《电气控制与plc》说课课件

湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1说课课件电气控制技术与PLC课程学员：李艳学校：澧县职业中专学校湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1说课内容课程设置分析教学内容设计教学方法与手段学习效果评价设计312433湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1课程设置分析—课程定位31职业岗位分析湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1课程设置分析—课程定位31电工技术基础电子电路分析与应用电气控制与PLC电力电子设备安装与调试自动控制技术单片机系统分析与调试电子CAD技术微电子组装（SMT）技术《电气控制与PLC》课程是针对电子专业企业职业岗位应具备的电工安全知识与技术，常用电工工具的使用及仪器仪表，识别、选择、常用低压电器的调整，电气设备的安装、调试与检修等专业能力而设计的基础课程。湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1课程设置分析—课程定位31在电子技术专业标准的课程体系中，电气控制技术具有基础地位和关键作用。湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1课程设置分析—课程设计理念31典型工作岗位工作任务分析：知识与技能行动领域归纳：课程体系课程体系转换：具体的学习情境学习情境设计：工作过程系统化课程基于知识应用的课程--基于学习的工作湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1课程设置分析—课程设计理念31课程思路教法学习情境教学法子情境项目法学法工作过程的学习小组法仿真法实物法手段多媒体、仿真软件、实训设备湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1常用低压电器元件识别选取能力电气控制线路的掌握和应用能力分析问题、解决问题、信息获取方法能力电路仿真软件使用能力团队合作、交流沟通、组织协调能力PLC系统程序设计与应用能力具备一定的自学能力课程设置分析—课程设计理念313课程目标专业能力社会能力学习方法能力湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1教学内容设计—内容组织2情境2情境3电动机起保停线路的安装情境1情境4以学习情境为管理依托，将学生、教师、条件、内容、方式、实践等课程要素进行整合。并以学习情境为评价单元。电动机正反转控制线路的安装检修电动机Y/△降压启动控制线路的安装与检修工作台自动往返控制线路的安装与检修情境6情境7情境5生活给水排水系统的电气控制电动机Y/△降压启动控制线路的PLC控制自动门控制装置湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1教学内容设计—内容选取2情境1:电动机起保停控制线路的安装情境2:电动机正反转控制线路的安装检修情境3:电动机Y/△降压启动控制线路的安装与检修情境4:工作台自动往返控制线路的安装与检修三相异步电动机工作原理常用低压电器元件介绍三相电机基本控制环节起保停电路电动机Y/△降压启动控制线路工作原理项目子项目知识能力素质低压电器元件识别选取能力常用仪器的使用能力电气线路的应用能力电气线路检测能力情境5:生活给水排水系统的电气控制电力拖动控制线路接线工艺及检测情景6:电动机Y/△降压启动控制线路的PLC控制情境7:自动门控制装置湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-11、元件识别2、电路分析3、建元件库画较复杂原理图１、撰写实践报告２、宣读实践报告并演示作品1、线路的连接2、掌握控制线路常用故障的判断及检修3、安全操作常识1、评选优秀作品2、讨论这个线路在实践领域的应用，并讨论电路的优缺点及如何改进一个单元学习情境的实现1243湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1教学方法与手段—教学模式33多媒体教学湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1教学方法与手段—教学方法33启发引导案例分析分组讨论指导自学任务驱动分组教学组合式教学项目教学理论实践教学一体化实践教学理论教学湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1教学方法与手段—教学手段33教学手段(硬件)湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1学习效果评价设计-考核模式4平时成绩:出勤、作业、课堂时回答问题、沟通能力、团队协作等。实践评价:考察平时实践任务（实验、上机）完成情况等。电子制作:作品功能、工艺、技术文件。期末考核：期末理论及动手成绩。湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1学习效果评价设计-考核模式420%20%30%30%平时成绩实践评价实训制作期末评价湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1硬件资源：电工技训室（线路接调试）、多媒体教室（电路仿真）、机房（软件仿真）、图书馆（订阅了各种电子类书籍）、PLC实验室（模块化实验）、软件资源：电路仿真软件教师资源：元件器材采购及实习场地布置1人、实验焊接指导考核2人。自学资源：自学书籍:《电气控制技术》《FX系列可编程序控制器》…网络资源：电子专业相关网站实验指导老师+任课老师课程资源湖南省中等职业学校应用电子技术专业教师培训-1