参考资料,少熬夜!社会调查报告(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“社会调查报告(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!社会调查报告1研究方法:(问卷调查法)研究目的:这份调查就是要了解当代中学生对时事关注的情况如何,以最后的结论和建议结束希望会对我们教育有帮助。调查范围:翠微中学高一、高二年段每班10份问卷,随机分发。具体方法:问卷调查、发放问卷200份,收回问卷,其中有效卷200份。调查结果:在这次问卷调查中我们发现高中学生对新鲜事物普遍有着抱有关注的心态,比如在问到你是否关注新闻这一栏中,26%的高中生表示关注,45%的学生的回答是想关注但没时间。也存在27%的学生表示漠然,不感兴趣。看来在应试教育的压力下,大多数同学都沉浸在课业负担中,相对对新闻的熟知与了解存在缺漏,相对缺乏对新闻的熟知和了解。其次我们通过了解高中生获取新闻的途径了解到,多数人是通过收看电视,所占比例高达45%。其次是通过上网和报刊杂志了解,分布较平均,所占比例分别为27%和16%,通过老师和同学讨论中了解的较少,仅为10%。说明学生所面对的时事大多来自平面或立体的媒体信息,是相对比较封闭个人的渠道,而通过同学间师生间开放灵活的讨论的情况比较少,这样发表自己看法的空间也相对较少。同时我们也看到,高一年学生存在普遍不从收听广播的习惯来获取新闻,高二年的通过广播了解新闻人数的比率与和他人讨论的比率不相上下。说明社会和科技的进步使学生接触信息资讯的渠道越发广泛,接受新鲜事物的能力也逐渐增强,网络和平面电视正渐渐取代广播等传统接收的渠道。问卷中也提到了关于学生每天关注新闻所花费的时间。我们观察到,高一以每天关注15分钟新闻的人为主,所占比例高达49%。每天关注半小时的学生也较多,达到31%,只有极少部分的人选择了每天一小时的关注度。而在其他选项中,有同学反映每天可能看不上10分钟的新闻。而在高二年段的调查中,情况似乎比高一年来的好些,关注度在每天15分钟及其以上时间段的人占了八成,即关注15分钟和半小时的人数所占比重相对高一年有所增加,但是在每天关注1小时的选项中也寥寥无几。而选择其他,表示每天关注度在10分钟以下也存在有21%。在面对如此不堪一击的新闻关注度,我们在问卷中也设计了关注新闻的初衷这道题,高一年的多数同学表示关注新闻的初衷在于了解国内外大事和积累谈资,其次是受家庭学校环境的影响。极少数的同学选择是对学习、考试的需要。参考资料,少熬夜!而在高二年的调查中,情况基本上与高一年相似,大多数人认为有利于了解国内外大事和积累谈资。但是高二年问卷中选择对学习、考试的需要的比率略低于高一年同类选项。此外我们在问卷中设计了阅读新闻采取的方式中,选择快速浏览标题,走马观花的学生比较少,大多数以全文阅读为主。而阅读导语部分的比率均介于快速浏览标题和全文阅读之间。表明大家对的新闻关注一概是采取阅读全文,这样既有利于了解事件的过程,同时穿插背景知识,也有助于提高知识面。而关注新闻后的表现,大多数的受访者愿意敞开心扉,与周围的家人同学一起讨论。从新闻传播的角度看,这样新闻才得以真正的传播。高中生的兴趣爱好极大的决定了对新闻类型的选择,像我们问卷中所提到的`不关注某些新闻的原因,大多数人选择不符合自身的兴趣。看来如果培养了起高中生的各方面兴趣,那么其关注的新闻类型也多了将增多,这样既有利于知识面的拓展,也有利于培养创新型人才。问卷中也设计了一个关于关注新闻与学习政治之间的联系与帮助。高一、高二的学生普遍认为关注新闻对政治的学习有帮助,另外有24%的学生认为很有帮助。而只有9%的同学认为没帮助。最后,问卷还设计了一道关于他们所关注的点,在选择“身边的事,娱乐新闻,时事政治,奇闻逸事”栏中,时事政治,成为男生最关注的点。其次,女生比较偏喜欢关注的就是身边的事和娱乐新闻。可以想见在全球开放的视野中,高中生渴求认知的胸怀是包含整个世界的。从另一面也可以看出,国内外媒体信息对高中生价值观的形成的重要性。