大班科学教案沉与浮_大班科学教案及反思【精编8篇】

1/19大班科学教案沉与浮_大班科学教案及反思【精编8篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。大班科学教案沉与浮大班科学教案及反思【第一篇】1．对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。2．知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4．大胆说出自己对旋转的理解。活动重点：探索使物体旋转的方法并记录探索结果。活动难点：能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。1.操作材料：材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。2/19材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。2．记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。3．操作区域和集体活动区域分开。一、感知发现1．导入教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴！”“小朋友们，你们好！今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗？今天老师请小朋友玩风车。（幼儿玩风车）2．探讨：“你是怎么让风车转起来的？”教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？3．教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。二、尝试探索。3/19师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的？老师这里有记录纸，你们看。（教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示；“猜”是一个娃娃头像一个问号表示；“尝试”是用小手表示）1．幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。2．幼儿动手实验，看到底能不能转动，并在尝试一栏中进行记录。3．幼儿介绍自己的发现，问：你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？4．教师小结：立体的物品容易转动起来，线状和平面的物品不容易转动。三、再次探索师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友想一想：如果我们想办法，能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢？你觉得什么办法能让那些物品转起来呢？把你的想法画在第三栏里。1．幼儿再次尝试，（可以利用一些工具材料进行辅助），并把自己的探索结果记录下来，2．集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧！（教师根4/19据刚才的'指导与观察，请几个幼儿讲述并演示自己的方法。）四、实践归纳1．请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品，你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。2．教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。3．交流归纳。五、拓展体验1．生活中，你还见过什么会旋转？2．试试你的身体会旋转吗？本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程；同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程，认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高5/19与发展。小百科：在平面内，把一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。大班科学教案沉与浮大班科学教案及反思【第二篇】1、幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。2、幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点3、幼儿热爱自然，亲近自然。能清楚了解12个月所对应的季节。让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。物质准备：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。一、情景导入一年妈妈和她的12个宝宝老师：大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。第一个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿：四月、五月、六月、七月……老师：我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！（引导语：小朋友们这是哪三个宝宝啊？、看看他们喜欢6/19的是什么颜色呀？）二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师：我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个问题呀？（幼儿回答刚刚发芽的'小草可以放在里面、还有风筝也可以放在房子里等，）教师依据四季依次提问，比如我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！三、回顾问题一：小朋友们现在是几月份啊？，幼儿回答问题二：这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？（让幼儿回答后，教师再进行总结）问题三：谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？大班科学教案沉与浮大班科学教案及反思【第三篇】1、理解7以内相邻两数间多一与少一的关系;2、了解数量之间递增或递减的关系;3、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿观察力和思维能力;4、教育孩子从小要有节约意识;7/195、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣;6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。