参考资料,少熬夜!《我一生中的重要抉择》实用教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我一生中的重要抉择》实用教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我一生中的重要抉择教案1课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能品味主题鲜明,详略得当的写作特色。过程与方法1、了解作者,识记并掌握文中的生字生词。2、通读全文,了解王选一生中经历的几次重大选择。情感、态度与价值观1、识记王选作出的重大贡献。2、学习王选抉择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。写作背景本文选自《在北大听讲座(第1辑)的声音》(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》,这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选,我们读书、看报、浏览杂志,那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人,一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉择。读准字音狡辩(biàn)抉择(jué)枯燥(zào)崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(bōxuē)阻碍(zǔài)署名(shǔ)出类拔萃(cuì)强词夺理(qiǎnɡ)理解词语扶植:扶助培植。逸事:世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。前沿:防御阵地最前面的边沿。堕落:(行为)往坏里变;沦落;流落(多见于早期白话)。阳奉阴违:表面遵从,暗中违反。参考资料,少熬夜!不修边幅:不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖:比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。强词夺理:本来没有理硬说成有理。新课导入同学们,你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来,坚持不断地技术创新,在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。新课展开初读课文,整体感知1、演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点?巧借他人之言引出本次演讲的话题,显得警醒、自然,不唐突。2、作者重点讲述了哪次抉择?这次抉择对作者的一生有什么重要影响?第六次——大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”,因而要创造条件,把他们推到需求刺激的风口浪尖上,切记“多做好事,少犯错误,不做坏事”。品味亮点词语课文语言通俗易懂,真挚感人,结合下列句子说说下面加点文字在句中的意思。(1)一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。指61岁的老人。(2)加入人家说我是权威,也许还马马虎虎。作者自谦的说法,指成绩还过得去。(3)明明是一个过去时态,大家误认为是现在时态。指作者认为自己不适合再做权威了。(4)扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需要刺激的风口浪尖上。比喻重要的岗位或市场的前沿。感悟精彩句子1、所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。比喻,拉近了与听众的距离,倍感亲切、期望和鼓舞。2、所以1992年前电视台采访我,我基本上都拒绝了。透过细节,体现了坚持不懈的科研精神。把握文章主旨如何理解这篇文章的主旨?本文运用大量的例子来证明作者的抉择,表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼,将一生的发展与祖国发展紧密结合,突出了他爱岗敬业的高尚品质。参考资料,少熬夜!写作方法运用深入研读,探究方法1、主题鲜明,逻辑严密。全文以作者一生中的重要抉择为中心,讲述了抉择的重要性。行文逻辑性强,结构紧凑,论证十分严谨,运用大量名人来论证,通俗易懂,思路清晰。2、情感真挚,语言诙谐幽默。整篇文章都是作者的个人经历,流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起;文章中语言的幽默风趣,给读者带来了真切的感受,吸引了读者的注意力。3、时间为序,详略得当。作者诉说自己的`一生中第六个抉择,表达了自己扶植年轻人的决心,展示了作者在做出决定时的决心。方法活用,片段作文想一想自己曾经做过哪些重要的抉择,改变了自己或提高了自己或者其他,试着写出来,200字左右。教学板书布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。在这篇课文教学中,我通过引导,让学生分析王选此次抉择的主客观条件和思考过程,希望学生能从中明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义,学习王选人生抉择的智慧。我一生中的重要抉择教案2教学目标1.学习王选及其重大贡献。2.识记课文主要词语。3.了解王选一生中经历的几次重大选择。4.学习王选先生专注于科研,无私奉献的精神。教学重点识记课文主要词语,了解王选的重要抉择。教学难点通读全文,掌握本文以时间为序,脉络清晰的特点。课时安排1课时。教学过程一、情景导入同学们,你们知道北大方正吗?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来,坚持持续不断地技术创新,在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。二、自我研学(一)知识梳理,夯实基础1.读准字音,认准字形。抉择(jué)阻碍(ài)堕落(duò)膏药(gāo)参考资料,少熬夜!如日中天(zhōng)狡辩(biàn)2.词语解释。阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违背。风口浪尖:比喻激烈尖锐的社会斗争。强词夺理:指无理强辩,没理硬说成有理。平易近人:对人和蔼可亲,没有架子,使人容易接近。也指文字浅显,容易了解。招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈。文中是作者的自谦之辞。3.作者简介。王选,“汉字激光照排系统”的创始人,被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。