道德与法治教案【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!道德与法治教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“道德与法治教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学生道德与法治教案【第一篇】第一课时教学内容:我的成长相册、成长中的纪念物。教学目标:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。教学重点:感受家庭成员间的亲情。教学难点:感受家庭成员间的亲情。教学过程:一、引导学生看P19插图:(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。三、成长中的纪念物1、导言我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。2、分析例图四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?5、写一写自己的感受。四、板书设计:6、我是怎样长大的第二课时教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。教学过程:一、导言我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。板书课题:爸爸妈妈抚育我参考资料,少熬夜!二、引导学生看例图图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!四、谢谢爸爸妈妈1、导言爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?2、分析例图上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。3、给爸爸妈妈一个惊喜。4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日5、在这些特别的日子里,我们应该怎样做?6、写一写:我准备五、板书设计:6、我是怎样长大的《道德与法治》教案【第二篇】教学目标:1.了解上学途中会遇到一些潜在的危险,懂得在上学和放学途中要注意安全。2.在遇到危险情况时,学会自己照顾自己,懂得自救或求救。3.具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家,培养学生自我保护的意识和能力。4.培养自我约束能力和良好的行为规范。学习重点:了解在去学校的途中会遇到一些潜在的危险,懂得在上学和放学途中要注意安全。教学难点:培养学生自我约束能力和良好的行为规范。活动准备:多媒体课件。活动过程:一、引入话题,唤醒生活1.师:同学们,从学会走路到现在,你们已经走了很多很多的路了,可是,大家真的会走路了吗?生:(几乎是异口同声地)会!师:同学们,走路不光要注意姿势,里面还有许多学问呢。参考资料,少熬夜!这不,灰太狼听说大家会走路,想来考验大家呢。看,狡猾的他已经来到了我们的课堂!(出示灰太狼图片并播放录音):小朋友们,你们好啊,我在你们上学的路上设计了好多陷阱呢,你们能识破陷阱平安回家吗?师:同学们,灰太狼向我们发出挑战了,你们有信心接受挑战吗?生:有!师:那就让我们齐心协力,好好走路。2.引出课题并板书:好好走路。二、合作学习,体验生活活动一:路上遇到狗怎么办?师:考验已经开始,听听灰太狼怎么说?播放录音:从你家到上学的路上,妈妈最不放心的地方是哪里?师:课前让同学们做调查访问,访问资料都带来了吗?把你的收获和小组内的同学一起交流交流吧。学生展示访问调查表,师将访问资料进行整合。师小结:我也采访了咱们班XXX的妈妈,让我们一起听听她的担心。(播放采访视频)师:是啊,同学们,遇到狗怎么办?学生交流、教师小结:如果大家在路上遇到了狗,千万不要慌张,一定要镇静,即使很害怕,也要装作很镇静。如果大喊大叫,乱跑乱跳,狗就会十分起劲儿地追着咬你,即使是不咬人的狗,也会十分起劲儿地追着吓唬你。所以要镇定冷静,无视它的存在,这样狗就会畏惧你啦。(录音)灰太狼:你们虽然成功地躲开了小狗,但是后面还有更大的挑战呢,别高兴得太早哦!活动二:安全过铁路道口。师:听,轰隆,轰隆,火车来了。(播放火车鸣笛和走过铁轨的“咔嚓”声)师:看,让我们认识这个在铁轨旁边的新标志,猜猜它是什么意思?学生大胆猜测。师:我们知道了这标志是提醒我们有火车经过的铁路道口。这火车一会儿来,一会不来的,我们该怎样跨过铁轨呢?学生说自己的想法。师:对,经过铁路道口我们要做到:一停二看三通过。大家的表现真不错!(录音)灰太狼:看来我小看你们了。小朋友们还是很厉害的,让我们走着瞧儿!活动三:过没有交通标志的马路。师:这可恶的灰太狼,看我们连闯两关,他还不服气呢。这不,它又出新招啦,在没有交通标志的路段怎么过马路呢?大屏幕创设情境二:十字路口,路上车水马龙,人来人往非常热闹。教室里的桌子摆成U字形,中间留出空地,学生表演如何过马路。小朋友拿出自己动手制作的各种头饰:自行车、参考资料,少熬夜!小汽车、卡车等。根据自己的兴趣爱好选择自己要扮演的角色:两名同学扮演自行车,三名同学扮演小汽车,两名同学扮演大卡车,多名同学充当路人。一切准备就绪后,老师播放汽车喇叭声、自行车铃铛声。活动中,老师要注意观察学生表现,及时发现学生在活动过程中出现的问题和困惑,并适时给予引导点拨。同时,还要善于引导学生认真观察活动中的正确做法和出现的问题,在相互交流、评价、体验的过程中学习交通知识,增强安全意识。师小结:同学们说得非常好,在没有红绿灯和交通标志的马路上,先看左边来车,再看右边来车,遇到来车时不要急穿强行,更不要追逐猛跑。单人不要急于过马路,最好等有几个人时一起过,更不要随意横穿马路。这可以总结成一句话:一慢二看三通过。如果在十字路口,红灯亮着,但没有车辆通过,你会怎么做呢?生:播放交警叔叔讲解有关城市交通安全的知识和由于不遵守交通规则而造成的交通事故的视频录像,使学生从直观上懂得遵守交通安全的重要性,真正从认识上增强安全意识。师:我们成功地战胜了灰太狼的诡计,喜羊羊特意送来一首儿歌鼓励大家呢!小朋友,记心上,马路不是游戏场。行人要走人行道,马路中间不乱闯。(屏幕出示,师生拍手念)三、深化感悟,引导生活活动四:找“陷阱”。(录音)灰太狼:小朋友们,要想安全回家必须找出路上的“陷阱”才算闯关成功哦!1.播放视频:陌生人诱骗。师:你同意这个小朋友的做法吗?如果是你,你会怎么办?学生在小组里说,各小组派代表发言。