集体备课总结样例通用5篇

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集体备课总结样例通用5篇如今很多人都在抱怨提笔写文档是很难的事情,可以使用范文的场合越来越多。我们分析精彩范文的重心应放在其总体框架上,怎么样才能让您的范文别具一格?经过搜索整理,网友为您呈现“集体备课总结样例通用5篇”,相信您能找到对自己有用的内容。集体备课总结模板【第一篇】一学期的工作即将结束,本学期,六年级数学组教师立足岗位,团结协作,求真求实,勇于创新。教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下:一、学习教学大纲,制定学期教学计划在课程改革大背景下的数学备课,我们不仅要备教材、备学生、备方法,更重视了备理论、备生活。对教师而言,有形教案固然有用,但更重要的是把课备进自己的心灵深处。二、备课能结合自身和学生特色,备出符合个人特色的教案,既具共性又有个性。备课前能对教材深入研究,抓住了每课的重点和难点。备课时我们注意了以下几点:1、备课练而精教师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以考虑,在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于过细,只要把教学的思路加以设计即可,在课堂上真正给学生自主的机遇。让学生真正感受得到自主发展空间的广大,教师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中,教师增强学生学习过程的管理与调控,引导学生沿着精确的学习方向发展。这样,学生才“显得”是学习的真正的主体。2、备课应多研讨教材和学生1全面认识教材。2认真备课3教后认真及时反思三、扎实地开展教学研究活动。1、按照学期初制定的备课组计划,定时开展备课组活动。本学期初,我们备课组很认真地学习了语文新课程标准,明确低年级的年段目标,有的放矢地进行教学。这个学期重在探讨课堂教学的实效性,按照学习内容,除了期初集体备课由组长负责主讲,另外每个人都还要负责一次集体备课主讲,都由主讲人简要说明自己的教学设计,之后就是热烈的讨论。同时,我们还特别注重反思,大家也喜欢把课上存在的一些问题,说出来寻求最佳的解决办法。2、认真组织听评课活动。上研究课,往往是一人上课全体出动,从钻研教材入手,开始集体备课,试教,再备课,最终课堂实践应该说效果还是很好的。老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”及时进行评课,并将评课材料及时上传到博客上。四、取得的重要成效1、节俭了时间,减轻语文教师的工作量及工作强度。为教师精心研讨教材教法、学习专业知识提供了空间。2、通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交换中、切磋中、争论中提高自身业务程度。3、由于教师的每一节课都是以《数学课程标准》为根据并经过集体备课组教师充分研讨中发生,所以在课堂教学中十分重视对学生学习语文的积极性及情绪方面的培育,重视营造宽松、民主、协调的教学气氛。经过本学期的学习,绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。集体备课总结模板【第二篇】团体备课是每周的必修活动,由于经验不足等原因,在具体实践中我们遇到了很多困惑,经过一个阶段的学习与研讨等一系列活动后,我们回过头来重新审视我们的团体备课现状,发现存在很多的问题。问题一:存在不发言现象在团体备课中,由于组内成员较少、师资结构等问题,研讨氛围不够浓厚,大家不轻易发表自我的观点和见解,在活动中以倾听为主,往往由组长一人说了算。这样的研讨氛围直接导致了个人观点代替了团体的智慧,在必须的程度上制约了团体备课的有效开展。问题二:忽视幼儿的主体地位。在团体备课中,立足点往往从“我想怎样教”出发,教师研究最多的往往是目标意识,没有从“幼儿怎样学的角度去落实”,即站在幼儿的角度去研究,幼儿需要什么?有时甚至会从方便教师操作的角度思考一些问题,忽视了幼儿的发展及各班幼儿个性差异等。问题三:二次备课缺思考。经过团体备课后,大家在活动大环节上形式共识后,由于各班幼儿发展水平有所差异、已有经验不一样等具体情景的存在,要求教师在供给的教案上进行添加、修改。可是事实上,有的教师一味依靠,没有沉下心来钻研教材,只是现搬照用。问题四:一味追求教案的构成,忽视问题的解决和研究。在团体备课中教师充分利用网络优势,借助现有教材等,有时候只是机械的剪贴,拼凑,以便完成任务,不见研究的踪影,更谈不上共同智慧的结晶。应对种.种问题的存在,我们开始反思在今后的工作中怎样组织团体备课。首先,认识团体备课的重要性。团体备课是一种行之有效的手段,在阶梯备课的过程中教师们深入思考,围绕同一资料各抒己见,交流合作,资源共享,这有效凝聚了团体的智慧,让每位教师在研讨交流中得到提高,教师的教学方法更加的当,教学策略更加完善,对教学理念的理解更深入,教学本事的以下不断的提升。其次,加强学习培训,提高备课水平。备课重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,仅有立足幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出贴合幼儿学习特点的、易于幼儿理解的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解相关理论知识,帮忙教师解决备课中的实际困难。再次,创设浓厚的研讨氛围,提高研讨质量。为了避免“一言堂”现象,能够充分的挖掘教师的潜力,采取多种形式开展团体备课,并且提前下发本次团体备课的形式、资料、重难点等,要求教师对团体备课的资料提前思考,使教师在研讨中都能有话想说,敢说,愿意说,提高参与研讨的积极性。最终,完善团体备课环节,追求质量。团体备课的环节能够归纳四个大环节:自备、讨论并定稿、修改实施、反思总结。