媒体宣传力度最强,也是最关乎国家民生经济,国际地位,科技发展和民族团结的关键事件关注较多。而地区性事件则相对关注较少。这些处在人生最美好的阶段的高中生,他们的心是敏感的,胸怀是广阔的,对那些很有感触的事他们也会说出自己的思想和感情,他们也会表达出对死亡的震惊,对灾难的关切,以及对生命逝去的感叹和生命不屈的感动,国家崛起他们喜悦,国家安全他们同样担忧。俗话说亡羊补牢,为时不晚,这实在是危害太大的传统。因为我们现在所处的时代是各方关系紧密相连的时代,一件事的发生会以极快的速度影响其他的事,不是相对封闭自守的古代。话说回来如何洞察呢,关注细节,关注小事,关注弱者。甘肃舟曲泥石流灾害,相对其他来说这是“小事”,却是真正关乎民生的大事,是政府最应当投入心力的事,因为每一个公民,无论是科学家,教育家,政府官员,电影大导演,体育能手,还是拥有最大数目的普通人员当然还有我们成长中的学生们都可能成为一件事故的受害者,而且会不会受害与运气,财富地位都没有关系。这也不是时下有些人无所谓的态度就可以避免的。这些都是人心有没有在建设这一代时有没有到位的问题,是有没有真正用心的问题,也是政府有没有真正为老百姓负责的问题,更是教育的问题。我们教育出什么问题呢?太看重眼前的成果,太看重表面的东西。真正可以改变一件事参考资料,少熬夜!的发生或促成另一件事的形成的细节,无形的东西做得太少。说的多,宣传的多,做的却很少。为什么教育不让学生参与到事件中来,让他们在事件中发表意见,在参与中培养他们的责任心,爱心和同情心,或者培养他们的独立思考,自我判断的能力。这是教育的大实在。信息是社会全球化的产物,是真的无可奈何。其实只要稍稍注意一下细节,注意一下那些微妙的东西很多事就可以改变。大多数中学生在时代的感召下,对时事是积极的关注的,他们并没有在题海中只看到分数,也没有只应对考试,更没有只喜欢言情漫画。他们对世界有自己的感知。虽然这种感知并不成熟完整,但他们是积极的正面的。只是我们并没有提供他们可以轻松自由的发表看法和讨论问题的空间,也没有提供了解时事参与时事的空间。在庞大的教育体系下,这很无奈,但一切都可以改变。1、学校家长应鼓励支持学生关注新闻,为学生营造良好的氛围,勿以学习为重为理由让学生成为社会边缘人。班级可以每周开展时事评论课,由各科认课老师带领。比如语文老师可以关注时下文学动态,国际文学时讯,或者实在些可以评论最流行的网络小说,学生最关注的言情悬疑小说等。不是否定,而是师生共同关注,评论,判断和思考。以此类推,自然科学老师可以关注当下科学动态,科技发明,或者周边自然环境状况等。最主要的是教师要引导学生关注政府的,民生的细节。主题太大也会流于表面。这是大实在!2、举办相关活动,如新闻知识竞答,时政基础考试等,提高学生对新闻的兴趣。3、家长应支持学生看新闻,坚持让周末回家的学生看新闻联播或时事直通车。4、学生应积极主动地去了解新闻,利用有效途径(尤其是手机)获取新闻知识。社会调查报告2社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分,在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用,近年来,大学生社会实践已然成为教育界的热点话题,同时,大多数大学生们已经认识到了社会实践的重要性。大学生参加社会实践活动,能够促进他们对社会的了解,提高自身对经济和社会发展现状的认识,实现书本知识和实践知识的更好结合,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。那么,大学生社会实践的现状究竟如何,本研究报告将初步回答这一问题。为了了解大学生社会实践的现状,调查小组以齐齐哈尔大学为例,采用问卷调查的方式,运用抽样调查的方法,对齐齐哈尔大学部分大学生的社会实践情况进行调查,以下是社会实践的现状描述及分析。参考资料,少熬夜!