解放出来,全身心地融入到课堂氛围中。)师总结:同学们的眼力可真厉害!那么请同学们再仔细想一想,这两幅画又是用什么方法制作的呢?生思考回答:印师:同学们回答的真棒!那么你们想不想来学习这种制作的方法呢?这节课我们就一起来学习《对印版画》吧。出示课题《对印版画》2、讲授新课对印版画是一种新的现代绘画方式,首先把画直接绘到一张平面的板上,然后铺上纸把板上的画儿对印到纸张上,得到一幅与原来画面完全相反的画。师:老师这里带来了一些学生创作的对印版画,那么我们就一起来欣赏一下吧。在欣赏的同时呢同学们要思考这样几个问题:(1)这些有趣的画面是用什么方法制作出来的?(2)是先画相同的部分还是先画不同的部分?(3)是一张纸对折再对印的还是两张纸对印的?3、引导学生欣赏对印作品:师:出示课件。生:边欣赏边思考以上的问题。(小组讨论,回答)师:同学们这些画漂亮吗?是不是很有趣啊?看完这些画,你们一定想知道这些作品的制作方法吧?下面就请同学们以小组为单位,探讨一下如果让你们来创作完成一幅画,你们会用什么方法,怎样来制作呢?生:小组研究,回答。师:同学们太聪明了,想出了这么多的方法,老师呀把你们的方法总结为以下几点:(课件展示,师示范讲解)图一画图二用手压一压图三画一画,压一压图四添加背景生:观察、分析对印版画的制作步骤及注意事项。师:两幅作品很快就完成了,同学们你们说是不是很神奇啊,我想现在同学们现在一定想动手试一试对吗?请小组讨论一下你打算用什么方法创作一幅什么样的画呢?生:讨论、回答。师:同学们都很有创意,那就请同学们动手创作吧。(三)、学生自主探究,教师辅导作业:请同学们按你们设计好的思路,以两张纸对印或一张纸对折再对印的方法来完成一幅漂亮的画吧!注意1、画面大小布局要合适2、涂色时颜料适当调厚些,水分少放,以免印出的画面模糊不清3、画画的时候注意桌面的整洁(学生自主完成作业,教师巡回个别辅导)(四)、作品展示以小组自评的方式,每组选出一位学生,大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特处,其他同学也可发表自己的建解。小结:在这堂课中你们都学到了哪些知识呢?在创作过程中应注意些什么问题呢?课后延伸:对印版画的制作方法既简单又好看,还可以美化我们的生活,你喜欢吗?请同学们利用我们今天学的对印方法将周围的事物打扮得更漂亮吧!

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