师:是呀!你们说得真好,在回家的路上,我们不要跟陌生人交谈太多,不要吃陌生人给的东西,更不要跟陌生人走!你们真是一群聪明的学生!2.出示情景图,教师描述:(1)前些天,天气很不好,下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱”:破损的台阶、路面的大坑、缺了井盖的下水道口。(出示图片)同学们,你们打算怎么办呢?(2)学校附近,小摊上有许多好玩的小玩具、零食。天桥上有许多小摊,捏面人儿的,卖棉花糖的,道路旁的电子游戏厅里传出刺激的游戏声面对这些情况,你会怎么做呢?(3)这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一玩吧。(4)菲菲因为放学后只顾着玩耍而忘记了回家的路,正急得哭呢。我们要不要去帮助她?参考资料,少熬夜!师:这里有4个难题,每个小组请组长负责,选择其中一个并组织讨论:“我们该怎么办?”学生讨论后汇报。可以采取多种形式(表演、口头说、编歌谣等)。教师相机点拨,引导学生留意回家时间,回家的路上不要逗留,以免家长担心,还要注意路上会有许多不可预测的危险因素。(录音)灰太狼:你们真是一群聪明的学生,你们已经顺利通过挑战!我灰太狼输了师:把胜利的。掌声送给我们自己吧!四、课后践行,内化感悟师:同学们,你们的表现真了不起!连灰太狼都输得心服口服!下课时间要到了,老师希望大家每天都能好好走路,遇到问题,开动脑筋想办法,我们一定能安全上学,安全回家。课下,请大家仔细观察自己上学路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,还可能要经过哪些不安全的地方,然后画下来,贴在教室墙上,向同伴讲一讲(或演一演)经过这些地方时,自己是怎么做的。下课!《道德与法治》教案【第三篇】第1课时教学目标:1、敢于挖掘自己的潜力,树立自信心。2、学会分析自己学习上的优缺点,能够及时改进学习方法。3、学会正确认识自己在学习方面的长短处,懂得每个人都拥有无穷的潜力,树立自信心,挖掘自己的潜力。教学重点:每个人都有无穷的潜力。教学难点:分析学得不够理想的原因。教学准备:多媒体课件教学过程:一、新课导入1、播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。2、导入语:我们每个人都是在学习中成长的,我们都爱学习,在学习方面也有着自己的长处和短处。二、我们天生爱学习1、播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。2、成长记忆:(1)在你的成长经历当中,你有过像视频中的小孩一样的经历吗?你会不会去模仿一些言行?(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!3、总结:我们从小就喜欢学习,我们天生爱学习。三、我们学得好参考资料,少熬夜!1、找长处:你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢?2、总结:在学习方面,每个人都有自己的长处,我们都能学得好。四、我们学得不理想1、过渡语:虽然人人都能学得好,但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。2、学习的烦恼。3、小讨论:(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?(2)请你仔细想一想,互相交流一下,学得不理想的原因是什么?4、分析:学习不理想的原因。5、总结:懂得客观地分析原因,掌握正确的学习方法,我们就能学得好,学得理想!五、人人都有潜力,人人都能学得好1、芳芳的故事。2、总结:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们却不知道。现在,就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!3、讲解:人的潜力有多大。4、每个人都拥有着各种各样的潜力。5、我的学习潜力分析。6、小故事。大道理。六、教师总结:人人都能学得好。第2课时教学目标:1、通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣,养成善于发现、勤于思考的良好习惯。2、能够细心观察生活,能够发现问题并尝试解决问题。3、通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐,鼓励学生乐于动脑、善于发现问题,提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。教学重点:常问为什么教学难点:懂得找答案教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课导入语:我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”,有时候大人会耐心回答,有时候也烦不胜烦,有时候大人也未必知道!那么,我们到底该不该问为什么呢?二、问号多重要参考资料,少熬夜!1、播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。2、思考:我们该不该常问“为什么”?3、故事屋:问号多重要。4、小结:“问题”是的老师。想要学得好,就要多在心中画问号。三、常问为什么1、思考:你心中有哪些小问号?2、朗诵《问号之歌》。3、小石头与小米粒的日记:(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?(2)你认为他们应该提问吗?为什么?4、故事小结:在老师眼里,能提问题的学生才是爱思考的。5、观察与思考:你能提出什么样的问题?6、思考:你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?7、小结:生活中处处有思考,处处有问号。四、懂得找答案1、问号少年:(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?(2)当你提出疑问以后,会怎么解决自己的疑问呢?2、这里有你想要的答案。(课件出示:向别人请教、查阅相关资料、实地调查。.。.。.)3、过渡语:通过学习,我们都能够提出自己的思考和疑问,也懂得如何寻找答案,那现在,让我们一起来试试看吧!4、活动园:你问我答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