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小学二年级开学家长会1、请家长先签到。2、请把手机调到震动。3、请不要吸烟。温馨提示：各位家长：首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎。非常感谢大家来参加这次家长会。今天，把大家从百忙中请来，就是想共同教育好孩子，让您的孩子，愉快学习，健康成长，让他们在各个方面都能稳步提高。一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切！班级情况简单介绍认识二年级0102谈学习谈习惯0304谈政策05家长会流程语文数学学习方法06本班共有学生62人男生41人女生21人中午在校就餐42人，坐校车21人。语文老师兼班主任数学老师班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个孩子都有进步谈学习生理特点：个别差异大，是形成自信心的关键时期。学习上要注重习惯的培养和基础知识的把握。学习特征：纠正不良行为，培养良好的学习习惯。沟通：学习态度从可塑性强到逐渐定型的重要过渡阶段。谈学习承上启下的二年级可能很多家长都不知道这样一条规律:一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰。一年级的成绩，决定了三年级的分数；三年级的分数，预示着中学时的成绩。抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用。承上启下的二年级，我们到底该怎样抓呢?谈学习一年级是道坎：高分是假象一年级学习的知识内容较少，题目简单、不考阅读和作文，再加上一年级考试，老师都会读题念题，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考满分，换个大班的孩子来考试也能得高分。由此造成了一个普遍现象：一年级，满分扎堆高分轻松。但，抽丝剥茧，一年级的满分、高分实则却是假象。一年级的孩子更需要做的就是把“地基”打牢，为二三年级做好准备。谈学习二年级是个坡：狠抓好习惯升到二年级，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。分析试卷时才发现，语文容易在小细节上被扣分，数学更是直接暴露出孩子的“粗心”。如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段。家长更需趁热打铁。二年级是“纠错”的关键时期，也是狠抓习惯的关键时期。好的学习习惯不是一蹴而就的，仅靠一年级在校的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此二年级还得继续。谈学习二年级是个坡：狠抓好习惯二年级的学习的知识确实并不多，孩子考试成绩也不会相差太大。有很多家长就觉得，一、二年级让孩子玩过去得了，从三年级开始再抓学习也不晚。殊不知，一到三年级，孩子的学习成绩就跟其他同学产生了很大的差距。其实出现这样的差距并不是一朝一夕的事情，而是有一个循序渐进的过程。要知道，一二年级是孩子养成良好习惯的关键期，如果家长没有把握住很容易让他错过了这个重要的阶段。1.学习态度端正，勤奋；2.学习方法比较好；3.自制力强，善于思考；4.家长的支持与鼓励谈学习学生成绩优异的原因：1.学习习惯较差2.平常听课容易分心3.课堂学习效率较低4.个别作业写不完、糊弄谈学习学困生存在的问题：谈学习①小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。②对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。要谈成绩，先抓习惯！谈学习如何养成良好的学习习惯提前预习预习会让人对接下来要学习的知识有一个全面的了解，这样主动性的学习，可以大大提高学习效率。有些知识听的时候可能知道，可总是不如写下来印象深刻，而且把重点知识记录下来，对将来的复习有好处。勤于动笔学习不能仅是被动的接收，还要有主动发问的精神，遇到一些不懂的疑问，不能得过且过，要把它们彻底弄懂。带着问题去学习谈学习如何养成良好的学习习惯按时复习按照人类记忆曲线，一周后只能记住上周学习知识的10%，但如果复习三次，则可以记住85%的知识，所以复习旧知识有时比不断学习新知识更重要。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。上课认真听讲谈学习学习建议要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查书写是否端正。口头作业、复习、预习作业也不容草率。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整，不能“龙飞凤舞”。抓作业抓态度抓技能谈学习三分靠教，七分靠学三分靠学，七分靠管每天花一定的时间与孩子交流玩耍每周留一点和孩子一起看书，看电视每月腾一点和孩子外出家长是孩子最好的老师你可以不是天才，但你可以成为天才的父母与家长共勉：谈习惯少成若天性，习惯成自然。培养良好的品德习惯1、学会感激。2、勇敢面对自己的错误。3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。4、诚实不说谎，答应的事说到做到。培养良好的学习习惯2、能够按时并且认真地、独立地完成作业，不拖拉，书写规范。1、端正的坐姿、读书、写字、握笔姿势。3、爱读书，基本上能够每天坚持读书半小时。培养良好的生活习惯1、早晨按时起床，按时到校，不迟到。2、吃饭、上学、做作业等生活中的事情不拖拉。3、不随便要零食和玩具，不带零食和玩具上学。4、不对电视和网络着迷。5、能帮助妈妈做一些家务。培养良好的卫生习惯2、讲究个人卫生，每天早晚洗脸刷牙，每晚洗脚，勤洗头，勤洗澡。1、不随手扔垃圾，主动保持环境卫生。3、自觉主动地保持衣服干净卫生。谈习惯1、多耐心，少责骂。2、多鼓励，少批评。3、多严格，少溺爱。4、少横比，多纵比教育方法注重孩子的安全教育1、校内安全：教育孩子遵守学校纪律，不玩危险的游戏，同学之间友好相处。2、校外安全：防诈骗、防拐骗、交通安全3、饮食安全：不吃脏东西、坏东西。4、交通安全：放学及时回家，走路靠右边，注意观察。红灯停，绿灯行。（1）孩子不要早到校，记准到校时间。（2）放学，请家长记好放学的准确时间，准时来接孩子。（3）如果孩子因为生病或是其他原因不能到校的，请家长及时与老师联系。（4）孩子因为年龄太小，不要让孩子自己回家。