难点：幼儿理解两相邻数之间多一少一的关系。动画图片、数字卡1—7一、开始部分小朋友们大家好!我们一起来分午点。二、基本部分请幼儿把1——7这7个数字宝宝，按从小到大的顺序排列数字宝宝，感知数量之间递增递减的关系。我们一起和这七个数字宝宝玩拍手和跺脚游戏。1、2、3、4、5、6、7创设情景，激发幼儿兴趣动物园里吃午点的时间到了，我们一起来看一看。1、出示小兔子图片，有几只小兔子?(教师出示相应数字卡)6再看看午点有几根胡萝卜?(教师出示相应数字卡)5那怎么办，我们一起来帮帮他们!我们给小兔子添上一根胡萝卜。小结：6比5多一，5比6少一。2、出示小猫图片，有几只小猫?(教师出示相应数字卡)7再看看午点有几条小鱼?(教师出示相应数字卡)6哦，怎么办，我们一起来帮帮他们!8/19我们给小猫添上一条小鱼。我们发现7比6多一，6比7少一。3、出示小狗图片，有几只小狗?(教师出示相应数字卡)4再看看午点有几根骨头?(教师出示相应数字卡)5怎么办，我们一起来帮帮他们!我们叫来一只小狗。哦，你好聪明!还有个孩子说把剩下的`那根骨头留到下一餐。哇，我们的孩子好节约啊!老师非常爱你们!可见5比4多一，4比5少一。三、结束部分相邻的两个数，大数比小数多一，小数比大数少一。大班科学教案沉与浮大班科学教案及反思【第四篇】1、初步了解手机的构造和功能，感受手机给人们生活带来的方便。2、能用连贯、完整的语言与客人老师进行交流，并能运用简单的图案进行记录。3、积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。1、课前请幼儿收集有关手机的信息，观察家长的收集，收集手机模型。2、手机店：摆放各款玩具手机。3、幼儿人手一份记录表，笔。教师：告诉你们一个好消息，周老师刚开了一个店，开了9/19一个什么店呢，先不告诉你们，现在跟着周老师一起去参观一下吧，好不好啊？（播放音乐，参观手机店）1、教师：刚刚参观了周老师的手机店，看到了各种各样的手机，请小朋友说一说你看到的手机是什么样的？2、（出示翻盖手机和直板手机）教师：请小朋友看一看这两款手机一样吗？哪里不一样？原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要打开盖子的。没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要打开盖子。3、（出示滑盖手机）教师：看，这款手机好奇怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗？原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。4、教师：工人叔叔真聪明，设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不起。5、（投影仪出示手机实物）教师：请小朋友看一看，手机上面都有些什么啊？手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。6、教师：小朋友，你们知道吗，手机里还藏着秘密呢！（拆开手机）原来手机里还藏着电板和sim卡呢，手机要有了电板和sim卡才能使用。教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的`手机吗？他们的手机有什么本领呢？（打电话、发短信、玩游戏、拍照…）手机有很多的本领，今天我们就一起来试一试手机到底有哪些本领。你们想先试一试手机的什么本领呢？（打电话）（请一个小朋10/19友打电话给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊）刚刚小朋友打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。（接着试一试拍照、录音等功能）1、教师：手机又很多的本领，今天请你来当一回小记者，去采访一下客人老师的手机有什么本领？2、教师：这里有一张调查表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的意思：信封图片表示可以发短信，钟的图片表示时间，话筒图片表示可以录音，照相机图片表示可以拍照）如果你采访的客人老师的手机有这种本领，就在图下打√，没有就空着，如果客人老师的手机还有新本领，就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。3、幼儿找一位客人老师进行采访并记录。1、教师：现在请小记者到前面来介绍一下，你采访的客人老师的手机有哪些本领。（幼儿介绍）2、教师：通过采访，我们知道手机一般都有拍照、发短信、听音乐、摄像等本领，手机的作用可真大，给我们的生活带来很多方便。手机还有更多的新本领等着我们去发明呢，相信我们小朋友肯定能做一个小发明家的。大班科学教案沉与浮大班科学教案及反思【第五篇】活动目标1、了解种子在人们生活中的作用，明白种子食品是人们食物的主要来源。11/192、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。活动准备1、课件-照片：花生，玉米，豆子等。2、请幼儿带各种种子食品活动过程1、交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。1小朋友明白什么是种子吗？2你明白哪些种子3种子主要有什么用幼儿讨论告诉幼儿种子能够繁殖后代，明白在大自然中种子巡回生长的过程，种子能够食用。4你明白哪些种子能够食用吗？引导幼儿说出能够食用的的种子种类，如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。5小朋友想一想，如果没有种子会怎样样教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果没有了种子，就没有了植物，人类就很难生存下去，我们每一天都在食用种子。2、让幼儿了解各种各样的种子食品。1了解种子食品的含义种子能够吃，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。2说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成12/19的？幼儿讨论后，说出透过对种子的`炒、煮、爆等加工方法能够制成种子食品。花生瓜子爆米花五香豆松子核桃栗子等小结：种子食品可真多呀！有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的