语言小螃蟹的教案【5篇】

语言小螃蟹的教案【5篇】活动目标：1、理解故事的内容，使幼儿懂得找到既能发挥自己的特长，又能给分享的“语言小螃蟹的教案【5篇】”，玩具螃蟹，音乐磁带，录音机。活动过程：1、设疑导入。1小朋友今天班上来了一个客人，您们猜猜他是谁？2出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知干什么好？请小朋友帮它想一想，可以做什么？2、教师讲故事，幼儿理解故事情节。1教师有表情地讲述故事内容，幼儿观看图片。2提问：小螃蟹的第一个工作是什么？它为什么不做了？3小螃蟹到小猪饭馆当服务员，为什么小猪很喜欢这个小帮手？后来为什么又不当服务员了？学习词语：又快又稳、食欲。4小螃蟹是怎样想到开个洗涤用品商店的？门口的广告上画着什么？5小螃蟹给妈妈的信里是怎么说的？学习词语：合适3、请幼儿看图，跟着录音机将小螃蟹找工作的经历说一遍。讨论：为什么小螃蟹认为开洗涤品商店是最合适的工作？4、音乐游戏“语言小螃蟹的教案【5篇】”结束活动。幼儿听音乐自由的做剪头发、端盘子、开瓶子、走路的动作，要形象有趣。语言小螃蟹的教案【第一篇】活动目标1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1.小螃蟹若干个。2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。3.故事磁带。活动过程：1.观察螃蟹。――出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。――有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?为什么?――小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?2.听故事。――听故事录音，理解故事内容。①小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他?②最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他?③小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的?3.游戏：动物职业介绍所。――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。――创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。――让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。――交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。活动建议：在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。附：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”活动反思《小螃蟹找工作》是大班《动物，我们的朋友》中的一个语言活动。角色是孩子们熟悉的动物形象——螃蟹，故事有趣，情节反复，每个故事环节又相对简短，非常有利于大班孩子进行讲述。同时，故事内容来源于生活，又能服务于幼儿生活，让孩子们在观察、想象、讲述中了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系，也懂得每一个人都有各自的优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。语言小螃蟹的教案【第二篇】一、设计意图我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。二、过程实录（一）活动目标：1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。3、发展幼儿的想象力与求异思维。（二）活动准备：1、背景图三幅2、角色：螃蟹，狗（三）活动过程：1、猜谜语引出角色。老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。2、设疑讨论——螃蟹找工作。1小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？2理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？3出示“小狗角色”。小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。4出示“饮食店图”·小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？5帮小螃蟹找工作。·小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论）·幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。6出示“洗涤用品商店图”。·小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。·小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！”·小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！评析：通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过讨论调动幼儿的积极性，给幼儿一定的想象空间，感受不同工作的不同性质，让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败，享受最后终于成功的喜悦。3、教师完整地讲述故事。刚才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多有趣的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们仔细听，是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。语言小螃蟹的教案【第三篇】教学目标：1、喜欢阅读故事，感受故事的趣味性。2、懂得适合自己的就是最好的3、能理解每个工作既能发挥螃蟹的特点，却又因为螃蟹的泡泡，而妨碍工作的原因教学准备：螃蟹的图片、幼儿用书、《自然界的声音》教学过程：一、预备活动1、师幼互相问候线上活动，请小朋友闭上眼睛，教师播放录音，请小朋友听听录音机里有什么声音。2、教师发书二、感知活动1、教师带领幼儿看螃蟹的图片：你们知道关于螃蟹的知识吗？让小朋友边说边看2、交流：螃蟹身上最厉害的是什么？为什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？3、讨论：有一只小螃蟹想去找工作，你觉得什么样的工作适合他？三、自主阅读教师请幼儿把书翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作和我们猜的是不是一样的，请幼儿进行交流教师适时的介入个别幼儿的阅读，提出问答题：小螃蟹干了什么工作，干的怎么样？小螃蟹为什么要换工作？帮助幼儿理解故事。四、共同阅读1、师幼共同阅读故事，教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容小螃蟹做理发师好吗为什么不做了？以下依次进行教师小结：每个都有自己的优点，发挥自己的长处，适合自己的就是最好的。五、完整欣赏教师播放故事音带，幼儿看书小声跟读六、结束活动交流小结，播放音乐，教师收书语言小螃蟹的教案【第四篇】活动目标：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。活动准备：1、小螃蟹若干个。2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。3、故事磁带。活动过程：一、螃蟹登场在小花鸭的音乐声中，小朋友跟着老师入场。问：小朋友，我们刚刚唱的是迷路的小花鸭，我们知道小花鸭是在池塘边迷路的，那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢？（幼儿答：小虾、小鱼、小螃蟹）问：你们想不想看小螃蟹呢？（幼儿答：想）二、看看螃蟹长得什么样。1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。问：小朋友，你们看小螃蟹有几只脚啊？答：有八只脚问：小朋友，你们看小螃蟹在干什么啊？答：我看见它在吐泡泡呢2、小朋友们，你们喜欢小螃蟹吗？小螃蟹可爱不可爱呢？答：我们很喜欢小螃蟹，小螃蟹非常的可爱。3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。问：小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢？答：想听。三、听故事。听故事录音，理解故事内容。1、小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合它？答：小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。因为小螃蟹有两个螯，所以这些地方都不适合它。2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它。3、小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈的信上是怎么说的？答：小螃蟹找到和适的工作后，心情很好。它给妈妈的信上是说我很好，我现在很开心。四、游戏：动物职业介绍所1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰，让幼儿帮助这些小动物找工作。问：小朋友们，今天来了一些朋友，让我们看看是那些小动物好不好？答：好。（大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子）2、小朋友们，我们可爱的小螃蟹找到了工作，那么别的小动物也想找工作，相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢？3、让幼儿积极的说己的想法。[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道五、模仿小螃蟹走路1、小朋友们，我们的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。2、让我们一起学小螃蟹走路吧3、模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。儿歌：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个，眼一眯，脖一缩，爬呀爬呀爬上坡语言小螃蟹的教案【第五篇】活动目标：1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动重点难点：1、重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。2、难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。活动准备：多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景活动过程：一、谜语导入身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。提问：1、你们猜猜这个小动物是谁呢?2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。二、为螃蟹找工作（赵老师教案网）过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。1、猜猜-讲讲你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)2、看看-说说师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?(1)出示图片一：猜猜这里是什