教师研修暨师德学习2023年暑期教育考试练习题（附：答案及解析）供借鉴

教师研修暨师德学习2023年暑期教育考试练习题（附：答案及解析）供借鉴中小学劳动教育课程内容的实施策略中小学劳动教育体系与实施中小学劳动教育体系与实施011.多选题劳动教育的主要内容包括哪几类劳动中的知识、技能与价值观？A、日常生活劳动B、生产劳动C、服务性劳动D、体力劳动正确答案：A,B,C解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确劳动教育的主要内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。答案出现位置：视频27:35中小学劳动教育体系与实施021.单选题在劳动教育中，学校应当发挥什么作用？A、支持作用B、保障作用C、基础作用D、主导作用正确答案：D解析：中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》第十点明确学校要发挥在劳动教育中的主导作用。答案出现位置：视频51:10日常生活劳动教育课程内容的实施策略1.判断题情景的设计要遵循真实，这里的真实是指基于学生学习、生活的真实。√×正确答案：√解析：来源于话题1“如何通过情境来激发学生的劳动动机”中班教授对情境设计的第1个观点：情景要基于学生学习、生活的真实。答案出现位置：视频24:362.判断题在开展日常生活劳动教育时，要基于学生学习、生活中遇到的问题来进行项目化设计。√×正确答案：×您的答案×解析：来源于话题2“如何进行日常生活劳动教育的项目化设计”中刘老师对日常生活劳动教育的项目化设计进行的说明。答案出现位置：视频32:27生产劳动教育课程内容的实施策略1.判断题在开展生产劳动教育时，可以随意地选择和运用工具。√×正确答案：×解析：来源于话题1“如何把握好生产劳动教育中的工具要素”中班教授对工具要素3点看法，第1点是工具的选择和运用要基于真实的问题解决；第2点是工具的技术属性与工具的人文、价值属性要做有机的整合；第3点是要把握好工具的特性，做好充分、具体的安全教育指导。答案出现位置：视频23:002.判断题开展生产劳动教育时，要避免只见技术不见人，技术要服务于学生的发展。√×正确答案：√解析：来源于话题2“如何把握好生产劳动教育中的技术要素”中班教授在总结李老师对于技术要素看法的基础上，提炼出的第1个要点：“开展生产劳动教育过程中，要避免只见技术不见人，技术要服务于学生的发展。”答案出现位置：视频47:47服务性劳动教育课程内容的实施策略1.单选题不属于服务性劳动教育的是下列哪个内容？A、让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务B、在服务性岗位上见习实习C、学会使用工具，掌握相关技术D、在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感正确答案：C解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确服务性劳动教育的内容是让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。答案出现位置：视频03:272.判断题在服务性劳动教育中，要促进学生的自我赋能，深化对劳动价值的理解，强化社会责任意识和奉献精神。√×正确答案：√解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确服务性劳动教育的内容是让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。答案出现位置：视频36:22高中研究性学习活动的设计与实施高中研究性学习的价值取向与实施策略高中研究性学习的价值取向与实施策略011.多选题新时代为什么开展研究性学习？A、落实国家课程方案B、促进学生主动学习、终身学习C、从解题到解决问题、学以致用D、真正提高学生综合素质、核心素养正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：第一段视频04:102.单选题以下哪一项不属于研究性学习的特点？A、确定性B、开放性C、探究性D、实践性E、自主性F、生成性正确答案：A解析：研究性学习的首要特点是开放性，不局限于仅具有研究价值的问题。学生学习的目的在于解决问题，所有的问题都具有开放性，在此前提下进行探究性学习，结合实践、学生自主发现问题，与老师一起创生内容。答案出现位置：第一段视频28:23高中研究性学习的价值取向与实施策略021.判断题开展研究性学习对指导教师的要求是研究要有明确答案的问题，给学生提供唯一的解题思路。√×正确答案：×解析：研究性学习要求指导教师正确理解科学研究本质，掌握研究性学习的基本方法，掌握研究性学习实施不同阶段的程序性方法及其指导策略。答案出现位置：第二段视频07:15高中研究性学习案例说课追忆峥嵘岁月传承红色精神1.多选题方案设计中的思维导图5W2H包含哪些内容？A、Why（研学目的）B、Who（研学主体）C、When（研学时间）D、What（研学地点）E、What（研学内容）F、Howmuch（研学天数）G、How（研学要求）正确答案：A,B,C,D,E,F,G解析：5W2H分析法又叫七问分析法，发明者用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，对于研学旅行相关要求设计的5W2H为Why（研学目的）、Who（研学主体）、When（研学时间）、What（研学地点）、What（研学内容）、Howmuch（研学天数）、How（研学要求）。穿越千年的邂逅1.单选题徐州市是汉代哪位皇帝的故里？A、刘邦B、刘备C、刘秀D、刘彻正确答案：A探秘海岸卫士——红树林1.多选题主讲老师认为在活动实施过程中，应该从哪些方面落实多样化的评价。A、评价主体B、评价分数C、评价方式D、评价指标正确答案：A,C,D解析：发展导向的评价理念强调的是发现潜能、认识自我、促进发展。为了保证评价的客观、真实、可靠，评价主体的多样化、评价方式的多样化、评价指标的多样化，都是有助于反映出事实真相的，能确保客观、公平。