4.写作背景。本文是1998年10月王选在北京大学的1篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八个重要抉择,每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个抉择。(二)整体感知,走进文本听录音范读课文(多媒体播放),理清结构,并按要求概括。(1)本文主要写的是什么内容?[交流点拨]写作者的第六个抉择:大力扶植年轻人。(2)概括各个段落意思。[交流点拨]①引出话题;②扶植年轻人是一种历史规律;③马太效应;④“我”已非权威。⑤创业的都是年轻人。⑥“我”是真心诚意地扶植年轻人。⑦时刻记住自己是一个普通人。⑧总结:要体现自我价值。三、合作探究(一)精读课文,局部突破1.开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么?[交流点拨]引出下文,写自己退下来的原因是为了给年轻人创造创业机会。2.第二段列举了哪个事例?有何作用?[交流点拨]卡文迪许实验室优良传统。为了说明扶植年轻人是一种历史规律。3.作者是如何评价“马太效应”的?[交流点拨]体现在“我”身上,很可笑。4.第四段中,作者是如何告诫年轻人的?[交流点拨]“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”告诫我们要脚踏实地,不要心浮气躁,耐不住寂寞。5.通过王选的这个抉择,我们可以看到他身上具有哪些崇高品质?[交流点拨]①聪慧过人,善于发现总结;②谦虚谨慎、性情耿直;③勤奋好学、不求虚名;④爱国忘我的工作;⑤关心参考资料,少熬夜!爱护年轻人。(二)品味语言,探究写法1.结合上下文,赏析下列句子。(1)我觉得我是“努力奋斗,曾经取得过成绩,现在高峰已过,跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。[交流点拨]“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。(2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。[交流点拨]“取代”一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟,更是一种一心为国的忧患意识。(3)名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。[交流点拨]语言诙谐幽默,含有讽刺意味。体现出作者正直坦荡的胸怀。2.本文的开篇有何特点?[交流点拨]用故事导入,吸引人。3.课文的严密性是如何体现出来的?[交流点拨]文章开头写自己要脱离技术第一线,原因是什么呢?原来是为了“给青年人创业的机会”,下文紧紧围绕此意思展开来写,验证了自己“要脱离技术第一线”的正确性。四、当堂演练1.课堂小结。王选曾经说“人生中最智慧的选择”指的是第六次,作者这样的评议突出了王选的无私和睿智,以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。2.拓展延伸。谈谈如何把握好成功的机遇?[交流点拨]①合理的期望值;②冷静的思维;③认真的态度;④凡事要有自己的主见;⑤一旦看准机遇,立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。五、布置作业教学至此,敬请完成《高效课堂》本课作业。板书设计我一生中的重要抉择(1)交代背景,引出话题(2—7)讲述重要抉择——大力扶植年轻人(8)呼吁融于集体,实现价值爱国奉献甘为人梯我一生中的重要抉择教案3教学目标:了解和掌握相关论文知识,把握论点、论据、论证及脉络。(重点)体会阅读议论文的要点和技巧。(难点)领会学习的重要性和科学家的品质精神。教学课时:两节课教学备课:参考资料,少熬夜!1、王选:自学或略2、基础知识:抉择(jué)荧屏(yíng)硕果(shuò)崭新(zhǎn)堕落(duò)谅解(liàng)署名(shǔ)倡导(chàng)逸事(yì)不可设想强词夺理(qiǎng):无理强辩,没理硬说成有理。阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违背。招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈,此处是作者的自谦之词。风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。3、课文内容:第一部分(1):交代演讲背景,引出话题。第二部分(2——7):论述第六个重要抉择:大力扶植年轻人。第三部分(8):呼吁大家把自己融在集体里,体现自我价值。演讲的字里行间中,表现了作者爱国奉献,不慕虚荣,甘为人梯的高尚精神。4、论证方法:讲道理(道理论证)1段引用比尔盖茨话;(引用论证)意在引出下文对自己的介绍。1段引用李素丽话:(引用论证)意在说明自己也是为年轻科学家服务的。为引出扶植年轻人的论述话题做铺垫。增强说服力。1段用“太阳”的比喻论证贴切而幽默,意在引出扶植年轻人的论述话题。4段把演讲、作报告说成“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”可见作者的谦逊与幽默,同时也说明年轻与名头是用来做事的。7段用名人和凡人对比论证,不仅说理透彻,更幽默诙谐的警示自己要保持良好心态和认识上的不足,多淡泊名利,一心一意扶植年轻人。8段引用荣格公式意在说明在集体中最终体现自我价值,把自己要做的言简意赅说出。摆事实(事实论证)2段列举用“英国卡文迪许实验室培植年轻人的事实”说明大力扶植年轻人是一种历史的规律。5段列举“王安、英特尔、苹果、比尔盖茨、雅虎”的事实意在论述创业者都是年轻人的事实。5、论证:应用论据证明论点的过程。有哪些论据,怎么安排论据。6、写作特点:(1)主题鲜明,层次清晰。开篇铺垫引题,中间集中论述主题,最后呼吁体现自我价参考资料,少熬夜!值。(人老了退居二线,扶植年轻人就是一种实现自我价值的体现。)(2)真挚感人,很接地气。全文语言通俗,不失幽默诙谐之所,读来亲切感人。7、你也年轻,你想在未来创造什么?你是想生存就先行,还是生活即可,还是要对人群做点大贡献?选择在你。教学过程:1、边读课文边圈画需要关注的词语。尤其是音形义。2、教师简要介绍论文的相关知识。先立论点———寻找论据———合理安排论据———整体调配文章结构3、寻找课文论点和论据,说明相关论据的作用。4、适当板书:交代背景,引出话题我一生中的重要抉择提出并证明论点:扶植年轻人安国奉献,甘为人梯呼吁融入集体,实现价值作业部署:体会议论文的相关知识,掌握课文基础部分。我一生中的重要抉择教案4一、说教材本文是部编版八年级语文下册第四单元的1篇课文,也是1篇幽默风趣的演讲稿。文章介绍了王选先生一生的重要抉择和贡献,并将自己的一生的抉择与祖国的发展密切结合起来。二、说教学目标: