师德学习计划(精选8篇)如果您想寻找1篇有价值的文章网友十分推荐“师德学习计划(精选8篇)”,文档的质量决定了工作和学习成果的完成度和效益,对于新人来说,范文就是最好的助手。学习好的范文可以让我们更加坚定自己的写作方向和目标。您现在对范文撰写有头绪了吗?师德学习计划【第一篇】为深入贯彻落实《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》和《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的相关要求,加强我校教师队伍职业道德建设,提高教师师德水平,推动创先争优暨政德教育活动的深入开展,经学校研究,决定按照县局工作安排从20xx年7月6日至8月29日,在我校集中开展以“铸师魂、立师德、提素质、树形象”为主题的师德师风教育活动。特制订如下实施方案:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,紧密联系我县教育系统思想政治工作实际,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力建设一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。围绕“铸师魂、立师德、提素质、树形象”这一主题,以榜样教育、自我教育为主导,激励教师爱岗敬业,热爱学生,为人师表,全面提高师德水平。本次师德师风建设活动,重点做好以下五个方面工作:1、进一步引导教师坚定正确的政治方向。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,加强爱国主义教育与理想信念教育,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响,以良好的思想政治素质影响和引领学生,努力受学生爱戴、让人民满意的教师。2、进一步规范教师从教行为。要使广大教师切实增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责。要坚决反对讥讽学生、体罚和变相体罚学生的行为,要坚决反对向学生推销教辅资料、索要或接受学生家长财物等以教谋私的行为,坚决反对在招生、考试工作中的不正之风和违纪违法行为,要严厉惩处败坏师德行为的教师。3、进一步强化“以学生为本”的教育理念。要引导广大教师紧紧抓住“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题,深入研究教育规律和青少年成长规律,因材施教、循循善诱,大力实施素质教育,切实减轻学生过重负担,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。要引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想,关爱和尊重学生,保护学生合法权益,以真情、真心、真诚教育和影响学生,成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人,形成相互激励、教学相长的和谐师生关系。4、进一步增强教师教书育人本领。要引导广大教师牢固树立终身学习理念,不断学习新知识、新技能、新技术、更新教育理念,改革教育内容、方法和手段,踊跃投身教育改革实践,认真钻研专业知识,苦练教育教学基本功,加快提高教学分析设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力,提高教书育人本领和教育教学质量。5、进一步提高教师心理健康水平。要高度重视教师的心理健康,切实改善教师工作、学习和生活环境,不断满足教师合理需求,切实加强教师心理健康教育。要建立和完善教师心理健康工作机制,加强心理健康知识培训,组织开展咨询和测查工作,提高教师自我心理调适能力。学校要建立教师心理健康档案,及时了解和掌握教师心理状态,帮助教师减轻负担,释放压力,始终保持良好的精神面貌和健康的心理状态。“师德师风教育活动”分为学习动员、查摆整改、主题活动、选树典型四个阶段。(一)学习动员阶段(20xx年7月6日至7月20日)。结合实际,制定我校师德师风教育活动实施方案,活动主题为“铸师魂、立师德、提素质、树形象”。明确目标任务、具体要求和工作步骤。在此基础上,召开全体教职员工动员大会,对活动进行安排布署,搞好宣传发动,统一思想。同时在这一阶段,学校将组织全体教职员工重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育教学中师德修养案例研究》等教育法律法规,认真学习霍懋征、卜延荣、郭玉梅等模范教师和我县优秀共产党员林秀贞、王文忠的先进事迹。学习将采取集中学习、辅导讲座、交流讨论、个人自学等多种形式,全体教职工在学习要联系工作实际,联系自身实际,增强学习的针对性和实效性,努力在我校掀起“崇尚师德,弘扬师德”的学习宣传热潮。每个教师都要相应建立师德师风学习档案,要有相应的学习笔记和心得体会。(二)查摆整改阶段(7月21日—7月31日)。在认真学习、提高认识的基础上,组织教师围绕目标要求全面总结自己近年来思想、工作和作风等方面的情况,重点从九个方面进行查摆。一查是否依法执教,有无违背党和国家方针政策的言行和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想;二查是否敬业爱岗,自觉加强业务进修,不断提升教书育人能力;三查是否坚持确立正确的师生观,建立民主和谐的师生关系,平等地对待学生,尊重学生人格,维护学生的合理要求和合法权益,有无讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚、殴打学生的行为;四查是否严谨治学,不断改进课堂教育教学方法,提高课堂效益,有无不备课上课、无教案上课、批改作业不认真等现象,有无强迫和变相强迫学生参加收费补习班、兴趣班的现象;五查是否团结协作,尊重同志,互相帮助,互相学习,有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的行为;六查是否尊重学生家长,主动上门家访搞好家校联系,正确指导家庭教育,有无责骂学生家长,发现学生问题不及时与学生家长联系等行为;七查是否廉洁从教,有无收受学生或家长的钱物,利用职权吃请、以教牟利,向学生推销商品、乱收费、乱征订、乱发教辅资料、利用学生家长办私事的行为;八查是否注重身教,有无在上课期间接、打手机,使用不文明用语,衣着服饰不得体,因酗酒误工、误课,赌博、进入色情娱乐场所的现象;九查是否在工作中不畏困难,乐于奉献,有无只顾小家利益,不顾整体利益,工作中拈轻怕重,只要组织照顾,不要组织纪律的行为。同时,学校将以设立征求意见箱,发放测评表,召开座谈会、民主评议会等多种方式,广泛征求学生、家长及社会各届人士的意见和建议,并将征求到的意见如实向教职工反馈。在查找存在问题、进行自我反思的基础上,每位教师撰写不少于字的自评报告,找准存在的问题,分析存在问题的原因,明确整改问题的措施,将其存入教师师德档案。整改提高结束后,要进行满意度测评,剖析不深刻和测评结果较差的要进行谈话。要坚持把整改和建章立制结合起来,实现师德建设规范化、制度化,切实加强教师职业道德管理。(三)主题活动阶段(8月1日—8月15日)。开展形式多样的主题活动,扎实开展“六个一”活动。(1)组织一次师德师风建设论坛。以“教师与奉献”、“以德治教与师德师风建设”等为主题开展师德师风研讨。师德学习计划【第二篇】师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期,立志要明晰师德以下几个方面的内涵:教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎样爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学师德师风个人学习计划师德师风个人学习计划。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师务必转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。本学期要透过多看书,丰富自己的思想,建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现总之,要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解,只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想,否则,选取这个职业只是为自己找个饭碗,若如是想,恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊:救救孩子!了。师德学习计划【第三篇】一、指导思想以党的和十八届三中全会精神为指导,贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提高师德水平为重点,全面贯彻落实科学发展观,以创优争先为统领,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以学校工作的总体规划为依据,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛,有较强的学习和教育教学研究能力的学习研究型师资队伍。二、工作目标大力加强师德师风建设,坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标,以学习教育为手段,以系列活动为主线,加大查处力度,坚决遏制师德不良现象。使每个教师做到“三自觉”:自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度;自觉服从学校发展规划的需要;自觉做到服务在前、享乐在后,顾全大局、舍弃小我,努力工作、敬业乐教。“四主动”:主动学习,争做学习型教师;主动加强师德修养,争做公民道德的模范;主动规范行为,争做遵纪守法的标兵;主动服务学生,服务家长,争做社会满意、家长放心的教师。“五严禁”:严禁在教学期间补课、搞有偿家教;严禁私自订购向学生推销教辅资料;严禁体罚、变相体罚和侮辱学生,达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。三、工作措施1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合。结合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。3、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位。4、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。5、开展德育导师活动。6、