将四个环节视为一个整体追踪下去,要求教师切切实实把握好每个环节,要求每位教师根据自我本周备课的实际需要提出疑难问题,充分发挥团体的力量,拓展思路,寻求最佳的方案,并注重后期的追踪与反思,从而提高教师的教学本事,实际团体备课的有效性、当然,在实践中还会出现很多情景,但我想,只要经过努力,我们幼儿园的团体备课相信会有逐步的改善与提高!集体备课总结模板【第三篇】本学期我校开展了集体备课活动,在这一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中,我是一个组织者,又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。一、制定制度,进行操作1、固定时间、地点、人员:以年级组为单位,每月一次组织,在办公室进行集体备课。[读后感大全]2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。3、固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,数学组就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,确定备课内容、人员安排。4、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。二、重视理论联系实际,备课为课堂服务提高集体备课的实效,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,在集体备课中展现自已的特色,每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构,这样不但提高集体备课的质量,又提升了老师的水平。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这节课的优点,同时提出了意见。从这节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。三、在集体备课中老师成长了通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自已先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自已再进行加工。通过这样的活动,老师有了更多交流的机会,提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。四、及时总结反思,得到提升这个学期快结束了,每个参与集体备课的老师进行及时总结反思,撰写了自已的案例与反思,写出了这个学期来自已集体备课中的困惑,还认真写出了自已的体会和总结。总之,这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。集体备课总结模板【第四篇】匆匆忙忙,一个学期过去了,算不得有什么经验,有的`只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。在本学期中我们结合学校开展的“一三五”教学模式进行教学,扎实深入组织全组教师地进行集体备课和主题研讨等教研活动。取得了一定成绩也存在一些问题,现将本期的教研活动总结如下:一、本学期开展的主要工作1、认真落实集体备课,将集体备课落在实处。本学期进行了7次集体备课。主备教师能在“集体备课”前深入分析教材反复阅读教学参考书及有关资料。并在三天前把自己的教学设计发给组内教师。在集体备课时以说课的形式介绍本课的教材分析、教学目标、学情分析、教学重、难点、教法、学法、教学准备、教学流程、作业与练习配备。主备教师能发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成共案。我们就按照共同研讨的共案来上课,力求打造高效课堂。2、本学期进行了8次主题研讨活动。主题研讨活动主题都是根据一年级学生特点而定,在本学期的研讨中我们一年组教师找到了差距,看到了提高了教学质量的信心。3、五月份全体教师参加教研室组织的集体备课讨论部分的展示活动,虽然取得的成绩不够理想,但收益很大,对以后的教研活动有很大益处。二、存在的问题与改进措施1、更加合理安排工作和学习的时间,提高学习和工作的效率,并及时反思自己。2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。3、逐步加强本组教研活动,进一步完善集体备课程序,力求达到完美。集体备课总结模板【第五篇】光阴似箭,日夜如梭,转眼间,本学期就要结束了,回顾这个学期备课组的工作,教师通过集体备课,能够扬长避短,互相交流,达到了共同提高,提高了教师们驾驭课堂的能力,现把本学期工作总结如下:一生物备课组成员坚持落实集体备课制度,每次活动都确立一个主题,针对这一主题进行讨论、研究、交流,为上好一节精彩课堂做好充分的准备,真正体现了以学生为主体,教师为主导,提高了课堂效率,培养了学生的探究能力和创新精神。二认真做好备课组活动记录,做到定时间、定地点、定中心发言人,其他教师也要认真备课,提出合理化建议,特别是针对重点、难点,通过充分利用挂图、模型、多媒体技术,使抽象的知识形象化,达到突破重点,破解难点的作用。三通过组织备课组活动,对教师的教案进行了展评,教师能够互相学习,取长补短,使自己的教案更加适合自己的特点,更能体现学科的特点,体现班级的特点。四教师能够及时书写教学反思,通过反思,教师能够总结本节课的成功之处与不足之处,对于优点要继续发扬;对于缺点要认真加以改进,使自己的业务能力如芝麻开花-节节高。五教师能够根据教学计划的进度,认真撰写单元、章节测试题,并对学生进行检测,写出试卷分析,及时总结课堂中的不足,提供了教师搜集资料的能力;同时,也有效地提高了学生的成绩,提高了学生分析问题,解决问题的能力。总之,通过开展备课组活动,教师们能够互相交流,共同提高,提高了课堂教学效果,转变了学生的学习方式,提高了学生学习生物学的兴趣,培养了学生的创新精神和实践能力。

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