注重孩子的安全教育有些故意的事决不能做有些无意的事尽量少做有些注意的事一定要做安全注意:语文数学学习方法语文学习方法指导二年级预习五步法一、标标出自然段序号(小节)二、圈①生字②词语③四字词语三、读通读2~3遍(读标准，不添字，不漏字，读流利，有感情)四、注（1）课后生字组两个词语（2）课后的生字拼音、音序、部首和结构五、思说一说每一课讲了什么，用几句话概括文章大意，思考课后问题。语文学习方法指导圈出生字词标出自然段序号思考课后习题语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表1、识字加减法：比如：月+土=肚；枝-木=支2、形近字（换一换）：娃，桂铜，桐3、词语识记法：比如：记忆“眼”可以记成“眼睛”的“眼”4、随文识字法：随着课文进行字词的识记5、象形字识记法：比如带有三点水的字，都与“水”有关，比如：海、洋等6、集中识字法：即把所有要学的生字进行结构、偏旁、音序、笔画顺序、组词造句等的集中学习。7、归类识记法：即是把左右结构的字、上下结构的字、半包围结构的字、全包围结构的字、独体结构的字进行归类分析。例如：左右结构的：即把左右一样的字放在一起学习。比如：棉、枫、桂等都是左右结构也是木字旁。识字方法语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表识字方法1、半边记读音。中国的汉字中有不少是形声字，字的半边就是字的读音或是与字的读音相近。2、偏旁记意思。汉字的偏旁部首都有一定的寓意，“三点水”大都与水相关，“木”大都与树木相关，“车”大都与车辆有关，“言字旁”大都与言语说话相关，“提手旁”与动作有关。3、生活中识字。在逛街、游玩、看报、上学放学途中都可以成为识字的好时机，店名、招牌、广告标语都是识字的好帮手。4、趣味识字。做一些识字游戏：猜字谜、生字加一加、生字减一减等。5、汉字的故事语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表1、词语的注音2、在课文中找到词语，理解意思。3.学会运用关于词语表语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表不要忽视课后“读一读，记一记”语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表关于背诵要求背诵的诗歌、段落、古诗和日积月累，必须会背，且教过的字必须要会写。语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表阅读题三步法：1.先读题2.再读短文3.最后做题语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表2022新课标推荐书目语文数学学习方法语文学习方法指导课后三表如何培养孩子的阅读兴趣和习惯1、安排好阅读时间2、制订阅读计划3、创设阅读环境4、沟通阅读感受5、亲子共读语文数学学习方法数学学习方法指导课后三表计算部分是重点语文数学学习方法数学学习方法指导课后三表计算部分是重点数与代数：主要学习100以内的连加、连减、加减混合的两步计算，学习乘、除法的含义，以及1-9的乘法口诀，并解决简单的实际问题。图形与几何：平行四边形的初步认识和其它多边形的认识；线段的初步认识，常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或画规定的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体。数与代数：有趣的七巧板、我们身体上的尺语文数学学习方法数学学习方法指导计算部分是重点语文数学学习方法★掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确熟练地进行竖式计算★熟记全部乘法口诀，快速口算。★认识人民币、学会应用人民币解决问题。米，厘米★了解除法的意义，会用乘法口诀求除法的商课后三表1上课听讲效率不高个别学生上课听讲注意力不集中，导致基础知识掌握不牢固，概念模糊容易混淆。2计算能力较弱口算中经常出现将运算符号看错的现象；列竖式计算时进位加法、退位减法不够熟练，或者由于不够细心，将横式的结果漏写。3未理解题意还没有完全理解题目的意思就开始做题，导致答非所问。数学学习方法指导存在的问题数学学习方法指导课后三表4学习习惯不良（1）个别学生学习态度不端正，作业字迹潦草，书写不工整（2）不认真审题。5缺乏独立思考孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。数学学习方法指导粗心是做错题的结果，而不是原因谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。我们常常认为，平时做过的，做对的，就不会出错，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：“简单的，不该错的，还是错了”——那就问问自己，熟练度够吗？“原本会做的，又做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？“审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？是否能在草稿本上再算一遍检验?13数学学习方法指导01慢慢读题（手指题目，圈出关键信息，找关键词，切勿看一半留一半）回头检查（重新算一次答案来核对与第一次的答案）6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病深挖根源（知识点不清晰？算理混乱？）04演算工整（竖式格式要规范，尺子画线，相同数位要对齐。）专心做题（营造适合的环境，规定时间完成，保持卷面清洁。控制时间。）1、教育孩子课堂积极投入课堂四十分钟是新知识学习的重要阵地，一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。数学学习方法指导课后三表几点建议从图1到图5，可以看出橡皮的形状大不相同，甚至干脆没有。图1中的橡皮干净规整，说明孩子上课认真听讲，很少开小差去玩别的东西。图2中的橡皮四角被摩的圆润，虽然没有图1规整，但相比其他还算可以，有这种橡皮的孩子上课时偶尔会开小差，搓弄搓弄手中的橡皮。图3中的橡皮已经完全没有了当初的形状，说明孩子经常拿小刀、尺子切它或用手掰着玩。这种孩子上课时应该经常开小差，拿手中的学习用品玩。图4中的橡皮更惨了，上面被铅笔戳了无数个小洞，要是孩子有这种橡皮，家长要警惕了，这种孩子一般注意力非常不集中，而且不喜欢学习，对自己的学习用品丝毫不爱惜。图5没有橡皮，要么马虎丢了，要么玩的时间太长没了。从橡皮看专注力数学学习方法指导课后三表几点建议2