初中教学教学计划【最新4篇】

1/20初中教学教学计划【最新4篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面是网友为大家分享的“初中教学教学计划【最新4篇】”，希望大家可以喜欢。初中教学教学计划【第一篇】根据天元区教育社团创建年的精神，丰富学生生活，提高学生综合素质，为学生终身体育、终生健康奠定基础。本次由学生自己报名教师选拔参加，是对轮滑有着浓厚的兴趣，现在有很多一年级学生加入社团，基础都较差，甚至没有过轮滑经验，有经验的也没有接受过正式的轮滑课程，都是自己出于爱好，自行练习，动作不规范。1、提高学生对轮滑运动的兴趣，使学生初步掌握轮滑运动的基本知识，基本技术、技能。2、养成自觉锻炼的习惯，形成终身体育意识，并具有一定的体育文化欣赏能力。3、培养学生的团队合作精神，使学生能在运动中体会到更多乐趣，并且形成健康的生活方式。1、理论知识(1)通过学习使学生了解轮滑运动的发展、特点；2/20(2)轮滑运动的基本知识及比赛规则；(3)轮滑运动中运动损伤的预防及注意事项。2、发展身体素质练习(1)速度：起跑、50米全程跑、100米全程跑；(2)耐力：计时跑、定时跑、800米和1000米跑；(3)力量：仰卧起坐、俯卧撑、蛙跳；(4)柔韧：静力性（压腿、压肩、下腰、体前屈），动力性（踢腿等）；3、轮滑基本技术和组合动作1基本站立：外八字站立、平行站立、丁字步站立。2基本摔法：向前摔倒、向侧摔倒、向后摔倒3基本滑行：向前单脚滑行、向前滑行、向后单脚滑行、向后滑行。4基本转弯：平转、正滑步转弯、倒滑步转弯。5基本刹车：刹车器刹车、内八字刹车、t字刹车法。6组合动作：正葫芦滑行、到葫芦滑行、速度滑行、单脚滑行。7基本游戏：集体接龙、集体转圈。1必须按时参加训练，并且以积极的态度投入到训练当中。2有病有事必须要提前请假，无故旷课三次者，不能评优秀。3训练不能逃课，上课保证良好的学习状态，如有此现象者，经劝导没有好转开除轮滑社团。3/204必须遵守小学生行为规范和学校的一切规章制度。5队员必须服从教练和队长安排。6一旦进入轮滑社团，必须坚持训练完这个学期，自己放弃者，下次绝不容许再参加。7训练时严格穿戴好护具和头盔。初中教学教学计划【第二篇】本学期我担任如下几个方面的工作：初一1到7班的信息技术课的教学工作，学校校园网的管理维护工作，初三级和行政办公室的电脑维护工作，学校校园网站的改版和维护管理工作，以及学生和教师的计算机培训工作，学校应用软件的开发工作等。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下计划安排：信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力担负起备课组长的责任，带领本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息4/20技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有着浓厚兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建电脑兴趣爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的初二级的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生的整体信息技术水平打下良好的基础。另外，本学期有一个非常重要的竞赛——第九届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。以往我校学生参赛的成绩不理想，今年我们将从兴趣爱好小组成员中挑选出几位特别突出的学生，认真做好培训工作，力争在这次竞赛中获得比较好的成绩，为城区中学争光。我校大部分教师已通过广东省计算机中级水平考试，部分老师已经参加了广东省计算机高级水平考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年教师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚毕业的老师，这些教师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。5/20学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一年多时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作。并开发一系列与学校教学管理工作配套的应用软件，进一步提升我校信息化应用水平。特别是两个电脑室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理负责人，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。初中教学教学计划【第三篇】成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了最新一年度初中化学教学计划，欢迎参考！（一）知识与技能目标。〈一〉知识目标1、知识点：⑴、学习化学实验基本操作和原理；⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；⑶、学习正确书写化学式和化学方程式6/20⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；2、自主点：以“1问题引导，自主预习；2小组交流，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示交流，体验成功；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实7/20际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘。（三）情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。（一）编排体系本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册，共五章。上册：第一章：开启化学之门8/20共有三个课题：1、化学给我们带来什么2、化学研究些什么3、怎样学习和研究化学（重点）第二章：我们身边的物质共有四个课题：1、由多种物质组成的空气2、性质活泼的氧气（重点）3、奇妙的二氧化碳（重点）4、自然界中的水第三章：物质构成的奥妙共有四个课题：1、用微粒的观点看物质2、构成物质的基本微粒（重点）3、组成物质的化学元素（重点）4、物质组成的表示方法（重点、难点）第四章：燃料共有三个课题1、燃烧与灭火（重点）2、定量认识化学变化（重点、难点）3、化石燃料的利用第五章：金属与矿物共有四个课题：1、金属与金属矿物9/202、铁的冶炼合金（重点、难点）3、金属的防护和回收（重点）4、石灰石的利用（重点）在新教材中设计了以下栏目：“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方法。“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。（二）基础知识：⑴知识点：①化学实验基本操作②水的组成；③分子原子等微观概念；④溶液的组成及溶质质量分数⑤化学式和化学方程式⑥氧气、二氧化碳的性质和用途⑦燃烧及灭火的应用⑧酸碱盐的性质⑵综合点化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。⑶拓展点：10/20在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。⑷创新点：培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。（二）教材编排体例及特点：本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面向”的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基础的学科特点。（三）基本技能和创新能力培养：1、实验基本操作技能的培养；2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等3、中和反应等有关酸碱盐的实验4、有关溶液和化学方程式的知识（四）教学重点与难点：1、重点：化学实验基本操作分子原子等微观概念；溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式11/20氧气、二氧化碳的性质和用途酸碱盐的性质2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念学习酸碱盐的性质和有关性质及计算学习正确书写化学式和化学方程式学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；（五）思想教育内容：1、爱科学、学科学、用科学的意识；2、爱国主义、集体主义思想；3、环境保护意识和能源意识；4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的'科学态度；5、独立意识和团队协作精神。（一）教研重点：根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动参与，主动实践和主动发展。例如在实验教学中，可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做实12/20验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对知识的简单重复，几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，及时提出问题，创设情境，激发学生进行思考，创造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培养学生联系实际、解决实际问题的能力。（二）教改专题：教改专题：1、课题名称：“初中化学规范、参与、探索、创新教学”教改实验2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在实验中，突出学生的主体地位，构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。3、实验步骤：第一阶段：实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案，逐步研究探索，进行可行性分析；第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展开实验，及时总结阶段性成果，形成文字材料，指导实验的进一步开展；13/20第三阶段：验证完善、形成