一、调查结果的整理与分析1、频率及类型分析:(1)大多数同学偶尔参加一次社会实践,少部分同学经常参加和从未参加过,参加社会实践的频率少,参加社会实践的热情不是很高,没有从根本上认识到社会实践的重要性,导致这一现象的原因可能是参加社会实践的机会少,学业繁忙,提供社会实践的岗位少。(2)在社会实践中,%的大学生参加的是短期兼职,因为短期兼职固定工作,时间间断,大部分同学都选择了周末,认为周末兼职不仅利用了课余时间还可以作为日常学习生活的调剂,而一份固定的工作也免去了找工作之忧;固定工作,时间连续,在暑假或寒假这样较长的时间里,有一部分同学在外打工,赚取来年的费用;随即工作,时间不定,这种情况一般是刚来大学的新生,他们不知道自己喜欢做什么,先尝试做一下兼职,大部分时间用在适应大学生活上。%的大学生参加志愿服务,说明部分大学生思想道德素养较高,志愿服务的观念端正,有着崇高的思想道德情操。大学生参加志愿服务既是大学生本身的一次磨练,增加阅历,认识自我,提高大学生的思想觉悟、陶冶良好的道德情操,了解当今社会的现状,同时也是一种积极报效祖国的实际行动。比如义务支教,为国家的教育事业贡献力量,缓冲部分地区教师资源不足的现象,为贫困地区的孩子带去希望,狭义地说,发挥自己的价值;广义而言,则为国家的教育事业贡献力量,用自己的微薄之力支持着教育事业。同时,少部分同学做个体小生意,说明有一些同学具有自主创业的精神,当下,各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位,采取切实有效措施,拓宽就业门路,鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业,鼓励自主创业,为支持大学生创业,国家和各级政府也出台了相应的优惠政策。2、大学生社会实践内容与学业的关系调查结果显示,%的大学生认为社会实践内容与所学专业不紧密相关,可见,课堂上所学的知识与社会实践的应用存在脱节情况,知识很难运用到实践中去,%大学生偶尔用知识但对实践帮助不大,%从未用过专业知识,一方面说明,大学专业结构不合理、学非所好已经成为大学生就业的最大障碍。大部分大学生出现未能学以致用的现象,这固然与部分大学生的素质相关,但更是大学教育的“缺陷”造成的。重课堂教学,轻市场实践;重知识学习,轻能力培养,学生动手能力差,这是许多高校普遍存在的软肋。另一方面,大学生在知识的吸收角度上存在问题,应改变一下角度,更多的学习思维方式,在实践中变通思考,将所学的专业知识与社会实践紧密结合。3、大学生社会实践的安全问题在大学生社会实践中,%没有受骗经历,%相当重视实践的安全问题,并将安全问题放在首位。说明大学生比较重视社会实践的安全问题,具备良好的安全防范意识,并且安全意识和参考资料,少熬夜!在校的法律知识教育成正比,大学的安全教育逐步先进化、全面化、生活化,使得众多大学生的安全意识提高。同时,%的同学有受骗经历,%不是很重视安全问题,甚至有2%的同学几乎不关注安全问题,主要原因是安全观念没有深入其本心,自以为是,社会经验不足等。4、大学生社会实践态度及需求(1)在社会实践过程中有超过45%的大学生乐于实践,但由于前期准备不足导致在实践过程中会遇到许多没有提前预料的问题,从而导致实践的结果不尽如人意,这表明大部分的大学生在主观上是积极的,缺乏的是经验与克服客观条件约束的能力。而有超过三分之一的同学,有积极认真的态度并且提前做好准备在实践过程中也能灵活应变从而可以收获完备的调查报告。其余将近四分之一的同学对于社会实践活动处于被动,大部分是迫于学分压力而不得不去参与,更有的不仅态度不积极并且行为上也违背了社会实践的精神,这样的做法是没有意义的,从而失去了学习积累社会经验的宝贵机会。(2)有将近一半的受调查同学认为学校开展的社会实践活动较为丰富,基本上能够满足大学生所需要的社会实践积累,同时也有超过10%的同学认为学校社会实践活动十分丰富,能够满足自己的实践需求。另外也有超过40%的同学认为学校实践活动比较匮乏,无法满足他们的需求,更有8%的同学认为实践活动严重匮乏,无法满足与另10%认为十分丰富的同学产生了对比,这表明大学生对于社会实践的需求标准存在较大差异,学校